<p>疫情期間</p><p>在前方醫(yī)生是最美的逆行者</p><p>在身后教師是最溫暖的守護(hù)者</p><p>她們白天直播數(shù)小時(shí)</p><p>晚上對(duì)著電腦線上答疑、課后跟進(jìn)輔導(dǎo)</p><p>今天，就一起來(lái)傾聽(tīng)她們的故事</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我變成了一個(gè)名副其實(shí)的“小網(wǎng)紅”老師</b></p> <p> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在前方醫(yī)生是最美的逆行者，在身后教師是最溫暖的守護(hù)者。自從教育部提出學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)，一場(chǎng)愛(ài)的接力就開(kāi)始了！</p><p>雖然現(xiàn)在還不能開(kāi)學(xué)，但我們的工作，從2月份在線上就已經(jīng)開(kāi)始了。第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播，從最初的手忙腳亂到后來(lái)的的漸入佳境再到現(xiàn)在的游刃有余，這期間，我和組里的老師集思廣益，精心準(zhǔn)備，為學(xué)生們奉上了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課，這也讓我變成了一個(gè)名副其實(shí)的“小網(wǎng)紅”老師。</p><p>英語(yǔ)教研、備課、制定周密的計(jì)劃、視頻會(huì)議、語(yǔ)音會(huì)議、群組討論、尋找直播需要的素材和資料，這都是我工作的日常。為了能給孩子們送去一些更有意義的課程內(nèi)容，讓他們重拾在集體中的快樂(lè)，以另一種方式開(kāi)啟學(xué)習(xí)之路，我設(shè)計(jì)了很多趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性，這也讓線上學(xué)習(xí)變得不再枯燥。晚上我對(duì)著電腦線上答疑、課后跟進(jìn)輔導(dǎo)，依然激情飽滿，忙并快樂(lè)著！</p><p>特別的愛(ài)給特別的你！希望我的孩子們帶著愛(ài)和希望，靜待疫情退散，迎接春暖花開(kāi)。期待再次走進(jìn)熟悉的校園，和親愛(ài)的老師、同學(xué)互道一聲：“你好！好久不見(jiàn)！”</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我愿做夜空中的一束光，哪怕一束微弱的光，也想為黑夜增添一抹希望</b></p> <p>做了幾十年的老師，疫情期間唯一能做的是向白衣天使致敬！我雖沒(méi)有他們驚天動(dòng)的感人事跡，但愿做夜空中的一束光，哪怕一束微弱的光，也想為黑夜增添一抹希望。作為低年級(jí)組教研組長(zhǎng)，每天的事情是繁雜而艱巨的，每天盯著電腦和手機(jī)的時(shí)間高達(dá)8個(gè)小時(shí)一點(diǎn)也不夸張。</p><p>每天上午直播，下午答疑，我會(huì)講孩子們所寫(xiě)的練習(xí)作業(yè)。答疑結(jié)束后，孩子們訂正自己的錯(cuò)題，當(dāng)然在批改作業(yè)的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)各種小問(wèn)題，我還要為孩子們一一指出進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)講解，讓孩子們?cè)俅斡喺约旱膯?wèn)題。</p><p>每次批改作業(yè)耗費(fèi)的時(shí)間和精力是最驚人的，每次都是眼睛看作業(yè)字跡模糊了，害怕批改出錯(cuò)才肯罷休，滴幾滴眼藥休息一下。</p><p>除此之外，利用好每個(gè)空檔時(shí)間備課、寫(xiě)教案、準(zhǔn)備直播答疑、看書(shū)寫(xiě)筆記及各個(gè)鬧鐘提醒班級(jí)健康打卡，以及班主任各項(xiàng)填表工作及時(shí)完成，所以我給孩子們說(shuō)：我全天都在上班，不管你有學(xué)習(xí)問(wèn)題還是個(gè)人問(wèn)題，全天都?xì)g迎你致電咨詢(xún)！春天的花兒已然開(kāi)放，中國(guó)的疫情也得到了很好的控制，醫(yī)務(wù)人員的返程，堂食的恢復(fù)，復(fù)學(xué)在即，相信我和孩子們見(jiàn)面日子會(huì)越來(lái)越近！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教育別樣，情懷依舊</b></p> <p> 與疫情一同到來(lái)的是“停課不停學(xué)”。這一消息使家長(zhǎng)們放心，也使老師們安心，更使老師們、家長(zhǎng)們勞心、費(fèi)心。</p><p>面對(duì)線上教學(xué)新形式，作為教研組長(zhǎng)的敏杰老師率先積極教研，融合各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)重新組織，通過(guò)視頻會(huì)議與老師們商討線上的教學(xué)模式。</p><p> 每天的疫情信息上報(bào)、學(xué)生健康填表、學(xué)生返鄉(xiāng)事宜……是她從早到晚都要進(jìn)行的工作。兩班一百份作業(yè)要幾個(gè)小時(shí)批改，一天，班上個(gè)別學(xué)生提交作業(yè)時(shí)拍的模糊不清，更讓她頭疼不已，就這樣，從直播課開(kāi)始以來(lái)，宋老師“早7晚10”的工作已成常態(tài)。</p><p>也許這就是人們常說(shuō)的教育情懷吧，即使教學(xué)形式變了，不變的是宋老師的教育情懷，依然愛(ài)著學(xué)生，愛(ài)著教育。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">特殊的方式，特別的記憶</b></p> <p>這個(gè)寒假，在家里待的時(shí)間有點(diǎn)久了……不知不覺(jué)，由我扮演的十八線“教師主播”已經(jīng)營(yíng)業(yè)一個(gè)多月了。鄰居、親戚、朋友無(wú)不羨慕我，在家中就“輕松”辦公了。每次聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，我只能苦笑，引用一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：“寶寶心里苦啊”。我現(xiàn)在比任何時(shí)候、任何人都想回到學(xué)校上課！</p><p> 面對(duì)陌生領(lǐng)域不免心生怯意，為了讓自己直播時(shí)更有底氣，只能一遍遍地熟悉、學(xué)習(xí)、適應(yīng)線上模式。三更半夜試課，也是常有的事。盡管千試萬(wàn)試，有時(shí)也會(huì)經(jīng)歷一些“意外”，嚇得一身冷汗。例如：有次在直播時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)點(diǎn)擊任務(wù)欄沒(méi)有任何反應(yīng)了。只能邊祈禱邊進(jìn)行直播，還好直播順利進(jìn)行，只是最后結(jié)束不了。我請(qǐng)學(xué)生自行退出了直播間，在多次嘗試結(jié)束無(wú)果的情況下，我按了關(guān)機(jī)鍵。心想一切過(guò)去了，可就在此時(shí)我接到了校長(zhǎng)的電話：“張老師，怎么還不結(jié)束直播？”一瞬間慌了神，直播還沒(méi)結(jié)束？我趕緊重啟電腦，打開(kāi)釘釘，看到是暫停的狀態(tài)，點(diǎn)擊結(jié)束了直播。雖只有短短的一分多鐘，我卻經(jīng)歷了心情的起起伏伏。</p><p>雖說(shuō)現(xiàn)在人們離不開(kāi)手機(jī)、電腦，但是我也不想24小時(shí)被它們綁架。線上教學(xué)無(wú)疑就把我“囚禁”在電子設(shè)備中了。它們成了我最親密的戰(zhàn)友，教學(xué)直播、與學(xué)生互動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)......我都需要借助它們。</p><p>直播前一遍遍地試播，直播中與不可控的因素斗智斗勇，直播后努力辨別屏幕中照片的內(nèi)容。作業(yè)照片成了我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、輔導(dǎo)學(xué)生的一種基本途徑，干澀的雙眼提醒著我已經(jīng)盯著屏幕看照片三四個(gè)小時(shí)了，查看原圖、放大、畫(huà)圈、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)......</p><p>期待疫情散去，早日開(kāi)學(xué)，我們拋開(kāi)電子設(shè)備，面對(duì)面共同交流、學(xué)習(xí)</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)</b></p> <p>自從學(xué)校開(kāi)始備戰(zhàn)直播，我的工作安排，就只分“睡著”和“醒來(lái)”了：簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的感受吧:網(wǎng)課授課中，在手機(jī)上批改試卷是最大的難題，部分學(xué)生提交的作業(yè)或試卷畫(huà)面并不很清晰，特別是試卷兩頁(yè)拍一張上，字體很小，就需要用手指一邊扒著進(jìn)行放大一邊去批改。當(dāng)天兩個(gè)班級(jí)批改完試卷就到23:30了，還想當(dāng)天及時(shí)批改出來(lái)反饋給家長(zhǎng)。所以每天12:00之前是睡不了覺(jué)的。有時(shí)個(gè)別同學(xué)提交的作業(yè)，寫(xiě)的不對(duì)的地方第一次批改會(huì)圈劃批注出來(lái)，把作業(yè)退回，要求重新書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行二次批改。有的家長(zhǎng)父母可能不在身邊，爺爺奶奶用釘釘操作不太熟練，布置作業(yè)就在釘釘和微信同時(shí)布置，對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的孩子，會(huì)單獨(dú)多次發(fā)通知提醒。 再者就是課件了，課件選擇會(huì)多以藍(lán)色或綠色模板為主，以達(dá)到緩解視疲勞的目的，一年級(jí)學(xué)段，孩子自控能力意識(shí)相對(duì)弱，尤其是網(wǎng)課也看不到臉龐，所以我盡可能放一些動(dòng)態(tài)圖片吸引孩子的有意注意。課堂中穿插一些隨堂練習(xí)，帶著孩子們一塊做習(xí)題，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。課后給沒(méi)有按時(shí)上課的學(xué)生，沒(méi)提交作業(yè)的家長(zhǎng)私信。</p><p> 接下來(lái)網(wǎng)絡(luò)教研、下午備課，把學(xué)生作業(yè)中的典型問(wèn)題拍照、裁剪，做進(jìn)課件里……周而復(fù)始。這中間，往往還有數(shù)不清的突發(fā)事件。</p><p>作為求真實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我努力突破網(wǎng)絡(luò)授課的局限，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)讓學(xué)生人人學(xué)會(huì)。</p><p> 直播的日子雖然有累有狂躁，但是我對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的耐心會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持，因?yàn)槲覉?jiān)信“愛(ài)是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)”。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">疫情中的教育情懷</b></p> <p>作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師，我既要上好直播課，還要揣摩孩子們的心聲。單元分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作PPT……沒(méi)有一樣不精心準(zhǔn)備。平時(shí)的PPT不適合線上教學(xué)，我就自己從頭做起，一做就是幾個(gè)小時(shí)。備課、準(zhǔn)備課件和教具，線上教學(xué)的每一節(jié)課都需要準(zhǔn)備好幾天。</p><p>在一次次的嘗試中，我發(fā)現(xiàn)用電腦直播網(wǎng)絡(luò)容易卡，我就采用了手機(jī)+電腦+白紙的組合來(lái)給孩子們上課。手機(jī)對(duì)著電腦屏幕的PPT，白紙充當(dāng)黑板。就這么舉著手機(jī)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的上了幾十節(jié)直播課。</p><p>上午直播，下午答疑，再加上幾十份作業(yè)，一天下來(lái)，常常肩膀疼得抬不起來(lái)。有的孩子家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)有辦法提醒孩子上課，我就主動(dòng)承擔(dān)了這份本來(lái)不屬于自己的責(zé)任。每天在上課前，我會(huì)通過(guò)微信或著電話單獨(dú)提醒父母不在孩子按時(shí)上課，按時(shí)交作業(yè)。</p><p>課后給沒(méi)有聽(tīng)課的孩子打電話，我關(guān)注著自己的每一個(gè)學(xué)生，卻忽視了自己兩歲的兒子，開(kāi)始上課我總把孩子關(guān)在客廳里，后來(lái)干脆把孩子送到了奶奶那里，只為了讓自己更專(zhuān)注教學(xué)。</p><p>特殊時(shí)期、特殊任務(wù)，雖然很辛苦，雖然困難重重，但是為了孩子們，我無(wú)怨無(wú)悔！</p>