<p> 柳枝發(fā)芽，杏花開，春風(fēng)拂面，陽光好。伴著春天腳步的臨近，北小認(rèn)真做好“停課不停學(xué)”日常的線上教學(xué)的同時(shí)，還不忘更好的提升教師專業(yè)素養(yǎng)，更好服務(wù)以生為本，提高課堂效率，提升教師學(xué)習(xí)能力，以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)校積極組織各學(xué)科青年教師及骨干教師開展教師線上研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。青年教師及時(shí)聆聽學(xué)習(xí)并記錄筆記，用心寫下自己的收獲感悟。3月19日，王崧舟老師的講座:《今天我們?nèi)绾谓汤首x》。顧文艷老師的《春天，種下一首詩(shī)》的講座。還有王崧舟老師的《今天我們?nèi)绾谓汤首x》的講座，真是如沐春風(fēng)，讓老師們受益匪淺。如沐春風(fēng)！</p> <p> 彭才華老師從“文言文有多好”、“文言文有多難”、“文言文教什么”、“文言文怎么教”四個(gè)方面對(duì)文言文教學(xué)進(jìn)行了講解，使人受益匪淺。我們應(yīng)該在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法，如讀讀背背、猜猜品品、說說寫寫、以文化人?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，講座中，彭老師把我們帶入到了文言文的世界之中?！吧酱ó愑颍L(fēng)月同天”“豈日無衣，與子同裳 ”，這些語言，把我們帶入到經(jīng)典之中，這是文言文的魅力，這正是它的文化之美！正如彭老師所說：“文言文是有著典雅的優(yōu)美的味道?！蔽难晕恼媸呛?！</p> <p> 王崧舟教授的直播分享《今天我們?nèi)绾谓汤首x》。王教授視頻伊始，便提出了“朗讀是為讀而讀？還是為人而讀” 雖然都是在談朗讀的目的，可這個(gè)角度讓我們耳目一新，語文課堂要在課文的基礎(chǔ)上融合進(jìn)“剛剛好”的朗讀和朗讀體驗(yàn)，從而讓孩子們?cè)谡n堂中融入自己生活情感的同時(shí)，也親近了作者，理解了課文，實(shí)現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)”。</p> <p> 主維山老師講了消除職業(yè)倦怠、培養(yǎng)教學(xué)興趣、用多種方法充實(shí)課堂教學(xué)等許多內(nèi)容，他提出想要成為一名優(yōu)秀的英語教師，就要學(xué)思結(jié)合，重視人際交流。啟發(fā)我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的立場(chǎng)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；引入情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法。</p> <p> 倪晨瑾老師的《淺析體育教學(xué)走進(jìn)4.0時(shí)代》和陳虹老師的《教師積極語言在課堂中的應(yīng)用》的課深入淺出，這兩節(jié)課的創(chuàng)新與構(gòu)思，既達(dá)到了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，又讓孩子們真正做到了“在玩中學(xué)”。</p> <p> 鄭志英，任愛華，劉慧君，李曉娟，王子華等骨干教師也是積極認(rèn)真，態(tài)度及其端正，結(jié)合講座及自己的工作經(jīng)驗(yàn)撰寫出了學(xué)習(xí)啟發(fā)及收獲。</p> <p> 師指一條路，燭照萬里程。此次云端教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如春風(fēng)般溫暖，春雨般滋潤(rùn)老師們的心田，為我們及時(shí)送來了前沿新的理念方法，，及指引方向。為我們復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作搭建了平臺(tái)，以及豐厚的基礎(chǔ)。我們將不忘初心，努力前行！</p>