<p> 春已暖，花已開，“疫”樣的假期，師生見面不見人，教什么，怎樣教，透過屏幕如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知程度，如何有效地對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)，如何確保網(wǎng)絡(luò)課堂的最大效益，如何有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)……一系列問題是龍泉人不斷探索和不懈追求的目標(biāo)。</p><p> 近日，學(xué)校組織各學(xué)科組長、年級(jí)組長和教研組長進(jìn)行了“n+x”課程研討會(huì)，讓孩子們把這段特殊的經(jīng)歷變成人生財(cái)富，讓“n+x”課程落地生根。</p> <p> 會(huì)議深化了“n+x”課程內(nèi)涵：基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》下的課程改革，就是基于核心素養(yǎng)下國家課程、地方課程和校本課程結(jié)構(gòu)體系的整合。本著“從n切入，在x突破”和“得法于課內(nèi)，得益于課外”的原則，豐富了課程內(nèi)容。</p><p> 1、語文重積累。堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省；規(guī)范書寫；要在落實(shí)好習(xí)作、單篇閱讀的基礎(chǔ)上向群文閱讀、整本書閱讀推進(jìn)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 郭水花《神筆馬良》導(dǎo)讀課</span></p> <p> 2、數(shù)學(xué)重思維。從口算抓起，提高計(jì)算能力；做好課前、課中、課后練習(xí)設(shè)計(jì)，提升分析應(yīng)用能力；開發(fā)利用教材，拓展延伸實(shí)踐。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 朱煥云《思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》</span></p> <p> 3、英語重交際。以低年級(jí)興趣口語，中高年級(jí)單詞識(shí)記、聽力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，推廣“自然拼讀法”，實(shí)踐課內(nèi)、課外“聽、說、唱、演”的情境英語。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 王凱《自然拼讀之“I can read”》</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">薛志麗</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">?《On Monday,I’ll go swimming》</span></p> <p> 4、綜合重素養(yǎng)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，重視社會(huì)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作，改變死記硬背，做好關(guān)鍵能力、必備品格的培養(yǎng)。</p> <p> 5、藝體重技能。立足基本技能，抓好教、練、賽；尊重興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">曹娜《粗心的小畫家》</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">王清《室內(nèi)健身操》</span></p> <p> “停課不停學(xué)，成長不延期”，在這個(gè)“超長待機(jī)”的假期里，雖然疫情阻擋了孩子們外出的腳步，卻不能阻擋孩子們成長的步伐。</p><p> 線上教學(xué)交流熱線： 13134676280</p>