<p> 曲阜市田家炳小學(xué)六年級(jí)三班</p> <p>《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。</p> <p>第1段作者寫了對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈，圍繞“匆匆”提出問題：時(shí)間去哪兒了呢？</p><p>這一段，作者運(yùn)用了排比、設(shè)問、對(duì)比的方法。</p><p>我們可以模仿：太陽落了，有再升起的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候；潮水退了，有再漲的時(shí)候?？墒牵瑫r(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？</p> <p>第2段，寫時(shí)間流走悄無聲息。</p><p>“八千多日子”是多長時(shí)間？二十三四年的時(shí)間。這么長的時(shí)間一下子就“溜”走了，用“溜”字，寫出了時(shí)間消逝得快、無聲無息。</p><p>接著作者又用了比喻，變無形的時(shí)間為有形， 讓人可以想到看到?！鞍饲Ф嗳兆印敝皇谴蠛＠锏囊坏嗡?，日子被朱自清寫得多么渺小。渺小也就算了，還消失得那么快，“沒有聲音，沒有影子”，所以”不禁頭涔涔而淚潸潸了“，一種無力改變的無奈之情。</p> <p>第3段寫生活中時(shí)光的流逝。</p><p>作者用 ”行走的太陽“來寫時(shí)光的流逝?！疤査心_啊”，洗手、吃飯、默思的時(shí)候，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去“表現(xiàn)出時(shí)光在不經(jīng)意間消 逝了，往往還沒有覺察到，它就已經(jīng)溜走了，唉，原來時(shí)光是這樣溜走的，真遺憾。</p><p>想挽留，卻無能無為，只能”茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，“亦是遺憾。”伸手遮挽“時(shí)，從手邊過去；”躺在床上“，從身上”跨過“; 睜開眼，是又溜走一日；”掩面嘆息“時(shí)，又從”嘆息里閃過了“。</p><p>作者沒有直接寫出自己的情感，但已經(jīng)蘊(yùn)含在字里行間。</p> <p>第4段，連用六個(gè)問句寫因時(shí)光易逝而帶來的惆悵和不甘心。</p><p>先用設(shè)問，寫出自己在易逝的時(shí)光面前，什么都做不了，“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”。接著把把自己八千多個(gè)日子比作“輕煙”“薄霧”，“輕”“薄”極言八千多個(gè)日子的小，而輕煙、薄霧又被“吹散了”、“蒸融了”，日子就是如此轉(zhuǎn)瞬即逝，惆悵傷感之情流露了出來。</p><p>時(shí)間過得這么快，我又能做什么呢？留下了什么痕跡呢？他不甘心白白走這一遭，不甘心生命就這樣白白地消 逝。</p> <p>這篇文章的結(jié)構(gòu)是這樣的：</p><p>第1段，提出問題：時(shí)光為什么一去不復(fù)返</p><p>第2-4段，寫時(shí)光一去不復(fù)返。第2段寫時(shí)光流逝無聲無影；第3段寫生活中的時(shí)光的流逝；第4段寫因時(shí)光流逝引起的惆悵和不甘心。</p><p>第5段，再次提出問題，首發(fā)呼應(yīng)，引發(fā)思考。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示</b></p> <p>“時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”“盛年不重來，一日難再晨?！薄澳乳e白了少年頭，空悲切！”“少壯不努力，老大徒傷悲?！弊钍菚r(shí)間無情，在匆匆中流逝，不給任何人留情面，所以啊，親愛的大寶貝們，我們要珍惜這光陰，珍惜這時(shí)間，與時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人！</p><p>巴菲特合伙人查理·芒格說:“我不斷地看到有些人在生活中越過越好，他們不是最聰明，甚至不是最勤奮的，但是他們是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們每天夜里睡覺時(shí)都比那天早晨聰明一點(diǎn)點(diǎn)?！比松喽?，青春更是短暫，我親愛的孩子們，千萬別在午夜夢(mèng)回時(shí)，討厭那個(gè)肆意荒廢光陰的自己！加油！</p><p><br></p>