家園同行，科學(xué)銜接——科信幼兒園大班組“幼小銜接”系列之習(xí)慣培養(yǎng)篇

美友26181249

幼小銜接最重要的是幫助幼兒平緩過(guò)渡。幼兒園和家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)幼兒的求知欲、專(zhuān)注力、堅(jiān)持性、獨(dú)立性、責(zé)任心等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼升小的腳步越來(lái)越近，大班的孩子就要成為小學(xué)生了，在這段特殊的宅家時(shí)光里，家長(zhǎng)要如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助孩子邁好人生關(guān)鍵的第一步呢？建議從以下幾個(gè)方面入手幫助孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備。 　　一、生活習(xí)慣的培養(yǎng) 小學(xué)和幼兒園相比，一些簡(jiǎn)單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。 作為爸爸媽媽?zhuān)覀兛梢栽诩疫@樣做： 1．在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。 例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。 　　2.要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。 例如：會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書(shū)和其他用具等。家庭成員可以一起開(kāi)展“值日生”工作，制定家務(wù)職責(zé)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的責(zé)任感。 　　3.在學(xué)習(xí)生活中，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。 例如：和幼兒在家一起制定作息時(shí)間的一日生活安排表，讓幼兒明白一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情。 　　有意識(shí)地安排孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一些事情，比如上廁所、喝水或準(zhǔn)備后續(xù)活動(dòng)需要的用品等。也可在家中每天一節(jié)教育活動(dòng)課，以30分鐘為一個(gè)時(shí)段完成一件事情，例如：繪畫(huà)、手工、繪本閱讀等，在時(shí)間和習(xí)慣上向小學(xué)過(guò)渡。 　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 1.良好的傾聽(tīng)習(xí)慣 想要幼兒在學(xué)業(yè)上走的長(zhǎng)遠(yuǎn)，就必須培養(yǎng)幼兒上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，這是所有好習(xí)慣中的基礎(chǔ)，重中之重。 如果孩子做事注意力不集中怎么辦？孩子注意力不集中這一問(wèn)題讓很多家長(zhǎng)感到頭疼，如何提升孩子的注意力也成為家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。首先應(yīng)該明確，孩子不可能像成人一樣維持注意較長(zhǎng)時(shí)間。孩子在不同時(shí)期，其注意力一次集中的時(shí)間是不一樣的，所以不能盲目對(duì)孩子提出高要求，而應(yīng)該根據(jù)孩子的發(fā)展特征確定孩子需要集中注意力的時(shí)間。 那么該如何適當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)并提高孩子的注意力呢？以下方法可供參考： 1）發(fā)現(xiàn)兒童感興趣的事物，利用兒童感興趣的事物與要學(xué)習(xí)對(duì)象建立關(guān)聯(lián)，進(jìn)行合理引導(dǎo)。2）根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中注意的時(shí)間。3）不干擾孩子，當(dāng)孩子正專(zhuān)注于自己所做的事情時(shí)，家長(zhǎng)不要出于好意打擾孩子；比如一會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子喝不喝水，一會(huì)問(wèn)孩子想不想吃東西。4）營(yíng)造有利于注意力集中的環(huán)境，比如為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)不受干擾的游戲角落或?qū)W習(xí)區(qū)，將環(huán)境收拾得有條不紊。5）給孩子一定時(shí)間范圍內(nèi)完成的任務(wù)，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)自己掌控時(shí)間，感受到自己是時(shí)間的主人，讓他知道如果集中在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)做好一件事情時(shí)，便有更多的時(shí)間做其他事情。6）可以和孩子一起制定一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)和目的感。