<p> 疫情期間，根據(jù)區(qū)教育局的安排，墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了網(wǎng)上研究課。今天，我們?nèi)Ａ昙?jí)師生跟隨王芳老師一同學(xué)習(xí)了《同底數(shù)冪的除法》這一節(jié)課。</p> <p>《同底數(shù)冪的除法》是整式的乘法和冪的意義的綜合應(yīng)用，是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為重要內(nèi)容，對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力有著重要意義。</p> <p> 針對(duì)這節(jié)課的重難點(diǎn)，王芳老師和學(xué)生共同探索同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的過程，使其獲得成功的體驗(yàn)。王老師采用了啟發(fā)、總結(jié)、點(diǎn)撥和補(bǔ)充的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。使得整堂課程的學(xué)習(xí)變得輕松，熱情高漲。</p> <p> 緊接著，全校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了評(píng)課總結(jié)。胥鳳霞老師指出：在上課過程當(dāng)中注重引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生能夠獨(dú)立思考解決問題，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生能夠不但知其然，而且知其所以然。陳燕海老師也指出：課堂注重學(xué)生知識(shí)生成過程。并強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序，注重符號(hào)問題。重點(diǎn)問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。</p> <p> 此外，多名老師共同探討了線上教學(xué)的利與弊。并針對(duì)弊端，采取相應(yīng)的措施。</p> <p> 梁芳老師還給大家講解了軟件中的具體的適合線上教學(xué)操作的幾個(gè)功能技巧。會(huì)后，特意制作了小視頻給大家共同分享。</p>