聚焦在線教學(xué)?助力教師成長——羅湖區(qū)小學(xué)英語在線教學(xué)研討會

Shirley

線上教學(xué)已經(jīng)開展一月有余，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，進一步提高羅湖區(qū)小學(xué)英語線上教學(xué)實效，2020年3月31日下午，區(qū)教研員王莉老師主持召開了羅湖區(qū)小學(xué)英語在線教學(xué)研討會，來自全區(qū)共250多個小學(xué)英語老師參與了此次研討會。   在研討會的開始，王莉老師從備課、授課、作業(yè)三大方面向老師們介紹了她在線上教學(xué)巡課過程中常見的問題。王老師指出，在備課時老師們不能單打獨斗，一定要發(fā)揮集體的智慧，分工合作；還要根據(jù)學(xué)情備課，避免照搬資源。 　　在授課時，提前進入教室進行設(shè)備調(diào)試，做好課前準備，可以分享歌曲讓孩子們學(xué)唱，而不是只打開教室干坐著；上課時要嚴格按照要求，年級進度盡量保持一致；線上教學(xué)也要重視教案的編寫，不要有不用寫的誤區(qū)，對于課堂的30分鐘如何分配運用要考慮好；在資源推送時，避免只播放視頻，注重師生互動和課堂的質(zhì)量。 　　在作業(yè)布置方面要注意保護孩子視力，她說，要以線下作業(yè)為主，關(guān)注孩子完成作業(yè)的時長，作業(yè)要適量，避免布置過多。   接著，研討會的第二個部分是由來自深圳市蓮南小學(xué)的林澤峰主任、深圳市翠茵學(xué)校的彭莉蕾副校長、深圳市淘金山小學(xué)的謝鴻儒副校長和深圳市錦田小學(xué)的李新凱主任進行小學(xué)英語在線教學(xué)管理經(jīng)驗的分享。 　　林澤峰主任從線上教學(xué)備課篇、線上教學(xué)開課篇（教師和學(xué)生）、線上課程巡課篇、線上課程反饋篇四個篇章進行分享。從他分享的文件、表格和截圖中我們看到了蓮南小學(xué)線上教學(xué)工作的嚴謹和細致。針對線上課程的反饋就分為作業(yè)、出勤率、滿意度和美篇4種方式。 　　在彭莉蕾副校長的分享中，她首先簡單介紹了翠茵學(xué)校的教學(xué)管理，然后主要講了翠茵英語人的線上教學(xué)經(jīng)驗。老師們備課時提前備課、錄制微視頻、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；上課時增強互動，巧用網(wǎng)絡(luò)思維兩手準備；作業(yè)布置注重分層，評講時錄制視頻。同時，她還介紹了英語科組作業(yè)批改，評價，考勤的相關(guān)做法。她的分享真正體現(xiàn)翠茵學(xué)校“萃集智慧，因?qū)W而教”的理念。   　　謝鴻儒副校長首先介紹了淘金山小學(xué)優(yōu)秀能干的英語科組，其中一半老師參與了羅湖區(qū)小學(xué)英語妙趣課堂的錄課，然后分別從學(xué)校層面、科組層面分享了學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校管理層面工作主動，啟動順利，通過多種制度對線上教學(xué)進行質(zhì)量監(jiān)控、層層落實，并且推行困難幫扶、一人一策，關(guān)注每一個學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，還通過家校合力，共同推進線上課堂。科組管理層面她分享了課前、課中、課后管理的具體實施方法，形成了獨具特色的英語在線教學(xué)管理。 　　李新凱主任分享了錦田小學(xué)的教學(xué)制度、集體教研、教學(xué)資源、教學(xué)形式、教學(xué)反饋方面的做法。線上教學(xué)采取三審三巡三查的制度，集體教研時既有分工也有互助，多渠道推送多種教學(xué)資源，采取多樣化的教學(xué)形式，及時落實教學(xué)反饋，確保教學(xué)質(zhì)量。通過她的分享，我們看到了錦田小學(xué)“讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”。   會議第三部分是由來自深圳市翠竹外國語實驗學(xué)校的徐思裕老師、深圳市百草園小學(xué)的王冬梅老師和深圳市翠北實驗小學(xué)的江麗萍主任進行在線教學(xué)教師做法及思考的分享。   　　徐思裕老師從課前暖場、課中小組合作及課后分享三個方面進行了具體案例分享。課前暖場體現(xiàn)了用心設(shè)計教學(xué)，課中小組合作體現(xiàn)了以互動為路徑，課后分享體現(xiàn)了以學(xué)生為中心。  　　王冬梅老師分享了在線教學(xué)中課前、課中和課后作業(yè)三方面的做法。課前充分利用導(dǎo)學(xué)案、問卷星；課中利用直播平臺多舉措實現(xiàn)與學(xué)生的互動；課后作業(yè)形式多樣，根據(jù)具體情況進行個性化的反饋，還及時進行“云表彰”。  　　江麗萍主任聚焦教學(xué)模式和教學(xué)方法兩方面進行具體闡述。她提出教學(xué)模式要盡可能營造真實課堂：直播、畫中畫、發(fā)言+考勤；教學(xué)方法要多樣，關(guān)注作業(yè)和課堂筆記；作業(yè)布置除了基礎(chǔ)的作業(yè)，還有DIY作業(yè)，限時作業(yè)的創(chuàng)新。  　　會議的第四部分由王老師進行總結(jié)，她肯定了老師們近一個月的線上教學(xué)，同時給老師們提出了六個小學(xué)英語在線教學(xué)的重點及努力方向： 一、切實發(fā)揮集體備課優(yōu)勢二、合理制定在線教學(xué)目標三、積極優(yōu)化在線教學(xué)流程四、認真考量在線教學(xué)作業(yè)布置五、嘗試創(chuàng)新在線教學(xué)評價六、考慮教學(xué)進度的前后銜接 本次在線教學(xué)研討會，內(nèi)容充實豐富，為羅湖區(qū)小學(xué)英語老師們?nèi)绾卧诮窈蟮脑诰€教學(xué)中優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)實效指明了方向，對提升教師們的業(yè)務(wù)水平和推動教師們的成長有積極意義。