<h1> 2020年，一個(gè)極為特殊的開篇。面對突如其來的疫情，在筑牢全區(qū)教育系統(tǒng)疫情防線的同時(shí)，鐵東區(qū)教育局主動作為，超前部署，積極響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，根據(jù)省、市有關(guān)部門及區(qū)委、區(qū)政府的通知精神，統(tǒng)籌謀劃全區(qū)各中小學(xué)網(wǎng)上授課工作。2月24日，鐵東區(qū)中小學(xué)網(wǎng)上授課正式運(yùn)行，云端的“停課不停學(xué)”開啟了新學(xué)期求學(xué)問道之門，架起了連接師生的空中課堂。</h1> <h1> 在全區(qū)開啟線上授課第一天及之后的五周中，區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教研部門負(fù)責(zé)同志采取現(xiàn)場調(diào)研檢查、查看相關(guān)資料、聽取學(xué)校匯報(bào)、與學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)教師交流、深入班級授課群觀課調(diào)研等多種方式對全區(qū)各小學(xué)校線上授課情況進(jìn)行了調(diào)研檢查。</h1> <h1>現(xiàn)將五周來各校線上授課情況總結(jié)如下:</h1><h3><br></h3><h1> 一、總體情況。</h1> <h1> 各校積極響應(yīng)教育部的號召，認(rèn)真貫徹省市區(qū)有關(guān)會議精神，積極組織召開視頻會議進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)與安排，制定措施，教學(xué)管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課教師全力備戰(zhàn)，保證了線上教學(xué)如期順利進(jìn)行，全力以赴為我區(qū)空中課堂保駕護(hù)航。經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐，師生們已經(jīng)適應(yīng)這一“非?！睍r(shí)期的教學(xué)新模式，漸入佳境，我區(qū)的空中課堂受到了廣大家長和社會的普遍認(rèn)可。</h1> <h1> 二、主要亮點(diǎn)。</h1> <h1> 1.學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主動作為，做好線上教學(xué)的工作部署。</h1><h1> 各校領(lǐng)導(dǎo)特別是學(xué)校一把手，能夠會同教學(xué)校長結(jié)合教育局的安排部署，積極組織全校老師進(jìn)行授課前的相關(guān)技能培訓(xùn)，組織相關(guān)人員結(jié)合校情學(xué)情制定本學(xué)校的“停課不停教、停課不停學(xué)”工作方案，并對線上教學(xué)工作做了總體部署和要求，組織技術(shù)人員解決學(xué)校教學(xué)的硬件和軟件問題。并且學(xué)校校長和教學(xué)校長都能夠深入班級授課群進(jìn)行聽課指導(dǎo)，體現(xiàn)了對線上教學(xué)工作的高度重視。</h1> <h1> 2.教學(xué)管理人員高度負(fù)責(zé)，各盡其職，保障線上教學(xué)的平穩(wěn)進(jìn)行。</h1><h1> 各校從教務(wù)處到年科組長，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的線上教學(xué)工作計(jì)劃，分工明確，堅(jiān)持深入一線，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師取長補(bǔ)短。各個(gè)學(xué)校積極撰寫線上授課經(jīng)典教學(xué)案例，積極投稿。很多學(xué)校教務(wù)及年科組長還用美篇記錄教師日常教學(xué)，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，傳播正能量，傳遞信心，促進(jìn)教師和學(xué)生共成長！電教人員全力做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及軟件方面的技術(shù)服務(wù)工作，確保線上教學(xué)的順利開展。</h1> <h1> 3.網(wǎng)上授課教師高度認(rèn)真，不辭辛苦，確保線上教學(xué)的扎實(shí)有效。</h1><h1> 線上學(xué)科教師在授課前都能準(zhǔn)備好授課計(jì)劃、課件，每周提前在軟件上試課，并且積極嘗試運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、梳理知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)在線檢測，錄制拓展微課，為學(xué)生提供線上教學(xué)互動和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，及時(shí)直播答疑輔導(dǎo)，有針對性地進(jìn)行重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)總結(jié)反饋。很多老師自己更換了電子設(shè)備，增加了寬帶，提升了網(wǎng)速。在空中課堂開課以來，老師們不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，確保線上教學(xué)的實(shí)效性，在此代表全區(qū)12000余名小學(xué)生在線上說一聲“老師您辛苦了”！</h1> <h1> 4.各校課程設(shè)置豐富多彩，亮點(diǎn)紛呈，展現(xiàn)線上教學(xué)的各自特色。</h1><h1> 全區(qū)各小學(xué)利用各類平臺和資源，建立以班級為單位的授課群，堅(jiān)持“以生為本”“實(shí)際+實(shí)效”的原則，按照“因地制宜、分類實(shí)施”的方式，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)和不同學(xué)段、不同學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)開展線上教學(xué)，科學(xué)合理安排自主學(xué)習(xí)、專題網(wǎng)課、眼保健操、體育運(yùn)動、線上答疑、線下作業(yè)等環(huán)節(jié)，兼顧文化知識學(xué)習(xí)、體育鍛煉、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，體現(xiàn)了五育并舉、全面發(fā)展的教育理念，效果明顯，各具特色。比如：</h1> <h1> 四平市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的空中課堂教學(xué)采取了學(xué)科整合的形式，目的是減少學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時(shí)間，既保護(hù)了學(xué)生視力，又使學(xué)生在課堂上保持高度集中。道德與法治和心理健康整合，與時(shí)俱進(jìn)，主講戰(zhàn)疫課程；科學(xué)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動整合，讓學(xué)生逐漸成為小創(chuàng)客和生活小達(dá)人；語、數(shù)、英主科大整合，體、音、美，書法、國學(xué)小整合……這樣的教學(xué)不僅內(nèi)容豐富多彩，而且實(shí)踐性強(qiáng)，易激發(fā)學(xué)生興趣。在空中課堂，師生紛紛轉(zhuǎn)變了身份，不僅老師成為了學(xué)識淵博的“網(wǎng)絡(luò)主播”，學(xué)生們也在全校讀書分享和經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)課堂上變身“自我展示小達(dá)人”，不但激發(fā)了學(xué)生們的讀書欲望，也讓他們成為了自律學(xué)習(xí)和快樂分享的小主人。</h1> <h1> 二馬路小學(xué)“直面網(wǎng)絡(luò)，直播教學(xué)"，校級領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處每天深入課堂，及時(shí)總結(jié)，取長補(bǔ)短，共勉共成長。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，輔導(dǎo)，制作課件，搜集資料，課堂文化豐富多彩，融教學(xué)、美育、體育于一體。每節(jié)課上教師充分利用音視頻和有效提問，激活學(xué)生的思維，連麥搶答、討論質(zhì)疑、主動探究、及時(shí)評價(jià)態(tài)度真誠，建議委婉，呵護(hù)童心。作業(yè)批改及時(shí)且有針對性，有直面的交流，也有網(wǎng)絡(luò)留言和反饋。</h1> <h1> 六馬路小學(xué)在網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中以行踐言，慎終如始，抓實(shí)每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，突出五育并舉，寓教于樂。制定了嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)制度，任課老師們不斷完善設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)順暢，精心備課，合作共研，溫馨提示，暖心互動，豐富課程，全面育人。開設(shè)了11科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，內(nèi)容豐富多彩，數(shù)學(xué)語文英語采用錄播直播方式，親切和孩子們進(jìn)行溝通交流。道德與法治學(xué)科結(jié)合當(dāng)前防疫形勢，對學(xué)生進(jìn)行公共安全教育和法治教育，健康課對學(xué)生進(jìn)行防疫知識培訓(xùn)，美術(shù)音樂課深受學(xué)生喜愛，眼操、間操、課外閱讀每天統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行，保證學(xué)生德、智、體、美、勞、藝全面發(fā)展，在全體教師的努力下，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行有序，過程規(guī)范，課程精彩紛呈，受到學(xué)生和家長的好評。</h1> <h1> 中央東路小學(xué)為貼近孩子需求，尊重教育本原,開設(shè)了學(xué)科課程（語、數(shù)、英），藝術(shù)課程（體、音、美）和專題課程（道德與法治、科學(xué)、綜合實(shí)踐、健康、讀書、書法），內(nèi)容豐富多彩，重在道德修養(yǎng)、健康常識、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、勞動實(shí)踐、體育健康、防疫知識、心理輔導(dǎo)等多方面知識提供。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，以釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺為主與其他教育資源平臺為輔相結(jié)合，根據(jù)不同年級、學(xué)科采取小班授課與聯(lián)播授課相結(jié)合，采取在線直播課堂、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)、在線輔導(dǎo)答疑、電視視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等模式開展網(wǎng)上教學(xué)，及時(shí)協(xié)調(diào)處理發(fā)現(xiàn)的問題，保障學(xué)生居家安心學(xué)習(xí)，將疫情對教育教學(xué)的影響降到最低。</h1> <h1> 八馬路小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下沉到每個(gè)班級釘釘直播群，老師、年組、教務(wù)處和學(xué)校形成一張網(wǎng)絡(luò)對接圖，直觀地了解師生網(wǎng)課狀態(tài)和家長督學(xué)反響，保證網(wǎng)課順利進(jìn)行。學(xué)校以“樂學(xué)課堂，伴你戰(zhàn)疫”為主題，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，開設(shè)直播課堂、推送優(yōu)秀課例，釘釘、小黑板、微信群等交流互動不停歇，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的樂趣與優(yōu)勢。學(xué)校通過“經(jīng)典誦讀”“書法天天練”“科普課堂”“手工課堂”“韻律體操”等特色活動培養(yǎng)學(xué)生自立、自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生自強(qiáng)、自信品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。</h1> <h1> 鐵東實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺、電子通訊等途徑與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證了教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。 經(jīng)過第一周的嘗試，我?，F(xiàn)在采用的是導(dǎo)學(xué)——推送——點(diǎn)撥——訓(xùn)練——答疑學(xué)習(xí)方式。具體操作是每天課前教師對今天的新課導(dǎo)學(xué)，先期總結(jié)出知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)，要求學(xué)生帶著問題聽課；隨后教師推送微課+名師課堂實(shí)錄，推送過程中教師根據(jù)需要隨機(jī)點(diǎn)撥、回放強(qiáng)調(diào)；最后布置訓(xùn)練題；除了全天隨時(shí)答疑外，每晚六點(diǎn)至七點(diǎn)集中總結(jié)點(diǎn)評。這種方式得到了學(xué)生和家長的普遍認(rèn)可。</h1> <h1> 平東二小按照上級“停課不停，教停課不停學(xué)”的相關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，所有班主任以及英語、體育、音樂、美術(shù)、道法、心理健康等學(xué)科教師能嚴(yán)格按照課表授課。教學(xué)選擇適合網(wǎng)上教學(xué)、學(xué)生易于接受的內(nèi)容。教師網(wǎng)播技術(shù)嫻熟，充分利用課件，直觀授課，直播中能進(jìn)行連麥互動，提高了學(xué)生網(wǎng)上聽課的興趣。在優(yōu)課推送中，教師能進(jìn)行重點(diǎn)講解點(diǎn)撥。教師能在網(wǎng)上進(jìn)行及時(shí)規(guī)范批閱。班主任每天對學(xué)生上網(wǎng)聽課情況進(jìn)行檢查，督促學(xué)生按時(shí)聽課，保證了聽課率。領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對教師直播授課，在線上每天一反饋，每周一小結(jié)，電教主任做網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)，保證了線上授課平穩(wěn)運(yùn)行，增強(qiáng)了實(shí)效性。</h1> <h1> 朝陽小學(xué)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作高度重視，全員參與，課程安排恰當(dāng)有序，兼顧德智體美勞全面發(fā)展，讓孩子們居家如入校，既傳授知識、培養(yǎng)素養(yǎng)，又提升自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。學(xué)校主要利用微信群實(shí)現(xiàn)教學(xué)推進(jìn)和家?；ブ?，把知識教育與生活教育相結(jié)合。群里有衛(wèi)生防疫、心理健康、保護(hù)視力等話題，也有合理家務(wù)、親子交流、文體娛樂等活動。不僅微信群里推出網(wǎng)絡(luò)課程，有的班級還同時(shí)進(jìn)行了直播課程。在作業(yè)批改與課后反饋方面更是及時(shí)跟進(jìn)，所有班級每晚在釘釘群上答疑，集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，卓有成效，全力確保開學(xué)前后無縫對接。</h1> <h1> 九中小學(xué)部針對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)情，學(xué)校課程的設(shè)計(jì)主要以“實(shí)際+實(shí)效”模式為原則，安排了自主學(xué)習(xí)+專題網(wǎng)課+眼保健操/體育運(yùn)動/線上答疑/線下作業(yè)等環(huán)節(jié)，兼顧文化知識學(xué)習(xí)、體育鍛煉、健康習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校將《家庭教育》課程引進(jìn)線上教學(xué)，解決學(xué)生和家長上網(wǎng)課的困擾。教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，時(shí)常與學(xué)生連麥互動，經(jīng)過五周的探索與實(shí)踐，全體教師不斷總結(jié)、反思和改進(jìn)，調(diào)整課堂教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成越來越好。</h1> <h1> 山門鎮(zhèn)中心校高度重視線上教學(xué)工作，努力克服諸多困難，啟用釘釘軟件平臺，并對學(xué)校班主任和科任教師進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)，積極開啟空中課堂，在具體實(shí)施“停課不停學(xué)”過程中，學(xué)校各學(xué)科老師積極準(zhǔn)備，反復(fù)研究和深挖釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，在與學(xué)生的直播互動中，老師們細(xì)致耐心，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，無論是作業(yè)的反饋與督促，還是重難點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)與說明，老師們不知疲倦始終如一，讓孩子們充滿好奇的內(nèi)心與老師“線上”重逢。雖然有部分家庭因山區(qū)地理位置等原因沒有網(wǎng)或者網(wǎng)絡(luò)有卡頓現(xiàn)象，但老師們想盡辦法通過電話語音、微信等克服困難，通過大家共同努力，網(wǎng)上直播授課運(yùn)行良好，得到了家長的認(rèn)可。</h1> <h1> 葉赫滿族鎮(zhèn)中心校在課程安排上，采取了“上三下三”的平均課節(jié)設(shè)置，給予學(xué)生休息的時(shí)間和消化知識的空間。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，為發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)授課直觀便捷的優(yōu)勢，彌補(bǔ)線上監(jiān)督及互動的不足，大多數(shù)葉小教師都堅(jiān)持親力親為：制作ppt，準(zhǔn)備講課稿，錄制授課視頻，親自示范動作，即使有些教師家中沒有電腦或手機(jī)不好用，他們也堅(jiān)持自己解決問題，用各種方式來與學(xué)生們見面——鏡頭前趴在一塊小黑板上奮筆疾書的身影，直播時(shí)寫得工工整整的課堂筆記……向?qū)W生及家長展現(xiàn)出最好的姿態(tài)。</h1> <h1> 石嶺鎮(zhèn)中心校為取得“停課不停教、不停學(xué)”網(wǎng)上授課的最佳效果，學(xué)校積極籌備，認(rèn)真部署，細(xì)化職責(zé)，力求線上授課精益求精。通過聽、導(dǎo)、監(jiān)、評等多角度、多層面推動網(wǎng)課的高效開展。各學(xué)科網(wǎng)課教師將集體的智慧和個(gè)人的優(yōu)長相結(jié)合，在研、備、講、練、導(dǎo)等方面切磋、琢磨。學(xué)校根據(jù)校情和學(xué)生的特點(diǎn)，開設(shè)了豐富的課程內(nèi)容，提升了網(wǎng)課的質(zhì)量，受到了家長的普遍認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、家長積極輔助，孩子全身心得到了發(fā)展，能力得到了提升，確保了活動成果的不斷累積！</h1> <h1> 二龍湖學(xué)校在非常時(shí)期努力做好“停課不停學(xué)”線上授課工作。每位任課教師做好每周教學(xué)計(jì)劃，周五對本周教學(xué)落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，倡導(dǎo)大家回看自己的教學(xué)直播視頻，從學(xué)生的視角來看課堂上的優(yōu)點(diǎn)及不足，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。鼓勵學(xué)生積極參與互動，避免教師一言堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力克服網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生難于監(jiān)管的弊端。作業(yè)、練習(xí)及時(shí)批改與反饋，當(dāng)日事當(dāng)日畢。教導(dǎo)處每天到直播間觀看直播視頻，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通探討，努力為線上教學(xué)保駕護(hù)航。</h1> <h1> 三、 一些感受。</h1><h1> 1.通過這次疫情期間“停課不停學(xué)”空中課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到網(wǎng)上教學(xué)這種新的學(xué)習(xí)方式，相信以后線上學(xué)習(xí)的普及會更快更廣泛，我們學(xué)校和老師們也應(yīng)該認(rèn)識到，線上和線下融合將是未來教育的趨勢，將逐漸成為新時(shí)期教育教學(xué)的新常態(tài)，兩者相互彌補(bǔ)，互相促進(jìn)，在線上和線下學(xué)習(xí)中找到平衡點(diǎn)，可以給學(xué)生帶來很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。</h1><h1> 2.由于疫情，網(wǎng)上授課應(yīng)該是當(dāng)前組織學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。由老師組織學(xué)生每天學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有保證，作息時(shí)間有規(guī)律，學(xué)習(xí)情況有督促，學(xué)生每天有事情可做，家長也會因孩子沒虛度時(shí)光而感到安慰。</h1><h1> 3.疫情帶來的網(wǎng)上教學(xué)給家長提供了陪伴孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓家長們親身感受和了解孩子真正的學(xué)習(xí)情況。家長們陪孩子讀讀課文、背背古詩、交流交流學(xué)習(xí)感受，是孩子最大的收獲，非常時(shí)期的一段非常經(jīng)歷，能陪孩子一起成長，家長們也定會有不同的感受。</h1><h1> 4.網(wǎng)絡(luò)提供的優(yōu)秀課例給一些年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)成長條件，尤其是統(tǒng)編教材的語文學(xué)科，名家名師的授課給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)范例，對自身的研修和提升有極大幫助。</h1><h1> 5.網(wǎng)課促進(jìn)了師生的讀書交流。尤其是語文老師們適時(shí)發(fā)起經(jīng)典閱讀活動，推薦閱讀文章一起讀，定期召開讀書交流會，都能很好地鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)了師生共同成長。</h1><p><br></p> <h1> 四、存在不足。</h1> <h1> 1.有的課上，教師尚不放心、不習(xí)慣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不敢大膽放手讓學(xué)生自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究答案，于是教師經(jīng)常會采用傳統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣就造成在有限的時(shí)間內(nèi)教師講解過多，師生互動過少，關(guān)注不到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。另外，一些網(wǎng)上課程往往沒有教師指導(dǎo)，完全依賴學(xué)生自學(xué)，而離開了教師的適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生失敗或無效學(xué)習(xí)的可能就會隨之加大。</h1><h1> 2.班主任老師特別是語文教師工作量大，每天長時(shí)間在網(wǎng)上工作。備課、授課、批改、答疑，任務(wù)繁重，勢必有疏漏的地方，照顧不了全體學(xué)生。教師授課時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，留給學(xué)生思考的時(shí)間少，覆蓋面小，很難掌握班級學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。時(shí)間一長，網(wǎng)課對平時(shí)的學(xué)困生會造成更加學(xué)困，他們欠下的學(xué)習(xí)任務(wù)會更多，學(xué)習(xí)質(zhì)量更沒法保證。</h1><h1> 3.一些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很難保證。原因多種，首先是學(xué)習(xí)狀態(tài)不在位，有的家長督促不到位，有的假裝聽課，有的作業(yè)不能及時(shí)完成，有的學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)或者家長工作等原因，家里不具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)條件，不能參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。其次是沒有教材，學(xué)生用的是電子教材，這是紙質(zhì)教材的功能所沒有的，很難使學(xué)生集中精力。少數(shù)家長對孩子不夠負(fù)責(zé)，不能很好地監(jiān)管孩子的線上學(xué)習(xí)。</h1><h1> 4.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí),由于自主性加大，在學(xué)習(xí)過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序,而忽略了學(xué)科本身的邏輯順序。另外，少年兒童由于在認(rèn)知水平、辨析能力等方面都不成熟，面對網(wǎng)上的多元價(jià)值觀時(shí)往往難以做出正確的選擇。網(wǎng)上資源紛繁復(fù)雜,尤其是還有一些不健康網(wǎng)站網(wǎng)頁,很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)不受不利資源的影響。</h1> <h1> 五、幾點(diǎn)建議。</h1> <h1> 1.注意整合線上優(yōu)質(zhì)資源。網(wǎng)絡(luò)上不乏一些高質(zhì)量的資源，教師在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候，可以給學(xué)生推送一些優(yōu)秀的教育資源，可以播放自己或者他人提前錄制好的微課，讓學(xué)生以不同的方式、從不同的角度認(rèn)識問題，讓這些資源發(fā)揮作用。</h1><h1> 2.提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生將自己看不懂的地方做標(biāo)記，上課時(shí)認(rèn)真傾聽，對于聽課后還一知半解的地方，還可與老師課后單獨(dú)交談，盡早解決。</h1><h1> 3.注重線上教學(xué)中學(xué)生的活動環(huán)節(jié)，用多元化的手段調(diào)動學(xué)生積極性。老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，充分考慮線上教學(xué)的特殊性，設(shè)計(jì)可行、有效的學(xué)生活動，讓學(xué)生都積極參與進(jìn)來。</h1><h1> 4.課后與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)交談，加強(qiáng)反饋。線上教學(xué)對大部分老師來說是一種新的嘗試，這就要求教師要以恰當(dāng)?shù)姆绞匠浞峙c學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在聽課中存在的問題以及他們的渴求，以便教師更好地了解自己在線上教學(xué)中的短板，及時(shí)調(diào)整，讓線上教學(xué)收到實(shí)效。</h1><h1> 5.科學(xué)布置作業(yè)以鞏固學(xué)習(xí)成果。有條件的老師在布置作業(yè)的時(shí)候可以采取分層作業(yè)，并且一定要認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，老師應(yīng)該耐心講解，并讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)。</h1><h1> 6.想盡一切辦法，爭取家長的配合，家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能最大限度提高線上教學(xué)的效果。</h1><h1> 7.對“線上線下”教學(xué)銜接的建議。</h1><h1> 用不了多久，我們抗擊疫情將取得全面勝利，線上教學(xué)也將隨之告一段落，廣大師生將轉(zhuǎn)入正常的線下課堂教學(xué)，如何做好線上線下的教學(xué)銜接呢？以下幾點(diǎn)建議供大家參考:</h1><h1> （1）學(xué)校管理層面。學(xué)校采用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。開學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，指導(dǎo)教師結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，采取針對性的視力保護(hù)措施。</h1><h1> （2）教師教學(xué)層面。加強(qiáng)班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好線下開學(xué)第一課，把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，完善學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)的實(shí)效性。</h1><h1> （3）學(xué)生和家長層面。開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。</h1> <h1> 總之，一個(gè)多月以來，鐵東區(qū)各小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)運(yùn)行良好，保證了我區(qū)城鄉(xiāng)小學(xué)線上教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，線上學(xué)習(xí)不打折扣，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師威信得到提升，鐵東區(qū)的空中課堂也得到了廣大家長和社會的認(rèn)同和支持，鐵東區(qū)的廣大師生用實(shí)際行動譜寫了新時(shí)期線上教與學(xué)的嶄新篇章！我們有理由相信，在打贏新冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)之際，鐵東區(qū)的教育教學(xué)工作一定能夠做到線上線下平穩(wěn)過渡，保證質(zhì)量。鐵東區(qū)的全體教學(xué)同仁將一如既往，不忘初心，共克時(shí)艱，奮勇向前，在新時(shí)期為全區(qū)乃至全市的教育教學(xué)改革與發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！</h1>