黑河學(xué)生抗疫手繪封明信片作品

紅星

大家好，同學(xué)們行動(dòng)真快，今天上午收到郵局送來(lái)的作品。有些作品構(gòu)思真不錯(cuò)。我覺得不僅是展示繪畫技能，也鍛煉了大家審題、選材、構(gòu)思和用圖畫表達(dá)的能力。為方便后繼參與，相互借鑒，發(fā)出來(lái)讓大家參考。 這枚明信片的設(shè)計(jì)，抓住了白衣天使臉上的壓痕，突出了白衣天使的付出。鏡頭很經(jīng)典。 看，這選的是本地題材，黑河派出的勇士。是不是也很好。 這個(gè)反映了居家消毒，很有畫面感。宣傳了防疫知識(shí)。 義無(wú)反顧的醫(yī)生們，在與病魔斗爭(zhēng)。 孩子們心目中的英雄鐘南山。疫情幫助孩子們建立了新的英雄觀！ 大家注意！設(shè)計(jì)的是手繪封和明信片。不是手抄報(bào)。 白衣天使，面對(duì)充滿病毒的危險(xiǎn)城市毅然去參加戰(zhàn)斗。 文字是：加油中國(guó)。以國(guó)旗為背景，表現(xiàn)醫(yī)生與病毒搏斗，展示愛國(guó)情懷。也不錯(cuò)！ 手繪封一枚，比較規(guī)范。如果地址再靠下些，讓出郵局蓋郵政日戳的地方更完美。大家也要注意看郵政條形碼的位置。貼時(shí)別影響了你的圖案。這地方要讓出來(lái)。 這一顆愛心和雙手，是不是讓人感覺到很溫暖？ 創(chuàng)意多好！醫(yī)生們?yōu)槲覀儾亮亮顺錆M病毒霧霾的天空。 記錄下一方有難八方支援的美好瞬間。 反映出疫情期間人們的生活。我們的孩子學(xué)會(huì)了觀察和表現(xiàn)。 這個(gè)完整的表現(xiàn)了防疫知識(shí)的宣傳 向病毒發(fā)起進(jìn)攻，多么具有童真童趣 這一幅表現(xiàn)了各行各業(yè)的勞動(dòng)者在做抗疫斗爭(zhēng)。 白衣天使是人民平安的守護(hù)者。畫面表現(xiàn)的內(nèi)容非常好！ 大家注意，地址寫黑河少年郵局抗疫手繪封組委會(huì)。要貼郵票實(shí)寄。本來(lái)這個(gè)封畫的不錯(cuò)，寫錯(cuò)地址就不能參賽了。 4.4 在網(wǎng)上看到，黑河的同學(xué)們參加了郵政推薦的“與鄂同心，藝同抗疫”的活動(dòng)已經(jīng)有作品入選了。祝賀同學(xué)們！ 4.5 有的小朋友創(chuàng)作了兩幅。 這幅是不是也很有童趣？白衣天使奉獻(xiàn)愛心。但最好一幅畫一個(gè)主題，更突出。 白衣天使，有飛的感覺嗎？ 這個(gè)小朋友也畫了兩幅啊！ 祈禱，災(zāi)難早些過去。善良的孩子 連全民公祭的事件也及時(shí)記錄了。 4.6李文亮——吹哨人，英雄就會(huì)被人民記住。 人民健康的守護(hù)者。 看，這只大拳頭，多有力量！ 看與病毒搏斗的勇士，多霸氣！ 這幅可是出自一年級(jí)小朋友之手。一顆中國(guó)心。 4.7?像個(gè)勇敢的騎士吧。 一個(gè)人創(chuàng)作了兩件作品。 “V”勝利的標(biāo)志。 打出組合球，多管齊下，抗擊疫情。 色彩特別好。媽媽勝利歸來(lái)！ 我喜歡這幅《逆行者的背景》。 　　義無(wú)反顧地投入戰(zhàn)斗。 4.8今天終于見到中學(xué)生的作品，他們的作品更成熟。 把病毒踢到太陽(yáng)系之外了。想象力真的很豐富 四幅明信片創(chuàng)作的挺專業(yè)！選材、繪畫都不錯(cuò)。我們創(chuàng)作的應(yīng)該是明信片的背面，正面才有郵編和貼郵票的地方。但瑕不掩瑜！ 這一幅表現(xiàn)的應(yīng)該是防控疫情的方法。 病毒往哪里逃？ 看你這幅畫，好像抗疫很輕松呀。樂觀主義精神！ 好好的一幅畫，把病菌化在國(guó)旗上，有點(diǎn)不恰當(dāng)! 大家說說，《中國(guó)速度》和《基建狂魔》，那題目哪個(gè)好些？ 強(qiáng)調(diào)一遍：明信片設(shè)計(jì)和手繪封要和手抄報(bào)去分開。 4.9?各行各業(yè)共同抗擊疫情。五小2.3，沒寫輔導(dǎo)老師姓名 抗擊。（錦河學(xué)校第一份稿件） 群體英雄背影。 火燒病毒 武松打虎的形象。 期待更多的同學(xué)加入！