<p style="text-align: center;">教導處</p> <p> 為做好新冠肺炎疫情防控期間師生居家學習工作，在上級多個文件的指導下，我處認真領(lǐng)悟并結(jié)合學校實際，及時做出工作安排，督促師生在保證身體健康的前提下，勤于思，奮于學，努力做最好的自己。</p> <p> 一、精細統(tǒng)籌謀劃，竭力做好線上教學基礎(chǔ)服務(wù)工作</p><p> “和羹之美，在于合異。”為了更好地解決此項突發(fā)事件造成的線上教學各種難題，我們做到全盤考慮，順勢借力，積善而為，突出實效。</p> <p> ?。ㄒ唬﹫猿纸y(tǒng)籌推進，把握重點，服務(wù)中心工作</p><p> 延遲開學通知發(fā)出，我處按照學校要求抓緊制定《蘭州市第五十五中學“延遲開學”期間線上教學實施方案》和《蘭州市第五十五中學關(guān)于做好“延遲開學”期間線上教學教研工作的通知》和《蘭州市第五十五中學關(guān)于進一步做好“延遲開學”線上教學的通知》，做好線上教學安排。整合多方優(yōu)質(zhì)線上學習資源提供師生，高效安排蘭州市“名師在線”課程，督促師生收看學習。及時聯(lián)系新學期用書，由學校統(tǒng)一郵寄發(fā)放到每一位學生手中，并聯(lián)系家長確認，安撫學生心情，保證居家學習，為后期繼續(xù)開展線上同步教學做準備。</p> <p> ?。ǘ﹫猿謱訉觿訂T，破解難題，促進自主運轉(zhuǎn)</p><p> 分別召開由校領(lǐng)導、中層干部、年級長、教研長參加的教學工作安排會，傳達相關(guān)文件精神，指導各年級和備課組落實線上教學任務(wù)。每個備課組每周召開專題會議，研究線上教學和線下學習問題，制定新一周教學計劃，由年級組統(tǒng)一匯總后下發(fā)班級群；開展集體備課，線上教學主講人主備，并由備課組教師研討修改，最后形成定案。安排經(jīng)驗豐富的王亮老師在學校釘釘群直播輔導線上教學操作，并按照市教育局通知遴選22名教師參加“中小學教師線上教育能力提升培訓”，提高實操能力，服務(wù)線上教學。在線上教學開展過程中，組織召開了由“三長”參加的工作推進會，查找問題，提出對策，蔡校長全面分析并為做好線上教學工作提出“五個繼續(xù)”的工作要求，鼓舞人心。</p> <p> 二、精準聚焦發(fā)力，全力保障線上教學質(zhì)量良好效果</p><p> “積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！痹谌w教師積極支持配合，全校學生勤奮努力下，我校線上教學工作順利開展。</p> <p> ?。ㄒ唬﹫猿址诸愔笇?，覆蓋盲點，提升教育智慧</p><p> 各教研組每周進行教學總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，提高效率。</p><p> 化學組教師們認真分析線上教學利與弊，明確了接下來線上教學工作必須堅持：一要直播未動，技術(shù)先行。二要優(yōu)化備課，明確分工。充分了解各班學情后，最終定下授課所用課件、課后習題、呈現(xiàn)方式等。每位教師根據(jù)班級學情對統(tǒng)一課件及習題進行精心微調(diào)使用。三要分層教學，微課立功。備課組將試題分層布置，并提前錄制全部試題解析的微課，課前統(tǒng)計需要講的試題題號，第二天習題課主要講解這些試題，課后把微課分享，使相對掌握不佳的學生有所收獲，共同成長。四要彰顯特色，結(jié)合疫情。教師結(jié)合學科特色，先后向?qū)W生推薦《“一線衛(wèi)士”——口罩》，《這個殺手“很無情”》系列一二，《合成抗“疫”藥物“瑞德西韋”中間體》，《“數(shù)”說火神山》等微課，學生觀后深受啟發(fā)，真切感受到化學學科在面對疫情所起到的重要作用。</p> <p> 初中語文三個備課組分別召開微信視頻會議。本著“停課不停教”，結(jié)合“智慧課堂·名師在線”的課程安排，三個備課組根據(jù)我校學生實際，制定了教學計劃；適量布置作業(yè)，設(shè)置合理時間段；指導學生做好筆記，提前布置預習任務(wù)，為返校加快進度做準備。并集體學習了《統(tǒng)編初中語文春季教材的29個問題答疑》，解決了我們在教學中的困惑。</p><p> 初中英語組重點突破重難點，必考點，易錯點，精講精練，講練結(jié)合，不滿堂灌；上課利用連麥和交流面板及時與學生互動，利用電話視頻上會話課，有利學生小組合作交流互動，增強好課堂效果。</p> <p> 尤其是高三年級在教導處的安排下，組織了線上考試，各備課組結(jié)合線上教學內(nèi)容，根據(jù)我校學生的學習情況精心組卷，學生在規(guī)定時間內(nèi)答完試卷并交卷，教師在線上認真閱卷，不僅掌握了學生的學情，更是及時調(diào)整備考策略，提高教學質(zhì)量。</p> <p> 同時，為鼓勵教師內(nèi)涵發(fā)展和專業(yè)提升，我們開展教研組“共讀一本書”活動，開展階段性總結(jié)，安排開學后讀書交流會。</p> <p> （二）堅持固本強基，上下同心，提高教育質(zhì)量</p><p> 學生的反饋是教育質(zhì)量最明顯的證明。為保證線上教學的有效性，我處制定《蘭州市第五十五中學“延遲開學”期間線下學習計劃及作業(yè)展示評比活動實施方案》，鼓勵備課組教師和學生認真思考完成基于“名師在線”和“同步課堂”的各項任務(wù)和作業(yè)，能在優(yōu)秀榜樣中汲取成長的力量。同時，校領(lǐng)導加入學生班級直播群，隨時進行線上直播教學督查，并在課后做出點評，夯實教育實效。</p> <p> 三、精心謀今思遠，盡力尋找線上教學深化轉(zhuǎn)化良策</p><p> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！碑斍埃倚ｉ_展的線上教學從所呈現(xiàn)的內(nèi)容來看主要分為兩大類：基礎(chǔ)性課程講解類和拓展性課程講解類。線上教學更考驗教師的專業(yè)能力，更考察學生的自主學習，這也正是新時代所倡導的學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容。做好線上教學，我們應(yīng)該從以下方面入手：</p> <p> （一）線上課程的要求：從知識講解走向激發(fā)思考</p><p><br></p><p> 當前的線上教學，更多的是知識的講解，教師照本宣科地講解學科知識，缺乏和學生的交流互動，難以激發(fā)和引起學生思考。但是教與學之間，只有教師的思考才能激發(fā)學生的思考，才能點燃學生的激情。因而，要激發(fā)開展研究性學習的興致，教師在線內(nèi)容的講解，就需要從單純知識的講解走向思考過程的展示，走向?qū)W生提出有價值的問題。</p><p><br></p><p> （二）教學組織的要求：注重學生提出與解決問題能力的培養(yǎng)</p><p><br></p><p> 教師在開展線上知識學習和問題思考的基礎(chǔ)上，要更關(guān)注學生提出問題與解決問題的能力。圍繞一個主題，鼓勵學生提出問題在平臺上進行交流，并設(shè)計出解決的思路與方案，是組織在線學習的重要要求。</p><p><br></p><p> （三）數(shù)據(jù)收集與報告的要求：實現(xiàn)過程與結(jié)果的統(tǒng)一</p><p><br></p><p> 當前的在線學習，更多收集的是學生在線學習行為的數(shù)據(jù)，如視頻學習的時長、在線作業(yè)題目完成度，以及發(fā)帖和回帖情況等。然而，這些數(shù)據(jù)不足以反映學生研究性學習開展的過程以及綜合素質(zhì)發(fā)展的程度。故而重視學生線上學習，與線下學習數(shù)據(jù)的分析和評價就要更為全面，就要對學生線上學習行為的數(shù)據(jù)與線下活動的數(shù)據(jù)結(jié)合起來分析。這些記錄既是在探究性學習過程中必須掌握的重要內(nèi)容，也是反映出他們在活動中成長的軌跡。將這些行為數(shù)據(jù)結(jié)合起來綜合分析，才能更全面客觀地反映研究性學習開展的整體情況。</p> <p>席慕蓉說：我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。面對新冠肺炎疫情，五十五中的師生同呼吸共命運，優(yōu)秀地完成著線上教學和居家學習，做最好的自己。</p><p> 我們堅信：且挨過三冬四夏，暫受些此痛苦，雪盡后再看梅花。那時候的南環(huán)路，有一顆明珠熠熠生輝。因為關(guān)于五十五中，躲得過對酒當歌的夜，躲不過四下無人的街。</p>