海棠花似錦清樸傳古音——棠湖教師文化講述活動

棠湖小學侯婷婷

棠湖日暖風靜一片海棠花開教師聲情并茂燕子雙雙歸來 　　根據(jù)縣教體局2020年工作部署，人人講文化，人人愛文化的目標宗旨。4月8日，我校開展了教師文化講述活動，成立了棠湖文化講述督導小組，以張德發(fā)校長為組長，學校文化首次講述人為成員，督導全校教師文化講述工作。 　　此次文化講述活動，以首次文化講述人為組長，分別組建主題講述團隊和年級整體團隊講述，實現(xiàn)橫向為整體團隊，縱向為主題團隊。全校教師全員參與，開創(chuàng)人人講文化的良好開端。 校園美景 　　棠湖校園處處是風景，處處有故事，處處皆文化，在欣賞美景的同時感受濃厚的文化氣息。 浮雕景墻 　　八幅浮雕景墻回顧寧津歷史變革，記錄寧津社會發(fā)展變遷，從傳統(tǒng)文化中汲取前進的力量，夯實棠湖小學砥礪奮進的文化基礎。 黨建廉政室 　　棠湖小學按照局黨組部署要求建設“黨建清風起，棠湖樸聲揚”的黨建文化，開展黨員“崗位踐諾示范引領”活動，確立“清風寧津廉教棠湖”的廉潔從教文化打造廉政展室作為廉政教育主陣地。 陶藝室 　　棠湖小學基于吳棠湖的藝術成就，以雙修課程為主體，開設陶藝制作與陶笛、陶塤吹奏兩大品牌特色課程，傳承“塤音笛韻，陶冶情操”的精神品質(zhì)，逐步實現(xiàn)“海棠花似錦，清樸傳古音”。 　　張校長聽文化的同時還記錄下講述人的表現(xiàn)。 樸韻坊 　　我校以人為本、因材施教、規(guī)范辦學、特色興校，根據(jù)學生自身特點，開設了樸韻坊，圍繞陶笛、塤、古琴、古箏等樂器開設特色課程，棠湖陶樂隊現(xiàn)已成立一年，經(jīng)過團隊共同努力，取得了累累碩果，參加多次演出，受到各級領導的一致好評。 吳潯源展廳 　　吳潯源先生的生平事跡、歷史典籍和人物軼事，向我們演繹了一個有血有肉，有情懷，有風骨的一代儒學大師的風采。 兩史展廳 　　傳承紅色基因，深入領會黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風和偉大精神的科學內(nèi)涵，深刻理解習近平總書記關于教育的重要思想，立足棠湖小學實際，愛黨愛國愛校，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 特色課程與文化融合 　　讓“清樸”文化扎根學校，扎根課堂，扎根師生的心理，從三個堅定做起。 一、堅定學校文化自信 二、堅定文化與課程的融合 三、堅定班級文化自信 　　教師們從外景—棠益樓大廳—黨建廉政—陶藝室—樸韻坊—吳潯源展廳—紅色基因兩史文化—文化與特色課程融合九個方面展開講述，向大家構(gòu)建了多元、全方位的棠湖文化體系，內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。 　　雖然準備的時間短暫，但是棠湖教師們孜孜以求、盡善盡美，每天利用下班時間拿著解說詞來到校園中不斷練習。文化講述的帶隊組長高標準、嚴要求，對成員傾囊相授，每一個動作，每一個表情都會指點到位。 　　張校長對老師們提出了幾點講述技巧。 1、發(fā)音吐字要清楚。 2、眼神堅定、大方自信。 3、注意肢體語言。 4、語速要放慢，娓娓道來。 　　教師講述學校文化，能更好的將“清樸”理念融入課堂，將棠湖文化在校園煥發(fā)生機，用“清新質(zhì)樸、追求卓越”的理念浸潤學生成長之路。做一個清風徐徐，樸韻悠悠的教師，用深情感染學生，做溫潤的教育。 　　本周內(nèi)，我校將繼續(xù)開展舞臺版文化講述，全力打造“全方位、深層次、多角度”的文化講述格局。棠湖人秉持著“傳承棠湖文化弘揚棠湖精神”的使命，樹立“樸實、卓越、傳承、創(chuàng)新、”的理念，延伸棠湖“清樸”文化，內(nèi)化于心，外化于行。為進一步提升人才質(zhì)量培養(yǎng)，助推學校內(nèi)涵式發(fā)展，打造學校文化品牌打下了堅實的基礎。 　　在張德發(fā)校長為核心的領導下，棠湖文化逐漸融入全體師生的氣質(zhì)與修養(yǎng)中，堅定文化自信，奠定棠湖精神根基。營造良好文化氛圍，棠湖小學上下形成合力，讓棠湖文化真正成為師生成長優(yōu)良的滋養(yǎng)和強勁的支撐。