<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【編寫意圖】</b><span style="font-size: 20px;">本單元以“七彩的生活”為主題，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。一是形式多彩，包括了唱歌、欣賞、活動(dòng)、小小作曲家、小小演奏家五種教學(xué)形式。二是作品內(nèi)容多彩。三是表現(xiàn)形式多彩，包括了合唱、獨(dú)唱、合奏。如此多彩的教學(xué)內(nèi)容旨在讓同學(xué)們感受到音樂與生活的密切關(guān)系，讓同學(xué)們領(lǐng)悟美好的生活需要美妙的音樂來陪伴。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容】</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一.唱歌《采山》 </b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 歌曲簡介</b>：《采山》是一首活潑、輕快的少兒歌曲。全曲為四二拍，五聲調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌中描述了小朋友在蒙蒙細(xì)雨中去采山的愉快心情，表現(xiàn)小朋友光著小腳丫采蘑菇、木耳、野果、山菜的靈巧身影。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)練提示</b>：</p><p> 1.聆聽歌曲，思考歌曲的速度和情緒是怎樣的？</p><p> 2.識(shí)讀樂譜，聆聽音樂，數(shù)一數(shù)歌曲有幾個(gè)樂句？并找出相似的樂句唱一唱。</p><p> 3.揮拍演唱藍(lán)色方塊的樂句，注意口齒要清晰、速度要的穩(wěn)定。</p><p> 4.跟隨音樂有感情地完整演唱歌曲，注意聽好前奏，準(zhǔn)確進(jìn)入演唱。</p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 音樂知識(shí)</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">：</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 五聲調(diào)式，由五個(gè)音構(gòu)成的調(diào)式，是我國特有的，也稱為“民族調(diào)式”。五個(gè)音</span>依次為：宮—商—角—徵—羽；按音高順序排列，即為：1 2 3 5 6 宮 商 角 徵（zhǐ） 羽。</p><p> 建議同學(xué)們從到高排列歌曲中出現(xiàn)的音符，了解歌曲是民族五聲調(diào)式，演唱時(shí)要唱出民族風(fēng)的味道。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">二.唱歌《貝殼之歌》</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 歌曲簡介</b>：《貝殼之歌》是一首荷蘭的三拍子二部合唱歌曲。歌曲旋律優(yōu)美流暢，充滿童趣。全曲為三個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句旋律起伏流暢，仿佛把我們帶到了大海邊，看到美麗的小貝殼。第三樂句是第二樂句的變化重復(fù)。全曲和聲效果十分動(dòng)聽，表現(xiàn)了兒童心中大?；顫娍蓯鄣男蜗?。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)練提示：</b></p><p> 1.聆聽音樂，說一說老師唱了什么？這首歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的演唱形式是什么？</p><p> 2.觀察高聲部樂譜，聆聽音樂，數(shù)一數(shù)歌曲有幾個(gè)樂句？揮拍視唱歌譜，畫出旋律線的走向，思考：這首歌曲的旋律走向起伏大嗎？演唱時(shí)力度應(yīng)該怎么處理？</p><p> 3.視唱低聲部歌譜，注意音準(zhǔn)。</p><p> 4.與同伴合作，分成兩個(gè)聲部演唱歌曲。注意聲音和諧、吐字清晰，以及力度的起伏。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三.欣賞《打字機(jī)》</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 歌曲簡介</b>：美國作曲家、指揮家安德森在辦公室打字的時(shí)候聽到打字機(jī)發(fā)出“嗒嗒嗒”的擊鍵聲以及換行的“?！甭?，促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感，以打字機(jī)作為打擊樂器，寫下了這首管弦樂合奏的作品。樂曲為三段體ABA曲式。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)練提示：</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b>1.聆聽音樂，發(fā)現(xiàn)樂曲中有趣的聲音。請(qǐng)思考：樂曲的速度是怎樣的？這種速度表現(xiàn)了什么情景？</p><p> 2.聆聽樂曲的第一部分，隨音樂畫出第一樂段的旋律線。打字機(jī)、鈴聲、倒機(jī)聲可以用哪幾種打擊樂器表現(xiàn)呢？</p><p> 3.聆聽樂曲的第二部分，思考：這部分音樂的節(jié)奏、速度、力度分別有怎樣的特點(diǎn)？</p><p> 4.完整聆聽音樂，聽到第一、第三部分時(shí)，用打擊樂器隨音樂表現(xiàn)；聽到第二部分時(shí)隨音樂用手畫出旋律線。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">四.活動(dòng)《稍息 立正 站好》</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 歌曲簡介</b>：這首歌曲是日本動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》的片尾曲。歌曲隨動(dòng)畫片流傳到臺(tái)灣后，由臺(tái)灣著名詞人許常德填詞，著名歌星范曉萱演唱后廣泛流傳。歌曲旋律明快活潑，表現(xiàn)了當(dāng)今孩子們期盼長大又無法克服自己缺點(diǎn)的矛盾心理。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)練提示：</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b>1.完整聆聽歌曲，這首歌曲唱了什么內(nèi)容？歌曲的情緒、節(jié)拍、速度具有怎樣的特點(diǎn)？</p><p> 2.隨音樂哼唱歌曲。</p><p> 3.跟隨視頻練習(xí)幾個(gè)簡單的韻律操動(dòng)作，并根據(jù)歌曲自行編創(chuàng)。</p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 音樂知識(shí)：</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">韻律操，是一種在場地內(nèi)，使用球、棍、圈、繩、棒、帶進(jìn)行比賽的體操項(xiàng)目。參加人數(shù)比較靈活，可以是單人、雙人或三人以上。韻律操融合了芭蕾、體操、舞蹈等項(xiàng)目的特點(diǎn)。</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">五.欣賞《小松樹》</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 歌曲簡介</b>：歌曲是創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代的兒童歌曲。整首樂曲流暢活潑，木琴和手風(fēng)琴合奏相得益彰。它將兒童比喻成小松樹，在黨的陽光哺育下茁壯成長。歌曲旋律明快，結(jié)構(gòu)工整，樂曲出現(xiàn)了主題后，出現(xiàn)了五次變奏。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)練提示：</b></p><p> 1.嘗試聽辨木琴的音色。</p><p> 2.在聆聽中，記憶樂曲的主題，聽辨每一次的變奏。</p><p> 3.在準(zhǔn)確識(shí)讀樂譜之后，嘗試與同伴合作，能夠邊唱歌曲邊做聲勢練習(xí)。</p> <p>主奏樂器：<b style="color: rgb(176, 79, 187);">木琴</b></p><p>木琴是一種旋律性打擊樂器，是以雙手持小硬頭槌或軟頭槌擊奏發(fā)聲。用硬頭槌擊奏時(shí)，能發(fā)出木質(zhì)、堅(jiān)硬清脆、余音短、穿透力很強(qiáng)的聲音，很適合演奏各種形式的音階、琶音、滑音、顫音、滾奏音、雙音、跳進(jìn)甚至遠(yuǎn)距離跳進(jìn)的技巧性的樂句。木琴能用很快的速度演奏，可自如地控制強(qiáng)弱變化。木琴在樂隊(duì)中常被運(yùn)用于輕松、活潑、歡快、詼諧、幽默的音樂段落中。 </p> <p>伴奏樂器：<b style="color: rgb(176, 79, 187);">手風(fēng)琴</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">六.現(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> 歌曲簡介</b>：《都有一顆紅亮的心》選自現(xiàn)代京劇《紅燈記》。歌曲是該劇的第二場中，鐵梅對(duì)父親、奶奶與革命戰(zhàn)友關(guān)系的猜測。該唱段采用西皮流水版式。以歡悅、樂觀情緒，贊頌了從事革命事業(yè)的長輩。</p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)練提示</b>：</p><p> 1.欣賞并學(xué)唱前兩句，感受體驗(yàn)京劇之美。</p><p> 2.感受京劇“旦”行唱腔的特點(diǎn)，體會(huì)西皮流水的唱腔特點(diǎn)。</p><p> 3.能按照京劇唱詞的咬字發(fā)音進(jìn)行演唱，并模仿體驗(yàn)花旦行當(dāng)唱腔的韻味。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【單元課后練習(xí)】</b></p><p><b>（1）歌曲《采山》應(yīng)該怎樣演唱？（ ）</b></p><p>A.中速 歡快地 B.慢速 優(yōu)美地 </p><p>C.快速 堅(jiān)定有力地</p><p><b>（2）歌曲《貝殼之歌》的演唱形式是什么？（ ）</b></p><p>A.童聲合唱 B.齊唱 C.女生獨(dú)唱</p><p><b>（3）樂曲《打字機(jī)》的演奏形式是什么？</b></p><p>A.鋼琴獨(dú)奏 B.管弦樂合奏 C.民樂合奏</p><p><b>（4）樂曲《小松樹》的主奏樂器和伴奏樂器分別是什么？</b></p><p>A.主奏樂器小提琴，伴奏樂器鋼琴</p><p>B.主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴</p><p>C.主奏樂器古箏，伴奏樂器鋼琴</p><p><b>（5）《都有一顆紅亮的心》選自那部現(xiàn)代京劇？主人公李鐵梅是什么唱腔？</b></p><p>A.《紅燈記》，旦 </p><p>B.《沙家浜》，生</p><p>C.《智取威虎山》，生</p>