【第42期】讀佳節(jié)詩詞，品中華文化一一古詩《元日》線上教學(xué)

富巖

《元日》是人教部編版三年級(jí)下冊(cè)第三單元的一首古詩。這首詩是王安石任宰相不久寫的一首著名詩作，描寫了新年元日熱鬧歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者王安石執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的報(bào)負(fù)和樂觀自信的情緒。 本單元的主題是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，由于《元日》是這一單元的第一首古詩，所以教學(xué)時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握借助注釋和插圖閱讀理解古詩的基本方法，然后按照學(xué)習(xí)元日的方法去學(xué)習(xí)《清明》和《九月九日憶山東兄弟》。 　　我結(jié)合本單元主題和語文要素設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 一、情境導(dǎo)入，賞析圖，解詩題。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)了幾副過年的場(chǎng)景圖片，問學(xué)生看到這些畫面會(huì)讓你想到什么？生說:過年、過春節(jié)等。幾副春節(jié)時(shí)一家人在一起其樂融融的歡樂場(chǎng)面就把學(xué)生的興趣引入課堂。然后提出問題，你知道春節(jié)指的是農(nóng)歷的哪一天嗎？自然就過渡到解詩題《元日》這一教學(xué)中，可為水到渠成。 　　二、初讀古詩，知作者，解背景。 古詩教學(xué)中讀是必不可少的，由于是在線教學(xué)，課前必須要讓學(xué)生充分預(yù)學(xué)，首先是要把生字的音讀準(zhǔn)確。其次是讀通、讀順課文。由于學(xué)生之前已經(jīng)把古詩背誦下來了，又經(jīng)過晨讀檢測(cè)背誦，學(xué)生對(duì)于古詩朗讀已基本能做到正確。所以，課上的初讀環(huán)節(jié)老師就會(huì)特別省力，先由老師示范朗讀，其目的就是讓學(xué)生對(duì)古詩有個(gè)初步的感知并再次正音。 學(xué)習(xí)古詩了解作者及寫作背景能夠更好地幫助學(xué)生理解古詩大意和體會(huì)作者的表達(dá)情感。 　 　　三、再讀古詩，解詩意，悟詩情。 古詩的朗讀不但要做到字正腔圓，而且還要有節(jié)奏，也就是要讀得抑揚(yáng)頓挫，言段意不斷。當(dāng)然這時(shí)的讀老師就要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)了，課上我先示范朗讀古詩，然后再讓學(xué)生連麥，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，要指導(dǎo)讀好停頓的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步讀出古詩的韻味。由于我們班的特色是每日背誦一詩，孩子們比較喜歡讀古詩，背古詩，誦古詩，講古詩，所以課上學(xué)習(xí)興趣很高，經(jīng)過老師示范朗讀和指導(dǎo)，學(xué)生讀得很有節(jié)奏和韻味。 學(xué)習(xí)古詩利用注釋理解詩意是最重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已基本掌握，但是這里還要再進(jìn)一步指導(dǎo)，以便為后面古詩的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課上通過課前學(xué)生的自主預(yù)習(xí)和老師的講解，學(xué)生就對(duì)古詩意思有個(gè)大致的了解了。所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用書中的注釋理解古詩的學(xué)習(xí)方法很重要。 深入分析古詩句的意思并在朗讀中體驗(yàn)節(jié)日的習(xí)俗以及人們過節(jié)時(shí)高興激動(dòng)的心情，在教學(xué)“爆竹聲中一歲除”時(shí)，通過音頻讓學(xué)生在噼噼啪啪的鞭炮聲中感受節(jié)日的氣氛，然后再讀古詩，學(xué)生就會(huì)把春節(jié)時(shí)高興的心情通過朗讀表達(dá)出來。 　　對(duì)于“屠蘇”學(xué)生并不了解，課上我利用圖片幫助學(xué)生理解，這里的“屠蘇”就是古人用屠蘇葉浸泡的酒，據(jù)說古人在過春節(jié)時(shí)喝了這種酒可以驅(qū)鬼辟邪。 而且“屠” “蘇”也是本課要求會(huì)認(rèn)的生字，所以我就采用了隨文識(shí)字的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)這句詩的時(shí)候，順便就學(xué)習(xí)了這兩個(gè)生字，采用一字組多詞、讀準(zhǔn)平舌音“蘇”和“順口溜”巧計(jì)漢字的方法，記住字音、字形，讓學(xué)生靈活掌握，也使課堂環(huán)節(jié)更加緊湊。 　　第三句古詩的教學(xué)，就要充分利用插圖幫助學(xué)生理解“曈曈日”的意思。“總把新桃換舊符”這句詩學(xué)生借助注釋就可以理解了，知道桃符就是春聯(lián)，并了解“新桃”就是新桃符，“舊符”就是舊桃符，這是一個(gè)壓縮省略句式，原因就是七言絕句字?jǐn)?shù)的限制。而且要讓學(xué)生知道過春節(jié)換新桃符這一習(xí)俗一直延續(xù)至今。 而這句詩里的這個(gè)“符”字是本課要求會(huì)寫的字，是一個(gè)比較簡單的上下結(jié)構(gòu)的字，老師只是在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)注意上窄下寬和占格位置就可以了。所以課上只是讓學(xué)生進(jìn)行了書空。 　 　　再讀古詩悟詩情，為了讓學(xué)生能夠更深刻地體會(huì)春節(jié)熱鬧歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象以及作者王安石執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的報(bào)負(fù)和樂觀自信的情緒。所以，教學(xué)中有必要讓學(xué)生了解詩人創(chuàng)作古詩時(shí)的心情和感受的同時(shí)也要聯(lián)系生活，讓學(xué)生回想自己過年時(shí)的心情和美好情景，帶著這樣的感受再讀古詩。 　　在理解全詩意思后，就要讓學(xué)生說一說詩中描寫了哪些節(jié)日情景？再一次讓學(xué)生感受歡樂、祥和的節(jié)日氣氛和古人過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。 看圖背誦古詩，是讓學(xué)生通過畫面再次感知記憶古詩，明確學(xué)習(xí)古詩借助插圖理解詩意也是最好的方法。 在線課堂不同于平時(shí)，老師要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂中知識(shí)的掌握情況，所以這里設(shè)計(jì)了三個(gè)問題。學(xué)生通過互動(dòng)面板作答，效果很好。為了延續(xù)后面的綜合性學(xué)習(xí)，課后作業(yè)布置了搜集整理我國其它重要傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣和古詩詞。 　　 　　四、課外拓展，注重積累，培養(yǎng)興趣。 在本課教學(xué)拓展時(shí)，我結(jié)合本單元“綜合性學(xué)習(xí)”要求，以了解中華傳統(tǒng)節(jié)日中的一些習(xí)俗，了解人們是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的，為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將課文學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，拓展了“元宵節(jié)”“清明節(jié)”“重陽節(jié)”“端午節(jié)”等這些節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，為后面《清明》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩和綜合性學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課文也是綜合性學(xué)習(xí)的資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性和培養(yǎng)學(xué)生善于查找、搜集整理資料的能力，以及對(duì)中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。 　　為了培養(yǎng)學(xué)生的課外古詩積累興趣，在這一環(huán)節(jié)我把學(xué)生假期在元宵節(jié)時(shí)錄制的參賽作品作以展示，馮璐同學(xué)朗誦的《正月十五夜》王小北朗誦的《元夕》這兩首詩也作為拓展內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行展示，這對(duì)誦讀的學(xué)生是一次激勵(lì)，同時(shí)希望更多的學(xué)生也積極參與活動(dòng)，然后又拓展了幾首描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩讓學(xué)生課下積累背誦。 　　在本課教學(xué)后，我及時(shí)進(jìn)行反思，因?yàn)榉此际墙處熣n堂教學(xué)進(jìn)步的階梯，更是教師進(jìn)步的重要途徑。下面總結(jié)本課教學(xué)中的不足之處： 1.本課在時(shí)間把握上看，超時(shí)4分鐘，原因就是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)用時(shí)稍長，以至于后面環(huán)節(jié)時(shí)間很緊湊，所以對(duì)線上教學(xué)的課堂內(nèi)容還要合理安排。 2.老師各環(huán)節(jié)之間的過渡語言有些啰嗦，還要再簡練。 在自我反思的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教研組的老師們也對(duì)本課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他們?cè)谔岢鰞?yōu)點(diǎn)的同時(shí)也誠懇的為我指出不足，我也將會(huì)把大家提出的寶貴意見內(nèi)化于心，在今后的課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，課堂教學(xué)就是要在不斷的實(shí)踐與探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我相信在今后的教學(xué)中只要勇于探索，及時(shí)反思，就一定會(huì)提高自己的課堂教學(xué)水平。