2020年4月12日晚上八點，實驗中學(xué)八年級語文組召開視頻教研會。針對4月5日的春季線上摸底考試，分析成績，再次探討如何做好線上教學(xué)。老師們踴躍發(fā)言，積極性高，會議結(jié)束時已臨近十點。<br> 八年級語文組是一支集60后，70后，80后，90后的優(yōu)秀教師團隊，人才濟濟，充滿活力。 會議由備課組長——多才多藝的練以敬老師主持。有著扎實語文基本功，深得師生喜愛的龐榮三老師第一個發(fā)言。他首先肯定這次考試取得的良好成績，又分析試題的難易程度以及學(xué)生的掌握情況，最后指出，線上教學(xué)需要老師家長齊抓共管，以確保教學(xué)質(zhì)量。 <div style="text-align: center;">八 年 級 語 文 摸 底 考 試 成 績 分 析 </div><div style="text-align: right;">龐 榮 三 </div>老師們，大家晚上好。本次語文摸底考試成績已經(jīng)揭曉。下面我從個人角度談一談對這次考試的看法?？偟膩碚f，這次考試成績比較理想，達到了預(yù)期的目的。這次考試優(yōu)秀生325人。良好1670億人。合格達到2163人。年級總平均分87.3分，比寒假期終考試分?jǐn)?shù)有所提高。可見，同志們的努力沒有白費，咱們的汗水沒有白流。不過我對學(xué)生成績的真實性還是有點質(zhì)疑。<br>本次語文考試共22道題，主觀題18道，分值占比92.5%?？陀^題4道，分值,占比7.5%，總分120分，難度系數(shù)0.73。中等偏難一點。這次試卷質(zhì)量很好，突出基礎(chǔ)知識的考查，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練，在以后的教學(xué)中有很好的引導(dǎo)作用。其中1、2小題考察的是字音字形。同學(xué)們的得分率較低，可以看出對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠。這就告訴我們在今后的教學(xué)中，必須加強基礎(chǔ)字詞的訓(xùn)練和積累。 第15小題，結(jié)合文章內(nèi)容說一說，你認為人工智能會控制人類嗎？為什么。這個問題共有2問，同學(xué)們失分比較多， 我看了看部分同學(xué)的試卷，發(fā)現(xiàn)他們失分的原因主要是回答不夠完整。第16小題，用自己的語言回答村中人來到桃花源的原因，自云先世避秦時亂。唐太宗論述治國更需要重視民生時舉的事例，隋煬帝丟了江山。這一題，第一問失分較少，第二問失分多一點。看來同學(xué)們對課外文言文的內(nèi)容理解還不夠。除了這些小題，其他題得分率比較高。<br>本次閱卷，我們評閱的是7,8,9,10,11小題。其中7，8，9題各2分。第10小題4分，11題3分，分值13分。其中第7小題，年級得分率79.7%，屬于較容易的題。第8題，那聲音指的是第一段中的什么？這一題沒有難度，同學(xué)們的得分率較高。第9小題，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜色氣中， “他”指的是婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲。第10題，這段文字是從嗅覺，視覺，聽覺，觸覺等方面來描寫景物的。這一題回答的正確率比較高。 第11小題，“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的 獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了?！边\用了什么修辭方法，有什么作用？這個問題。 有三個得分點，指出比喻的修辭方法得一分，寫出形象生動地寫出了船行速度之快，得一分，反襯我急切看戲的心情得一分。這一題整體得分率為73%。失分的原因主要是回答不夠完整?？偟膩碚f，這次課內(nèi)閱讀難度不大，學(xué)生得分較高。我想這和各位老師的嚴(yán)格要求分不開，更和大家的辛苦努力分不開。<br>通過本次摸底考試，我感覺咱們網(wǎng)課上的效果還不錯，接下來的日子里我們還要再接再厲，畢竟和我們在校的教學(xué)效果不能比。咱們這次考試成績的取得離不開梁校長，練組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，離不開各位同志的辛勤付出。 我們的教學(xué)任務(wù)依然很重，停課不停學(xué)，要想取得更好的效果，教師，家長，班主任必須密切配合， 更重要的是充分調(diào)動家長的監(jiān)督機制。 為了把咱們的教學(xué)工作做得更好，咱們還要繼續(xù)發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神。你們說呢！<br>謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束。<br><br> 第二個發(fā)言的，是人美麗課上得漂亮的青年教師劉靜。她給大家分享了線上教學(xué)的收獲，她克服種種困難，深夜為學(xué)生錄課的情形，不得不讓人為之動容。這是何等敬業(yè)！這，就是實驗的縮影…… <div style="text-align: center;"><div style="text-align: center;">得失寸心知</div><div style="text-align: right;">劉靜</div><div style="text-align: left;">親愛的小伙伴們，大家晚上好！好開心，又能和大家見面啦。受練組長指派，為了我們共同的事業(yè)，今晚我給大家分享一下疫情期間線上教學(xué)中我的一點收獲。說是收獲，其實還不如說，是我個人的一些轉(zhuǎn)變更準(zhǔn)確些。</div><div style="text-align: left;">習(xí)近平總書記指出:這次抗擊新冠肺炎疫情，是對國家治理體系和治理能力的一次大考。我覺得，這場疫情何嘗不是對我們每一個人的一次大考呢？而我們作為教師，經(jīng)受的最大考驗就是:能否完成從線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我的轉(zhuǎn)變之路，可說的內(nèi)容像滔滔江水一樣綿延不絕，但是時間關(guān)系我給大家匯報如下:</div><div style="text-align: left;">線上教學(xué)首先要有“線”，可我家卻沒有網(wǎng)線。只能靠手機流量上網(wǎng)。我的手機使用的套餐每月有16G流量。平時根本用不完，從沒有為流量發(fā)過愁。可開展線上教學(xué)以來，這些流量就變得捉襟見肘啦！一個月網(wǎng)課下來，我的話費竟然達到了121元！高額的話費促使我潛心研究了手機移動客戶端，學(xué)會了購買流量包，不再一兆一兆的使用流量。并且知道了9.9元7天10G的流量包，一個月可以購買三次。思維的轉(zhuǎn)變讓我解決了“線”的問題。變則通，通則存。線上教學(xué)我再也不怕“無線”啦！</div><div style="text-align: left;">有了“線”，還要有教學(xué)資源可用。線上教學(xué)活動剛開展的時候，教學(xué)資源嚴(yán)重不足。“中原名師孟紅梅名師工作室”號召每位成員奉獻一節(jié)微課，要求錄制講課膠囊。要完成這項任務(wù)，需要在電腦上和手機上都下載希沃白板，然后在電腦上把制作好的課件導(dǎo)入APP，最后在手機上完成錄制，生成膠囊。這個過程說起來很容易，但是做起來卻是千辛萬難。我只有一部手機，怎么錄制膠囊呢？工作室的小伙伴告訴我，可以用希沃里的現(xiàn)有課件直接錄制。我在希沃手機端里找到了《回延安》這一課的課件。比較來比較去，沒有完美的，就想對課件進行修改補充。請教了很多行家，他們告訴我，手機端不能對課件進行編輯修改。怎么辦呢？那就在錄課稿上下功夫，把不完美變完美吧。由于教學(xué)參考書都在學(xué)校，我只好在手機上搜教學(xué)資料。找到以后，能復(fù)制的就復(fù)制，不能復(fù)制的就截屏。在海量的教學(xué)資源中，我截取了五六十張的圖片。然后再用手把這些內(nèi)容一張一張的抄下來。就這樣，用最原始的笨方法，我的錄課稿寫了滿滿九頁報告紙。錄課搞=稿有了，錄制過程，更是折磨人。因為怕=錄音中不能有雜音，所以錄課需要一個絕對安靜的環(huán)境。我家樓下三樓有個平臺，三樓住戶養(yǎng)了幾只雞，每天早上五點多，這些雞就開始“咯咯咯”“喔喔喔”的叫個不停。我家是五樓，錄音里的雞叫聲很是清晰。白天，兒子女兒一天鬧騰個不停，更是無法錄制。只能在夜深人靜時進行錄制了?？墒菚r間太晚，聲音又很疲憊，狀態(tài)不佳。最擔(dān)心的是錄制過程中說錯話，精神高度緊張。剛開始錄的時候，我不知道可以對錯誤的地方進行修改。所以只要一有錯誤，我就重新錄。有時兩三分鐘的時候出錯，有時是十多分鐘的時候出錯，最讓我抓狂的一次是，錄了21分鐘的時候，一個字的讀音不標(biāo)準(zhǔn)，又讓我從頭開始。這個過程不經(jīng)歷的人，真的是無法體會個中滋味。就這樣用了三個晚上，錄了八九次，我終于錄好一個23分鐘的講課膠囊。錄好的那一刻，渾身像卸下了千斤的重擔(dān)，更伴有巨大的驚喜:我終于學(xué)會錄課啦！</div><div style="text-align: left;">疫情期間線上教學(xué)的這些經(jīng)歷，使我明白了:關(guān)鍵的時刻，你不逼自己一把，你永遠不知道自己潛藏了多少能量。一些事，只有你去做了，才會發(fā)現(xiàn)并沒有你想象的那么難。當(dāng)你不能依賴別人時，你只有讓自己變得強大。</div><div style="text-align: left;">以上這些，就是線上教學(xué)期間我最大的收獲。古龍說:你若得到了一些東西，你就同時失去了一些東西。錄課的艱辛過程讓我付出了大量的時間而無暇陪伴兒女；線上批改作業(yè)讓我視力嚴(yán)重下降；長時間的伏案工作，讓人頸背疼痛難忍……可沒有這些付出，又怎么會有那些收獲呢？所以，這得失之間誰又能分得清楚呢？我覺得，只要我們不計較得失，人生還有什么不能想辦法克服呢？</div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;">小伙伴們，我今天的分享就到這里。說的不當(dāng)?shù)牡胤?，請大家批評指正。謝謝大家！</div></div> 緊接著，工作踏實認真的侯素華老師發(fā)言。她分析了說明文閱讀的答題情況，又指出線上教學(xué)資源豐富，備課時間充足，學(xué)生學(xué)習(xí)形式靈活的好處。最后針對自控能力稍差的學(xué)生提出了管理建議。 <h5 style="text-align: left;"></h5> 最后發(fā)言的，是我們組的大姐——對教學(xué)有著一顆拳拳之心的王艷老師。她語重心長的發(fā)言，讓我們看到了實驗一位老教師的敬業(yè)、責(zé)任、與擔(dān)當(dāng)。她對文言文、詩文閱讀做了透徹的分析，強調(diào)了“熟讀而精思”，并對文言文教學(xué)提出了可行意見。 時間悄然流逝，老師們?nèi)耘d味正濃。最后，我們美麗、干練的梁校長做總結(jié)。她贊揚了老師們的認真負責(zé)和辛苦付出；明確了今后教學(xué)的重點“夯實基礎(chǔ)，提升能力”；分享了自己教學(xué)實踐的經(jīng)驗。讓大家受益匪淺。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！边@種敬業(yè)精神必將在實驗代代相傳！在永城教育這片領(lǐng)海，實驗中學(xué)是當(dāng)之無愧的旗艦!