<h5 style="text-align: center;">——2019—2020學(xué)年第二學(xué)期中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上家長(zhǎng)會(huì)</h5> 尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)：<br> 你們好！<br> 因?yàn)橐咔榈脑?，本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)我們用這種特殊的方式和大家見(jiàn)面。 “停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)”，我們相信這次與眾不同的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)很成功。<br> “開(kāi)學(xué)以來(lái)”，最辛苦、最了不起的是我們的家長(zhǎng)！你們身兼數(shù)職，除了要做好自己的本職工作，操持好家務(wù)，還要做“校長(zhǎng)”、“班主任”、“老師”……，你們辛苦了！兩個(gè)多月來(lái)的線上學(xué)習(xí)，學(xué)校合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長(zhǎng)用心監(jiān)督指導(dǎo)，同學(xué)們認(rèn)真努力，圓滿完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這里我謹(jǐn)代表五年級(jí)（1）班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的感謝！<br> 第一部分：班級(jí)線上學(xué)習(xí)小結(jié)<br> 從2月17日開(kāi)始，我們班就開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)，在持續(xù)了近兩個(gè)月的線上學(xué)習(xí)中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，從作業(yè)質(zhì)量中反饋出來(lái)的情況也是頗讓人欣慰的。具體表現(xiàn)在：<br>（一）語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面<br> 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含課本學(xué)習(xí)、每日練字、經(jīng)典詩(shī)詞積累背誦、抗疫信息搜集、每日閱讀。同學(xué)們每天根據(jù)老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成作業(yè)后及時(shí)上交作業(yè)到“班級(jí)優(yōu)化大師”給老師批改，同時(shí)認(rèn)真訂正。<br> 根據(jù)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的自學(xué)能力和自律能力有明顯提高：<div>1.有四分之一的同學(xué)能認(rèn)真完成課文預(yù)習(xí)，能認(rèn)真做批注。</div><div>2.三分之二的同學(xué)作業(yè)完成后認(rèn)真檢查，并對(duì)照“參考答案”認(rèn)真批改和訂正。</div><div>3.四分之三的同學(xué)能按要求抄寫(xiě)和背誦經(jīng)典詩(shī)詞，家長(zhǎng)也能及時(shí)檢查并簽字。</div><div>4.有一半同學(xué)能堅(jiān)持認(rèn)真練字。</div><div>5.有一半同學(xué)堅(jiān)持每日閱讀至少一小時(shí)，并能認(rèn)真填寫(xiě)“讀書(shū)記錄表”。</div><div>6.有三分之一的同學(xué)堅(jiān)持每日搜集整理抗疫資料，并能做好記錄。</div> 優(yōu)秀作業(yè)：如何做批注 （二）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面<br> 這段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要圍繞著中山市教育和體育局統(tǒng)一錄制的“在線課堂”進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)按照每周導(dǎo)學(xué)單的學(xué)習(xí)要求，提前一天完成“前置性探究”學(xué)習(xí)單，像數(shù)學(xué)家一樣思考，體驗(yàn)思考的樂(lè)趣；第二天認(rèn)真聽(tīng)講，并在重點(diǎn)的地方按下暫停鍵，做好筆記；課后認(rèn)真完成“探究性練習(xí)”以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，及時(shí)上傳到“班級(jí)優(yōu)化大師”給老師批改，同時(shí)認(rèn)真訂正。<br> 另外，梁老師根據(jù)“學(xué)習(xí)金字塔”，希望同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)后，主動(dòng)與班級(jí)的同學(xué)分享學(xué)習(xí)所得，這樣能夠最大化地內(nèi)化知識(shí)。于是為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并推進(jìn)了富有班級(jí)特色的數(shù)學(xué)線上活動(dòng)“我來(lái)做小老師”。同學(xué)們根據(jù)剛剛學(xué)完的知識(shí)，根據(jù)自己的理解與思考，“設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容”，拿起小黑板或者教具（長(zhǎng)方體、正方體等），當(dāng)起了小老師，讓爸爸媽媽幫我們拍成小視頻，并把小視頻分享給全班同學(xué)。同學(xué)們參與度很高，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的小老師。來(lái)圍觀一下個(gè)別小老師的風(fēng)采吧！<br> 其中一位優(yōu)秀小老師：吳陳詩(shī)語(yǔ) （三）英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面<br> 英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是使用中山市教育和體育局統(tǒng)一錄制的在線英語(yǔ)課，每周下發(fā)導(dǎo)學(xué)單，同學(xué)們認(rèn)真按照要求完成學(xué)習(xí)并提交作業(yè)。大部分同學(xué)積極提交語(yǔ)音作業(yè)，高老師也耐心地逐一點(diǎn)評(píng)。<br><br>（四）整體學(xué)習(xí)方面<br> 大部分同學(xué)都能自覺(jué)做好以下幾個(gè)方面：<br><br><div>1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理使用電子產(chǎn)品。不少同學(xué)能每天按照學(xué)校和老師提供的學(xué)習(xí)建議，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師收到了不少同學(xué)私信給我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都非常的用心。<br><br></div><div>2.堅(jiān)持“今日事今日畢”。居家學(xué)習(xí)，考驗(yàn)的是一個(gè)人的自律，鍛煉的是一個(gè)人的自我管理能力。從作業(yè)提交來(lái)看，絕大部分同學(xué)能認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。<br><br></div><div>3.堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課。不少同學(xué)能做到認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路去思考。有的同學(xué)還能在老師講解到關(guān)鍵問(wèn)題的時(shí)候，按下暫停鍵在筆記本上做記錄，以便日后復(fù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。<br><br></div><div>4.能高質(zhì)量地完成作業(yè)。全班同學(xué)每天都能按時(shí)提交作業(yè)，每天老師都會(huì)批改作業(yè)，很多同學(xué)的作業(yè)被老師表?yè)P(yáng)并分享給同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。很多同學(xué)和家長(zhǎng)一起，每天都欣賞著班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)，虛心向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，自己也變得越來(lái)越優(yōu)秀。很多同學(xué)都能及時(shí)訂正錯(cuò)題，及時(shí)鞏固當(dāng)天的知識(shí)。<br><br></div><div>5.踴躍參加學(xué)校組織的“向國(guó)旗敬禮，做新時(shí)代好少年”抗疫征文、抗疫故事比賽、歌唱比賽、家務(wù)勞動(dòng)秀、體育競(jìng)賽系列比賽活動(dòng)。<br><br></div><div> 下面，我們就來(lái)看看“停課不停學(xué)”期間，一些同學(xué)的心得分享吧！<br></div> 鄭煜杭同學(xué)在家里把自己的學(xué)習(xí)生活安排得有條不紊。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，按照老師的要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)、做批注、網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每日練字、背誦經(jīng)典古詩(shī)詞，并保持一定的閱讀量。居家自主學(xué)習(xí)讓父母放心，也使自己的自主學(xué)習(xí)能力有了進(jìn)一步的提升。 黃思睿嚴(yán)格按照學(xué)校的學(xué)習(xí)要求，按部就班進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，按時(shí)提交作業(yè)、課后自覺(jué)訂正錯(cuò)題。另外，勇于嘗試“數(shù)學(xué)小老師”講課活動(dòng)，把新學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。 趙頌熙同學(xué)堅(jiān)持用“制定學(xué)習(xí)時(shí)間表”的方法，每天自律學(xué)習(xí)，埋頭自己的各種功課，按時(shí)提交作業(yè)，認(rèn)真訂正錯(cuò)題；每天關(guān)心疫情時(shí)事，積極應(yīng)對(duì)這非常時(shí)期里接踵而來(lái)的各種變化。 羅紫迎同學(xué)在疫情停課期間，每天按時(shí)線上學(xué)習(xí)，不明白的地方再次回看，認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)；積極參與家務(wù)，合理安排時(shí)間，時(shí)刻關(guān)注疫情情況，自覺(jué)做好居家隔離。 王涵永同學(xué)在居家學(xué)習(xí)期間積極學(xué)做家務(wù)、運(yùn)動(dòng)鍛煉和嘗試探索。他在閱讀批注的同時(shí)也關(guān)心疫情變化，為偉大的中國(guó)點(diǎn)贊！ 崔正菡同學(xué)積極制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真上網(wǎng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)鍛煉兩不誤。每天堅(jiān)持讀書(shū)、練字、畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)而放松對(duì)自己的要求。 吳承謙同學(xué)認(rèn)真制定課程學(xué)習(xí)與休息規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。他認(rèn)為探究“前置性學(xué)習(xí)單”，記錄問(wèn)題點(diǎn)與關(guān)鍵點(diǎn)；上網(wǎng)課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，在老師講解到關(guān)鍵問(wèn)題或不懂的問(wèn)題時(shí)，他就按下暫停鍵，在筆記本上做記錄；課后及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)老師發(fā)布的每一個(gè)作業(yè)講解都仔細(xì)聽(tīng)講，鞏固所學(xué)的知識(shí)。 吳陳詩(shī)語(yǔ)同學(xué)疫情期間除了正常的學(xué)習(xí)，還積極參加其他特長(zhǎng)活動(dòng)。比如彈鋼琴、美術(shù)、舞蹈基本功、朗誦練習(xí)等。值得一提的是拍攝抗疫故事、舞蹈和數(shù)學(xué)的視頻的錄制過(guò)程，為了盡善盡美，視頻反復(fù)錄制10多次，精益求精的學(xué)習(xí)品質(zhì)值得表?yè)P(yáng)。<br><br> 宋梓赫同學(xué)在疫情期間，堅(jiān)持"學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與愛(ài)好相結(jié)合"，每天堅(jiān)持跑步、仰臥起坐、平板俯臥撐、跳繩等運(yùn)動(dòng)，苦練手風(fēng)琴，力爭(zhēng)德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)健康快樂(lè)的棒小伙。<div><br></div> 胡宸菲同學(xué)在居家學(xué)習(xí)的兩個(gè)月來(lái)，每日做到預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)網(wǎng)課，課堂上積極思考、做好筆記，課后按時(shí)提交作業(yè)，多次獲得“優(yōu)秀作業(yè)”的表?yè)P(yáng)。課余時(shí)間，她還積極參加“數(shù)學(xué)小老師”活動(dòng)，并保證每日1小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，閱讀量達(dá)1萬(wàn)字以上。 黃瑞麟同學(xué)結(jié)合梁老師所說(shuō)的“金字塔”學(xué)習(xí)法，通過(guò)錄制“我來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)小老師”小視頻，主動(dòng)把知識(shí)進(jìn)行深入理解并“備課”，講解給同學(xué)們聽(tīng)；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，嘗試“3遍”記憶法，在學(xué)習(xí)新單詞的同時(shí)，每天堅(jiān)持“回頭看”，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，通過(guò)多次記憶法，記牢所學(xué)單詞。 劉晗同學(xué)在“停課不停學(xué)”期間，每天認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)之余還堅(jiān)持彈琴養(yǎng)性，遨游書(shū)海并樂(lè)于參加家務(wù)勞動(dòng)，真正做到學(xué)得快樂(lè)，過(guò)得充實(shí)。 李宣霖同學(xué)每天都能自主學(xué)習(xí)并合理運(yùn)動(dòng)。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式有了新變化：一是完成前置性探究學(xué)習(xí)單，自己先獨(dú)立思考、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)；另外，“我來(lái)做數(shù)學(xué)小老師”活動(dòng)既鍛煉了我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能加深鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。 程玥同學(xué)把每天的內(nèi)容安排的很充實(shí)。每天和爸爸媽媽鍛煉身體，從不停歇；幫爸爸媽媽做做家務(wù)；認(rèn)真地完成各科作業(yè)，每科都一絲不茍；其次是認(rèn)真閱讀一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，做好批注，所以閱讀理解能力在不斷提高。 劉秭玙同學(xué)按照導(dǎo)學(xué)單的要求完成任務(wù)，保質(zhì)保量高效地完成作業(yè)。此外，積極參加居家體育等活動(dòng)，美術(shù)、音樂(lè)等科目也高效率完成。在家堅(jiān)持練舞：軟度訓(xùn)練、舞蹈訓(xùn)練、體能訓(xùn)練……以“越努力越幸運(yùn)”為信念，向“自律得自由”靠攏，提高了各項(xiàng)能力。 黃謹(jǐn)同學(xué)在居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能按照學(xué)校的導(dǎo)學(xué)單的學(xué)習(xí)要求，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并保質(zhì)保量完成每天的課后作業(yè)，養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，聽(tīng)讀能力明顯提升，語(yǔ)音作業(yè)也多次得到老師的表?yè)P(yáng)。 劉舒暢同學(xué)積極參與學(xué)校組織的“向國(guó)旗致敬，做新時(shí)代好少年”比賽，她把自己在疫情期間的感觸寫(xiě)成了文章，把對(duì)抗疫一線的醫(yī)護(hù)們的敬仰唱了一首贊歌。還喜歡在廚房里制作美食，讓家人品味。<div><br></div> <h3><p> 當(dāng)然，在居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。<br> 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們確實(shí)表現(xiàn)出了不小的興趣。在上課的時(shí)候也比較認(rèn)真、仔細(xì)。但是，上網(wǎng)課的新鮮勁過(guò)去，不少家長(zhǎng)反饋了個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的一些問(wèn)題：例如：心不在蔫，甚至注意力分散嚴(yán)重；個(gè)別孩子自控能力差，不能按時(shí)完成和上交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞；不聽(tīng)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，我行我素；使用電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不能有效自我監(jiān)管等等。另外，學(xué)習(xí)態(tài)度方面，也出現(xiàn)作業(yè)應(yīng)付差事、書(shū)寫(xiě)退步、作業(yè)完成后不檢查，也不認(rèn)真訂正的情況。</p><p><br> 雖然復(fù)課終于有了較明確的日期，但是線上學(xué)習(xí)還需一段時(shí)間。為此，學(xué)校向全體家長(zhǎng)提出以下建議： </p></h3><h5>1.合理安排作息時(shí)間，督促落實(shí)執(zhí)行到位。<br>2.提供安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，避免家庭其它干擾。<br>3.充分做好上課準(zhǔn)備，強(qiáng)化上課儀式感。<br>4.全神貫注身在課堂，專(zhuān)心致志身在課堂。<br>5.做好下課休息活動(dòng)，及時(shí)督促回歸課堂。<br>6.堅(jiān)持做好體育鍛煉，強(qiáng)身健體精力充沛。<br>7.安排好自主活動(dòng)，德智體美勞全面發(fā)展。<br>8.督促完成練習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化日清日結(jié)習(xí)慣。<br>9.把控好手機(jī)電腦，避免負(fù)面影響。<br>10.家長(zhǎng)共情陪伴，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。</h5> 第二部分：讓情感教育始終在線<br><br><div>一、線上學(xué)習(xí)是疫情下非常學(xué)習(xí)的非常之舉，我們可能都面臨著各種各樣的困難：a.家長(zhǎng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，孩子無(wú)人監(jiān)管或監(jiān)管不到位；b.學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，線上學(xué)習(xí)效率不高；c.親子矛盾頻發(fā)，難以把控等。<br></div> 二、不同的孩子對(duì)線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一樣，有部分孩子的表現(xiàn)不盡如意，是很正常的，作為家長(zhǎng)要設(shè)身處地理解孩子的感受。 三、對(duì)孩子線上學(xué)習(xí)要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，教育方法和指導(dǎo)方式要因人而異，量力而行。學(xué)校一方面會(huì)要求各方位老師加大幫助輔導(dǎo)，另一方面做好復(fù)學(xué)后的零起點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備。 四、父母在管理和指導(dǎo)孩子進(jìn)行線上學(xué)習(xí)要注意方式方法，重點(diǎn)關(guān)注親子之間的情感溝通，特別要注意的是避免雙方情感對(duì)立，千萬(wàn)不要用如打罵等簡(jiǎn)單粗暴或冷漠的方式處理，而是要主動(dòng)化解矛盾。 主動(dòng)化解親子矛盾，可以用用這五個(gè)小妙招：一是停，放下自己的成見(jiàn)和偏見(jiàn)：停下手頭工作，注視孩子耐心等待孩子的反應(yīng)；停下“情緒”，放空自己。二是換位思考，認(rèn)真觀察孩子的表情和語(yǔ)調(diào)、聽(tīng)語(yǔ)言信息和“言外意”，傾聽(tīng)孩子的心聲。三是理解孩子的感受和內(nèi)心需求，用假設(shè)性語(yǔ)句表達(dá)你對(duì)孩子情緒的接納和理解。四是積極回應(yīng)，用實(shí)際的行動(dòng)表達(dá)你對(duì)孩子情緒的接納和理解。五是客觀認(rèn)識(shí)孩子使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，幫助孩子建立時(shí)間計(jì)劃表，注意勞逸結(jié)合，著重共同監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間及情況，同時(shí)信任孩子，增強(qiáng)溝通。 五、確實(shí)已經(jīng)形成矛盾，家長(zhǎng)主動(dòng)尋求班主任或心理老師的介入幫助。 線上學(xué)習(xí)，是一種全新的學(xué)習(xí)方式，也是一種挑戰(zhàn)，讓我們心連心，一起面對(duì)所有困難。讓我們始終把孩子的身心健康放在首位，讓情感教育始終在線，讓我們更深入地關(guān)心孩子，更及時(shí)地幫助孩子，引領(lǐng)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。<br> 謝謝大家！<br> <h5><br></h5> <h5> <br></h5>