一年級孩子學(xué)習(xí)古詩詞的技巧方式

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“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀?！睂W(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。學(xué)習(xí)古詩詞能造就和改變一個(gè)人的性格，能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。新的統(tǒng)編版語文教材，小學(xué)部分的古詩文言文課文有所增加，對于小學(xué)生來說，古詩、文言文的意思好理解，但是就怕老師布置背誦課文的作業(yè)。就此就學(xué)生背古詩的方法做以下建議。 第一，抓住早讀。想要培養(yǎng)孩子們的古詩詞背誦的能力，那么就要抓住早讀，因?yàn)樵绯渴呛⒆觽冇洃浤芰Φ臅r(shí)候，所以這個(gè)時(shí)候讓孩子們?nèi)ダ首x和背誦古詩詞對于培養(yǎng)孩子們的古詩詞的背誦能力是很有幫助的，能夠較好的鍛煉同學(xué)們的背誦能力的。 第二，要有情感的去朗讀。在孩子們朗讀的時(shí)候，一定要讓孩子們?nèi)ビ懈星榈睦首x古詩詞，因?yàn)楣旁娫~我們都知道，它是非常富有情感的，所以讓孩子們在朗讀的時(shí)候有感情的去朗讀，是能夠有助于孩子們?nèi)ダ斫夤旁娫~的，這對于后期孩子們?nèi)ケ痴b古詩詞自然是非常有幫助的。 第三，給孩子們講解內(nèi)容。在讓孩子們?nèi)ケ痴b古詩之前，我們還應(yīng)該去給孩子們講解這個(gè)古詩詞的內(nèi)容，讓孩子們?nèi)コ浞值牧私膺@首詩詞所蘊(yùn)含的，所表達(dá)的內(nèi)容是什么。我們在背誦古詩詞的時(shí)候，一定要先去理解，理解句子、理解詩人作詩時(shí)的歷史背景和詩人的情懷，重點(diǎn)的生字詞都怎么運(yùn)用的，有哪些特殊的含義。把故事的內(nèi)容都搞懂了，自然而然就能背得滾瓜爛熟了。這樣才會有助于孩子們?nèi)ダ斫夂臀者@首古詩詞，這一點(diǎn)也是各位家長應(yīng)該做到的。 第四，不要只背不寫。這個(gè)時(shí)候不要讓孩子們只是去背誦而不去寫，這里一定要即培養(yǎng)孩子們的背誦又要培養(yǎng)孩子們的默寫能力，因?yàn)闀痴b了，并不代表同學(xué)們能夠完整的寫出來，，這一點(diǎn)也是各位家長在輔導(dǎo)孩子們背誦古詩詞的時(shí)候要注意的。 背詩的竅門一、口誦古人云：書讀百遍，其義自見。我們所學(xué)的古詩一般不長，但不一定好讀，因?yàn)楣旁姷挠米峙c詩句都非常精煉，而且又是離我們生活很遠(yuǎn)的古代書面語。所以我們一定要認(rèn)真閱讀，遇到生僻的字查字典，停頓、重音、節(jié)奏也應(yīng)把握準(zhǔn)。而且要大聲地讀出來，讀得抑揚(yáng)頓挫、有聲有色才行。 二、心惟“心惟”即“理解”，古詩的意思很不好理解，所以，我們要準(zhǔn)備一本古詩注釋的工具書來幫助學(xué)習(xí)，力求做到字字落實(shí)，將古詩的表面義和含義弄得清清楚楚。此外，古人作詩在字?jǐn)?shù)和句數(shù)上都特別講究遣詞造句，基于這一點(diǎn)，我們在讀古詩時(shí)就應(yīng)抓住并體會關(guān)鍵詞，這樣才能比較好地領(lǐng)悟詩歌的豐富含義。 三、想象古詩有情有景，情景相生，極為有趣。同學(xué)們在口誦、心惟的基礎(chǔ)上，可穿越歷史的隧道，插上想象的翅膀，腦海中就會產(chǎn)生生動而傳神的畫面。背誦時(shí)只要控制語速，邊背邊在腦海中想象詩中的畫面，就會達(dá)到詩、情、畫、意的統(tǒng)一。背誦古詩才會經(jīng)久不忘。 四、快樂學(xué)習(xí)背詩最重要的是讓孩子在快樂的氛圍中進(jìn)行，不能當(dāng)成任務(wù)，培養(yǎng)興趣最重要。 平時(shí)在家里家長也可嘗試以下方法幫助孩子背誦古詩： 方法一：交叉句背古詩 一首古詩，媽媽讀第一句，孩子讀第二句，接著媽媽再讀第三句，孩子讀第四句。按照這個(gè)順序交叉進(jìn)行，不但增添了孩子讀背的興趣，而且很有效果。還可以兩人比賽誰讀的好，背的快。讀背課文時(shí)，也可用這個(gè)方法的。在背誦古詩、文言文的過程中，遺忘也是很正常的現(xiàn)象。我們的家長應(yīng)該也參與到孩子的背誦功課中來，和孩子比一比，看誰背得快。一切學(xué)習(xí)競賽，尤其是趣味競賽都是可以激烈小學(xué)生好好學(xué)習(xí)的重要方法。家長總是強(qiáng)制孩子去背詩，不會站在孩子的角度上去思考。背詩到底難不難？我和孩子一起體驗(yàn)，也是對孩子的一個(gè)認(rèn)可和信任。而讓孩子監(jiān)督家長背誦，更能以身作則，在孩子背誦的過程中，家長以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度去背誦，能夠以身試則。　 　方法二：做動作背古詩詞　　?這個(gè)方法需要家長先理解下古詩詞內(nèi)容，接著將每句的關(guān)鍵詞形象的“比劃”出來，如果“比劃”的又準(zhǔn)確又生動，孩子會更容易理解，且興趣大增，背的很快的哈！　　杜甫的絕句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳——一只手伸出二指向一邊；(黃鸝鳴）　　一行白鷺上青天——另一手伸出一指向天空，做飛翔。（白鷺飛）　　窗含西嶺千秋雪——一只手指窗；　　門泊東吳萬里船——另一手指門；　　 方法三：畫情景背古詩詞　　將自己理解的古詩詞內(nèi)容畫成畫，也可以在腦海里形成畫面，一想到畫面就很容易將古詩記牢啦?，F(xiàn)在好多少兒古詩的書上也有附帶畫面的，很好。在這里需要提醒的是：對于難理解的古詩詞，家長可先將古詩詞內(nèi)容的理解生動的描述給孩子聽聽，但這講解一定要盡量簡單，要讓孩子自己發(fā)揮想象，因?yàn)?，詩文中的意境美與文字美重在體會！ 此外，現(xiàn)在的小學(xué)課程需要記憶的不僅僅是古詩詞，如何提高孩子的記憶力顯得尤為重要。所以，家長可以在我們平時(shí)的生活中和孩子一起玩一些記憶訓(xùn)練的小游戲，在幫助孩子提高記憶力的同時(shí)，增加親子之間的交流，更好地與孩子一同成長。