<h1><b>——左權(quán)縣教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目第二屆學(xué)科教師座談會(huì)（小學(xué)語(yǔ)文 ）</b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 芳菲四月，柔絲新綠，暖意融融；太行山顛，峰巒疊翠，春意濃濃。在這充滿希望的美好時(shí)節(jié)，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">中央電化教育館組織的教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)矢量技術(shù)全景學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開(kāi)展了同步教研、異步教研活動(dòng)，</span>如一場(chǎng)甘霖滋潤(rùn)著紅色革命老區(qū)教育。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 為了使我縣教師全面了解該項(xiàng)目的背景及進(jìn)展情況，互相交流近期的學(xué)習(xí)心得，并對(duì)今后的工作開(kāi)展做統(tǒng)一的安排部署，“左權(quán)教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目第二屆學(xué)科教師座談會(huì)（小學(xué)語(yǔ)文）”于4月16日下午3：30在左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校四樓會(huì)議室舉行。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">會(huì)議具體安排</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了使本次會(huì)議順利進(jìn)行，左權(quán)縣電教館做了詳細(xì)的安排部署：</h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 出席本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：縣政府教育督導(dǎo)室主任、教育工委副書(shū)記孫旭明，左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)程忠明，副校長(zhǎng)路宏麗，康玉軍，左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教務(wù)主任趙云彪，左權(quán)縣電教館館長(zhǎng)程建明，左權(quán)電教館霍育紅，王建光，程向文。</h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">參加會(huì)議的教師</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 參加本次會(huì)議的教師是來(lái)自城內(nèi)五所學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文教師（二、三、四、五年級(jí)），共20人。</h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">本次會(huì)議議程</font></i></u></h1> 項(xiàng)目開(kāi)展情況介紹 <h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)電教館王建光老師介紹</font></u></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一、 項(xiàng)目背景介紹</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這個(gè)項(xiàng)目簡(jiǎn)單說(shuō)就是一個(gè)平臺(tái)加優(yōu)質(zhì)教研教育。平臺(tái)為我們提供了優(yōu)質(zhì)教研教育資源，中央電教館聘請(qǐng)名師開(kāi)展異步教研、同步教研，零距離、面對(duì)面教研活動(dòng)。其次是樣本班參與學(xué)習(xí)，咱們學(xué)生聆聽(tīng)名師講課，實(shí)現(xiàn)貧困山區(qū)教師和學(xué)生跟大城市師生一樣，都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。這就是該項(xiàng)目的基本背景。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、項(xiàng)目實(shí)施情況</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、項(xiàng)目申報(bào)</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年10月份省電教館推薦參加中央電化教育館實(shí)施的“教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目”試點(diǎn)縣申報(bào)，11月份結(jié)果公布，我縣成功申報(bào)。12月份參加項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.項(xiàng)目開(kāi)展</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 到目前為止活動(dòng)開(kāi)展已經(jīng)進(jìn)入第八周。共參加科目有小學(xué)二年級(jí)（語(yǔ)文）、小學(xué)二年級(jí)（數(shù)學(xué)）、初中七年級(jí)（道德與法治）、 等16個(gè)科目和 高中高考專題教研。共計(jì)120名教師參加。咱們的辛苦付出，得到中央電教館領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，這是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">三、今后工作</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一是我們各組仍然保持前期教研良好狀態(tài)，根據(jù)每周教研時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)參與到異步教研、同步教研。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二是各組仍按前期安排完成教研工作，異步教研必須參與評(píng)論，同步教研必須有教研心得體會(huì)，要自己寫(xiě)，不要下載抄襲。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三是及時(shí)收集些聽(tīng)課時(shí)實(shí)景照片。在每周一上午報(bào)了，以便電教館撰寫(xiě)匯報(bào)材料。</h3> 項(xiàng)目教師發(fā)言 <h1 style="text-align: center;"><i><font color="#ed2308"><u>左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師張娜</u></font></i></h1><h1 style="text-align: center;"><i><font color="#ed2308"><u>發(fā)言</u></font></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研共同體協(xié)同項(xiàng)目猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅解決了我在語(yǔ)文教學(xué)中的許多困惑而且為我們指明了統(tǒng)編版語(yǔ)文教材教學(xué)的方向，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">同步教研的課例和說(shuō)課也讓我一睹名師風(fēng)采，他們的呈現(xiàn)方式都突破傳統(tǒng)，更加注重增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。我認(rèn)為統(tǒng)編版教材教學(xué)要做到三個(gè)“以”：1、以課后習(xí)題為依托，扣緊語(yǔ)文要素；2、以前置作業(yè)為抓手，備教材更要備學(xué)生；3、以單元主題為依據(jù)，結(jié)合課內(nèi)拓展課外。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師孟紹清</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 此次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，接地氣，對(duì)我們一線教師有很好的指導(dǎo)意義，使我們對(duì)統(tǒng)編教材有了更深刻的把握。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一.關(guān)注目標(biāo)的層遞性。 </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">同一個(gè)語(yǔ)文要素，學(xué)習(xí)是螺旋遞進(jìn)的。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二.把握目標(biāo)的整組性。 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一個(gè)單元的語(yǔ)文要素編排不一定在這個(gè)單元的每篇課文中明顯提及，但在教學(xué)中，我們要建立單元整組意識(shí)，語(yǔ)文要貫穿整個(gè)單元，并且要逐步推進(jìn)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三.語(yǔ)文要素的落實(shí)，一定要依附于課后練習(xí)?？梢越柚n后練習(xí)題，明晰目標(biāo)；借助課后練習(xí)題有效預(yù)習(xí)；借助課后練習(xí)題，優(yōu)化課堂。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)西關(guān)學(xué)校教師雷華云</font></u></i></h1><h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">發(fā)言</font></u></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目如春風(fēng)化雨，為我們建立了一個(gè)與專家對(duì)話的平臺(tái)，與同行交流的平臺(tái)，把以前的單打獨(dú)斗變成了群策群力，把自己的閉門(mén)造車，變成了資源共享優(yōu)化，為我們指引方向，送來(lái)了策略方法。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每次教研都如春雨甘霖，我一定會(huì)珍惜以后的每次教研機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做到課堂的轉(zhuǎn)變、課程的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師王麗琴</font></u></i></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><i><u>發(fā)言</u></i></span></font></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)新教材有了更深刻的理解。部編版語(yǔ)文教材在編排上都是以雙線組織單元內(nèi)容，每單元都貫穿有人文主題和語(yǔ)文素要素兩條線。教學(xué)中</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">首先要整體把握教材，明確各年級(jí)，各單元的教學(xué)目標(biāo)，理解編者意圖，才能充分挖掘課后練習(xí)題的價(jià)值，有效發(fā)揮課后練習(xí)題的作用，讓課后習(xí)題真正成為學(xué)生掌握知識(shí)訓(xùn)練能力的載體，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)示范小學(xué)教師李旭艷</font></u></i></h1><h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">發(fā)言</font></u></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 1、我們?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，首先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，結(jié)合文本的核心價(jià)值，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和文本對(duì)話中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)估學(xué)生思維和能力可以達(dá)到的高度，從而設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2、教學(xué)中抓文本核心訓(xùn)練點(diǎn)，做到有的放矢。我們必須關(guān)注文本中“語(yǔ)文核心價(jià)值”，選擇合適精當(dāng)?shù)摹罢Z(yǔ)用”訓(xùn)練點(diǎn)，不貪求全面，一課一得。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 3、最后對(duì)于問(wèn)題的解決，教師關(guān)注的不應(yīng)是結(jié)果，更要關(guān)注解決問(wèn)題的方法和途徑。所以課堂上要給學(xué)生沉浸文本的時(shí)間，讓學(xué)生有自己梳理的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)，參與文本意義的建構(gòu)，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感性，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)南街小學(xué)教師牛濤靜</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)是語(yǔ)文，又不僅是語(yǔ)文，既要讓孩子在語(yǔ)文中成長(zhǎng)，又讓孩子在語(yǔ)文中獲得人文教育、創(chuàng)新思想。所以語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是融合人文教育，融合自我成長(zhǎng)教育，從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)著想。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">參加了教研共同體的異步和同步教研，聆聽(tīng)了</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">幾位優(yōu)秀教師的分享，那一首首悠長(zhǎng)的配樂(lè)，一支支想象的筆，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)是屬于學(xué)生的，任其汲取，助其成長(zhǎng)……</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師巨麗華?</font></u></i></h1><h1 style="text-align: center;"><i><u><font color="#ed2308">發(fā)言</font></u></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 部編版教材立德樹(shù)人，自然滲透；夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙；難度適宜，梯度合理；強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主；課外閱讀，納入課程。在部編材中，“以德樹(shù)人”這種主流意識(shí)形態(tài)始終貫串全冊(cè)。道德是人類的最高目的，也是人類教育的最高目的。為此，新版教材加入了大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)語(yǔ)文的立德來(lái)樹(shù)人。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在新的課本，新的學(xué)習(xí)方式下，需要教師更加充分地研讀教材，用最適合的方法帶領(lǐng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)天地。</span><br></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師劉惠蓮</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 由于劉惠蓮老師家中有事，但她做到請(qǐng)假不請(qǐng)會(huì)，由連霞老師代替她交流學(xué)習(xí)心得。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “共話、共享、共進(jìn)”的小學(xué)語(yǔ)文教研共同體帶動(dòng)了各校的教研活動(dòng)，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。希望我們每個(gè)人在教研共同體的資源共享下能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展增添自己的微薄之力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師尹珊萍</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 面向未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時(shí)代，我們教師除了教育素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)之外，還需要具備信息技術(shù)的理解和應(yīng)用素養(yǎng)。教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)中可以學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，在參與中溝通、交流、分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，形成相互影響、相互促進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系。我們只有具備了終身學(xué)習(xí)的能力，不斷更新、豐富信息技術(shù)素養(yǎng)，才能應(yīng)對(duì)裂變式的知識(shí)與技術(shù)快速更新的時(shí)代。</h3> <h1 style="text-align: center; "><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師申曉麗</font></u></i></h1><h1 style="text-align: center; "><i><u><font color="#ed2308">發(fā)言</font></u></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如何在語(yǔ)文課堂提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力呢？我覺(jué)得可以從以下面入手。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小學(xué)階段正是兒童語(yǔ)言的發(fā)展階段,他們的語(yǔ)言潛力很好,善于模仿,喜歡說(shuō)話,而且好勝,所以,應(yīng)抓住這個(gè)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整,把句子說(shuō)完整。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、采取多種形式積累語(yǔ)言</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 積累語(yǔ)言是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種重要方式。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取一些能引起學(xué)生興趣的訓(xùn)練方式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、在愉悅的情境中積累語(yǔ)言</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 創(chuàng)設(shè)交際需要的情境可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)動(dòng)機(jī),使學(xué)生感到交際對(duì)象在自己面前,自己就像真的為了達(dá)到某種目的在同他進(jìn)行交際一樣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)示范小學(xué)教師李軍霞</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 一、我們要把關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷放在首位。 </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">今年的教學(xué)模式比較特殊，我們與學(xué)生是隔空的，我們更要想辦法關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力要常抓不懈。 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我們一定要抓住每一課的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練與說(shuō)話訓(xùn)練，真正提高學(xué)生語(yǔ)言的遷移運(yùn)用能力，讓“語(yǔ)文”這門(mén)學(xué)科中的“語(yǔ)”綻放它的光與彩。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師崔文田</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過(guò)參加本次活動(dòng)使我對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材使用中，對(duì)于目標(biāo)的確定有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)：目標(biāo)的確定不能上一課看一課，而應(yīng)該高的站位和全面的思考——“深思熟慮”。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先是橫向思考，從“學(xué)科核心素養(yǎng)，課標(biāo)，教材語(yǔ)文要素，學(xué)情”4個(gè)方面綜合考量。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其次是縱向思考各學(xué)段各年級(jí)對(duì)于同一模塊要素的安排，這樣讓我們擬定教學(xué)目的的時(shí)候，就明確了從哪里來(lái)到哪里去，做到了準(zhǔn)確定位、承前啟后，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后還要網(wǎng)狀思考，在各個(gè)模塊組成在縱向和橫向的思考下，課文內(nèi)容、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、快樂(lè)讀書(shū)、閱讀鏈接、習(xí)作、提示語(yǔ)泡泡，圍繞教學(xué)目標(biāo)形成一個(gè)網(wǎng)狀聚合力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師巨紅霞</font></i></u></span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></span></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、深思熟慮定目標(biāo)。思考語(yǔ)文核心素養(yǎng)，依據(jù)課標(biāo)我們要對(duì)課標(biāo)進(jìn)行選點(diǎn)。然后扣緊教材，讀懂教材，最后我們要聯(lián)系學(xué)情進(jìn)行分析。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、整合成案落素養(yǎng)。是本單元的語(yǔ)文要素很好地落實(shí)在課文的學(xué)習(xí)中。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、定點(diǎn)達(dá)標(biāo)說(shuō)策略。我們?cè)谧プ￡P(guān)鍵語(yǔ)句的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文的具體描寫(xiě)，運(yùn)用圖像、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等策略，體會(huì)課文字里行間表達(dá)表達(dá)的思想感情。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在今后教學(xué)中，我一定要領(lǐng)會(huì)編者意圖，基于學(xué)情精準(zhǔn)定目標(biāo)，緊扣語(yǔ)文要素開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)中習(xí)得語(yǔ)文能力，習(xí)得語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師高紅麗</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四年級(jí)作為向高年級(jí)過(guò)渡的年級(jí)，更應(yīng)該注重學(xué)生閱讀能力的提高，注重讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練。因此我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中就要有意識(shí)的抓好詞語(yǔ)和句子的理解，抓好課文的聯(lián)系點(diǎn)，抓好默讀技能的訓(xùn)練以及課后的練習(xí)題和文章中的泡泡提示語(yǔ)，因課設(shè)練，多次練習(xí)，從而達(dá)到螺旋上升。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師宋宏麗</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過(guò)學(xué)習(xí)我清楚了制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)的四要素：1.思考核心素養(yǎng)；2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；3.扣緊教材文本；4.聯(lián)系學(xué)生學(xué)情?？劬o教材文本，重點(diǎn)在于解讀教材，先做到橫讀教材，抓住本單元的導(dǎo)讀，課后題、文中出現(xiàn)的泡泡提示為導(dǎo)學(xué)主線，以交流平臺(tái)和習(xí)作、口語(yǔ)交際等本單元的內(nèi)容為教學(xué)資源來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。再做到縱讀教材，目的在于讀懂學(xué)生，通過(guò)了解學(xué)生在前面學(xué)習(xí)中對(duì)語(yǔ)言要素理解的量與質(zhì)，達(dá)到讀學(xué)生，了解學(xué)生真問(wèn)題，為課堂上學(xué)生能真參與，深學(xué)習(xí)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師胡青林</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽(tīng)了專家的《抓關(guān)鍵 欣賞獨(dú)特風(fēng)景 寫(xiě)樂(lè)園 走入和諧畫(huà)卷》教材培訓(xùn)，我認(rèn)為在語(yǔ)文教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一深思熟慮定目標(biāo);第二整合成案落素養(yǎng);第三定點(diǎn)達(dá)標(biāo)說(shuō)策略。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因此在以后的教學(xué)中要思考核心素養(yǎng)；依靠課標(biāo)，結(jié)合教材選點(diǎn)；緊扣教材，不僅從橫向，還要縱向分析單元在小學(xué)六年的地位和承前啟后作用；最后聯(lián)系學(xué)情，分析已知的和未知的，找到學(xué)生的提升點(diǎn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師趙志琴</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 1.作為一線的老師一定要有大語(yǔ)文觀。我們一定要認(rèn)真研讀每個(gè)學(xué)段、每?jī)?cè)教材、每一單元的語(yǔ)文要素。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.拓寬課外閱讀。由課內(nèi)閱讀拓展到課外閱讀，學(xué)生在閱讀中，積累詞句，習(xí)作也就如魚(yú)得水，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也得到了很好的提升。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.對(duì)比反思自己的教學(xué)，在改進(jìn)中求得進(jìn)步。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">今后我會(huì)時(shí)刻反思自己的教育教學(xué)行為，爭(zhēng)取更大的提升，力求達(dá)到“老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文 學(xué)生輕輕松松學(xué)語(yǔ)文”的境界！</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師武瑞燕</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)背景下的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">單元備課要思考幾個(gè)方面：整體分析；關(guān)注單元導(dǎo)讀頁(yè)，關(guān)注本單元的人文主題和語(yǔ)文要素；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂單元目標(biāo)，弄清年段特點(diǎn)，了解學(xué)生，研究學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)解讀文本，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；關(guān)注課后題，它提示了本課的重點(diǎn)需要解決的問(wèn)題；拓展閱讀，學(xué)生在大量的閱讀中才能真正提高語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><i><u><font color="#ed2308">左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師劉海琴</font></u></i></h1><h1 style="text-align: center; "><i><u><font color="#ed2308">發(fā)言</font></u></i></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 1、關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)。教師在備課時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞語(yǔ)文要素，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)一些有效的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文要素的落實(shí)。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、研讀課后題。每課課后題的設(shè)計(jì)緊緊圍繞本課重點(diǎn)，我們可以把它作為主問(wèn)題，貫穿課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)一課一得。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、精準(zhǔn)定目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)的制定，應(yīng)在結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)及各學(xué)段目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合單元語(yǔ)文要素及選文特點(diǎn)，也要根據(jù)學(xué)生情況，做到準(zhǔn)，精，適度。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4、樹(shù)立生本意識(shí)。突出學(xué)生的主體性，注重探索和研究的過(guò)程，每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要凸顯語(yǔ)文個(gè)性，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)宏遠(yuǎn)學(xué)校教師韓美霞</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">發(fā)言</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的理想目標(biāo)是“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文，實(shí)實(shí)在在用語(yǔ)文”。作為一名語(yǔ)文教師要想“輕輕松松教語(yǔ)文”一定要胸懷課標(biāo)，因?yàn)椤墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是語(yǔ)文教師的思想指南；要理清課程標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的關(guān)系，即課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐，語(yǔ)文實(shí)踐就是要大量閱讀，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通過(guò)大量閱讀提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，立德樹(shù)人。</span></h3> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)康玉軍</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">講話</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 康玉軍副校長(zhǎng)從三個(gè)方面談了自己對(duì)本項(xiàng)目的思考以及對(duì)老師們的期望：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、高度認(rèn)識(shí)，提高自己，提升素質(zhì)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目其目的在于達(dá)成教師專業(yè)能力的提升；山區(qū)教師享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。此項(xiàng)目申請(qǐng)不易，希望56名骨干教師努力提升自身素質(zhì)，為今后項(xiàng)目在全縣推廣起到示范引領(lǐng)作用。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積淀經(jīng)驗(yàn)，積極推廣</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 希望裝備中心做好技術(shù)支撐，教研組長(zhǎng)起到監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)作用，組員做好我縣師資提升的領(lǐng)頭羊，排頭兵。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、相互學(xué)習(xí)，協(xié)同提升，助力全縣教研發(fā)展。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本項(xiàng)目擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)了教研形式的轉(zhuǎn)變，使教研內(nèi)容向縱深發(fā)展，希望大家借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源，拓寬教研思路，開(kāi)創(chuàng)我縣教研的新局面。</h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)程忠明</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">講話</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 程忠明校長(zhǎng)首先介紹了我校教研共同體項(xiàng)目建設(shè)情況，接著對(duì)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教研共同體項(xiàng)目提出幾點(diǎn)思考和建議：</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、利用教研共同體項(xiàng)目，提高教研水平，促進(jìn)項(xiàng)目教師專業(yè)成長(zhǎng)。 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要充分利用教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)從教研形式到教研內(nèi)容的快速高效轉(zhuǎn)變。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、依托全景平臺(tái)，利用雙師課堂，實(shí)現(xiàn)教研成果與課堂高效對(duì)接。 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">現(xiàn)在正處于疫情防控階段，教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目重在線上教研，重在教學(xué)理論的研究和探討。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、通過(guò)教研共同體項(xiàng)目，有擔(dān)當(dāng)敢作為，引領(lǐng)全縣教師協(xié)同成長(zhǎng)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">希望大家在教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目這個(gè)高速路上，快速提升自己的教研水平和專業(yè)素養(yǎng)，為下一階段全縣大面積推廣做好引領(lǐng)，做好示范，積淀經(jīng)驗(yàn)。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">縣政府教育督導(dǎo)室主任、教育工委</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center; "><u><i><font color="#ed2308">副書(shū)記孫旭明講話</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、感謝。感謝思源學(xué)校對(duì)本次會(huì)議的用心，細(xì)心，統(tǒng)籌的安排；感謝各位老師按時(shí)參會(huì)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、感動(dòng)。感動(dòng)于電教館王建光，宏遠(yuǎn)學(xué)校趙云彪，思源學(xué)?？涤褴娙活I(lǐng)軍人物的積極組織，體現(xiàn)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；感動(dòng)于各位教師用心用情的準(zhǔn)備，發(fā)自內(nèi)心的匯報(bào)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、期望。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、三大改變：項(xiàng)目改變了教研模式，拓展了教師視野；平臺(tái)改變了教研區(qū)域，搭建了全景學(xué)習(xí)平臺(tái)；名師改變了輻射方式，引領(lǐng)了教師的成長(zhǎng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、大力宣傳：充分運(yùn)用美篇，簡(jiǎn)報(bào)等形式對(duì)我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有力的宣傳。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、打造左權(quán)模式：希望我縣利用項(xiàng)目資源提升本地師資水平，打造左權(quán)模式。</h3> <h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">左權(quán)縣電教館館長(zhǎng)程建明</font></i></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><i><font color="#ed2308">總結(jié)講話</font></i></u></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、積極參與縣電教館組織的教研共同體協(xié)同提升試點(diǎn)項(xiàng)目各項(xiàng)活動(dòng)，打造全縣網(wǎng)絡(luò)教研新模式。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、 通過(guò)參與活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)全國(guó)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素質(zhì)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提高課堂效率。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、 結(jié)合在線教學(xué)實(shí)際，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)手段和優(yōu)質(zhì)資源，上好網(wǎng)課，提升教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 春風(fēng)吹綠千萬(wàn)柳，時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目如春風(fēng)時(shí)雨，為山區(qū)的教育提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，為山區(qū)教師搭建了與專家對(duì)話交流的平臺(tái)，為山區(qū)教研開(kāi)拓了共話共研的新視野。共享優(yōu)質(zhì)資源，共研協(xié)同成長(zhǎng)，愿我們乘著教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目的東風(fēng)打造左權(quán)新模式，愿左權(quán)教研之花在太行山顛迎春綻放！</span></h3> <h1> 照片提供：程向文 郭曉東 </h1><h1> 供 稿：霍玉紅 20名教師</h1><h1> 圖文編輯：連 霞</h1><h1> 校 對(duì)：程建明 王建光</h1><h1> 審 核：孫旭明</h1><h1> 主辦單位：左權(quán)縣電教館</h1><h1> 協(xié)辦單位：左權(quán)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校</h1><h1> 2020.4.16</h1>