<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b>線上復(fù)學(xué)，老師的陪伴是最溫暖的那道光</b></h1><h3><br></h3> “加長(zhǎng)版”假期，考驗(yàn)著老師的網(wǎng)上授課能力和育人智慧。我校各系部老師們積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，帶著責(zé)任和使命搭建起一個(gè)個(gè)“線上課堂”，用愛(ài)心和聰明才智帶領(lǐng)著孩子們一起向前、一起努力！
<br><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> <b>汽車工程系劉云霞、張錚老師</b>
汽車系的專業(yè)課采用的是雙師課堂，一位老師進(jìn)行授課，另一位老師對(duì)孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑、查缺補(bǔ)漏、鞏固練習(xí)等工作。兩名老師配合默契，根據(jù)聽(tīng)課學(xué)生的課堂接受情況，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。還積極設(shè)置問(wèn)答，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，在活躍課堂互動(dòng)的同時(shí)，增加課堂的參與度和趣味性。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> <b>自動(dòng)化控制系李淵老師</b>
李淵老師在教學(xué)推進(jìn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不能只是單一使用一個(gè)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，他的線上教學(xué)采用了“職教云”、“QQ群課堂”、“釘釘”相結(jié)合的方式，讓不同的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！癚Q群課堂”能夠很好的實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，剛開(kāi)始使用時(shí)主動(dòng)提醒大家關(guān)掉麥克風(fēng)，慢慢形成進(jìn)入就關(guān)閉麥克風(fēng)的習(xí)慣，需要互動(dòng)時(shí)，學(xué)生通過(guò)自己打開(kāi)麥克風(fēng)即可，方便教學(xué)交流?！奥毥淘啤逼脚_(tái)可以方便將上課需要用到的資料提前上傳，使學(xué)生學(xué)習(xí)不受限制。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> <b>信息管理系朱凌雁老師</b>
朱凌雁老師根據(jù)專業(yè)及課程特色，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一個(gè)新穎、趣味，富有吸引力的網(wǎng)絡(luò)課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性，提升學(xué)生參與線上教學(xué)的積極性。利用云課堂智慧職教平臺(tái)，形成了線上教學(xué)、在線答疑、實(shí)時(shí)討論、經(jīng)驗(yàn)分享等多種教學(xué)方式。朱老師非常注重網(wǎng)絡(luò)課堂的過(guò)程監(jiān)控，對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)微信群等平臺(tái)進(jìn)行交流溝通解決。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> <b>現(xiàn)代制造系張志成老師</b>
張志成老師本學(xué)期承擔(dān)《心理健康》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，從現(xiàn)實(shí)教學(xué)到線上教學(xué)要做大量的準(zhǔn)備，無(wú)疑給他帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。為了上好每一節(jié)課，張老師絞盡腦汁，想方設(shè)法的使課程通俗易懂，他精心設(shè)計(jì)了每日教學(xué)重難點(diǎn)突出，并設(shè)計(jì)了比平時(shí)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。<br></h3><h3></h3> <h3> 其實(shí)，這些老師只是我校眾多老師的縮影。一節(jié)節(jié)課的講授，一次次的疑難解答、一天天的陪伴……無(wú)不凝結(jié)著每位老師的認(rèn)真敬業(yè)與艱辛付出。他們克服重重困難，持續(xù)不斷創(chuàng)新線上教育教學(xué)方法，為學(xué)生指引方向。疫情期間，他們是距離學(xué)生最近的人，他們是學(xué)生心中最溫暖的那道光！<br></h3>