<p><b>一、欣賞感受</b></p><p><br></p><p> 首先分享一幅暖心的圖片，細(xì)心的你們一定發(fā)現(xiàn)了這張圖的標(biāo)題好像有一些特別之處。</p> <p> 是的，用圖案代替了文字。</p><p><br></p><p> 用圖畫(huà)與符號(hào)裝點(diǎn)的文字變得格外溫馨，更能傳達(dá)人們的情感。</p><p> </p><p> 那么如何把文字變成圖文呢？</p><p><br></p><p> <b>二、探究方法</b></p><p><br></p><p> 我們需要找出可用適合的圖形替換的字或詞語(yǔ)，如下以下兩個(gè)詞語(yǔ)：</p><p><br></p><p style="text-align: center;">光陰似箭</p><p style="text-align: center;">鈴兒響叮當(dāng)</p><p><br></p><p> 試著應(yīng)用特征明顯的圖案來(lái)進(jìn)行替換：</p> <b>三、學(xué)習(xí)方法</b><br><div><br></div><div> 是不是有點(diǎn)意思呢？那么，我們來(lái)梳理一下替換的方法：<br><br></div><div> <b>1.名詞可以用相應(yīng)的圖案來(lái)代替</b>，比如：<br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>心</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>嘴</b></h1><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><b> 2.動(dòng)詞用相應(yīng)的表現(xiàn)動(dòng)作的圖案來(lái)代替</b>，比如 <h1 style="text-align: center">哭<b></b></h1> <h1 style="text-align: center">笑<b></b></h1> <b> 3.詞語(yǔ)用適合的圖案代替</b>，比如： <h1 style="text-align: center;">喜歡</h1> <h1 style="text-align: center;">睡覺(jué)</h1> 但是，要注意替換文字特征明顯、大小合適，這樣才能讓人一目了然。<br><br><div> 剛才我們只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)替換文字的方法，接下來(lái)，大家一起學(xué)習(xí)一下“圖畫(huà)文章”的設(shè)計(jì)方法吧。<br><br><div> 文章是字詞組成的，我們一起在文章中試試替換的方法吧。<br> </div><div> 跟大家分享一首感人的詩(shī)歌，這首詩(shī)寫(xiě)的是父母一線(xiàn)對(duì)抗疫情而留守家中的孩子。<br></div></div> <font color="#39b54a">《中國(guó)感冒了》<br>——寫(xiě)給所有醫(yī)務(wù)工作者在家留守的孩童<br>高思<br>中國(guó)感冒了,<br>因?yàn)橐粋€(gè)戴著皇冠的病毒,<br>媽媽出門(mén)了，<br>她跟病毒約好了一場(chǎng)賽跑。<br>皇冠褪色了,<br>白雪公主的頭上不再閃亮，<br>小伙伴不再來(lái)，<br>沒(méi)有上學(xué)放學(xué)也沒(méi)有嬉笑打鬧。<br>有個(gè)老爺爺哭了,<br>整個(gè)城市都在唱著一支起來(lái)的歌,<br>樓房在睡覺(jué)，<br>打著呼嚕還發(fā)著高燒。<br>電視里看見(jiàn)了,<br>媽媽變身一個(gè)白甲超人，<br>動(dòng)畫(huà)片還是那，<br>貓捉老鼠怎么也捉不到。<br>我又做夢(mèng)了:<br>這次不怕打針不怕吃藥，<br>奶奶說(shuō)，明天就可以出去四處亂跑，<br>只要今天乖乖睡覺(jué)。<br></font> 我們?cè)囍?jié)選其中一段進(jìn)行圖文改造。 <h5><b> 1. 選擇適合用圖形替換的字或詞語(yǔ)，如紅字部分。</b></h5> <h5><b> 2．用恰當(dāng)?shù)膱D案替換文字（注意：文字書(shū)寫(xiě)工整、圖形大小適中）</b></h5> <h5> <b>3.對(duì)文章周?chē)m當(dāng)添畫(huà)，進(jìn)行美化。（注意和內(nèi)容呼應(yīng)）</b></h5> 是不是更符合意境了呢？讓我們對(duì)比一下純文字和配圖的兩個(gè)不同版本，增加圖案的設(shè)計(jì)是不是讓純文字的詩(shī)歌更形象，更具穿透人心的感染力呢？<br><br><b> 四、欣賞作品</b><br> <div> 我們?cè)傩蕾p一下其他同學(xué)的作品吧，可以從中找找你喜歡的圖案設(shè)計(jì)哦。</div> <b> 五、嘗試表現(xiàn)</b><br><div><br></div><div> 現(xiàn)在，也請(qǐng)拿起你的小畫(huà)筆應(yīng)用今天所學(xué)“圖畫(huà)文章”的方法，先寫(xiě)一首小詩(shī)，再進(jìn)行圖文創(chuàng)作。也可以將剛才未完成詩(shī)歌剩下的部分再進(jìn)行圖文設(shè)計(jì)。</div><div><br></div><div> 最后，老師想說(shuō)的是，我們何其幸運(yùn)，在此時(shí)依然可以繪畫(huà)、寫(xiě)詩(shī)，也讓我們用這樣特別的圖畫(huà)文章為每個(gè)默默付出的人們送去祝福吧！<br></div> <h5 style="text-align: right"><br></h5><h5 style="text-align: right"><br></h5><h5 style="text-align: right"><br></h5><h5 style="text-align: right">（文章轉(zhuǎn)自：姚育曉小學(xué)美術(shù)工作室）<br></h5> <br><br>