<p> 語文統(tǒng)編版一年級下冊第六單元以“夏天”為專題，課文都洋溢著夏的氣息、充滿著童真童趣、蘊含著豐富的人文精神。今天，曹愛衛(wèi)老師在線上為我們帶來了第六單元閱讀教學的教材解析和教學建議。</p><p style="text-align: center;">立足整體</p><p> 第六單元在整冊中的地位、內(nèi)容分析和本單元的語文要素點</p> <p style="text-align: center;">具體分析</p><p> 以《義務(wù)教育課程標準》為抓手，在教學中，在班級授課中，不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)反思，在知識傳授過程中，結(jié)合低年級孩子的認知發(fā)展，將古詩教學與生活實踐相結(jié)合，行成有自我特色的古詩教學方法。</p><p style="text-align: center;">讓“讀”在古詩教學中“讀”占鰲頭</p><p><br></p> <p> 課文教學以《語文課程標準》為基點，立足全文，提取信息，抓住關(guān)鍵詞</p><p style="text-align: center;">流暢朗讀怎么強調(diào)都不過分</p><p><br></p> <p> 語文園地教學要結(jié)合課文，在新授課過程中，將知識融入其中，做到碎片化學習，更是在“和大人一起讀”板塊采用形式多樣的讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提出：保護低年級孩子的閱讀寫作興趣，比寫得怎么樣更重要！</p>