<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月17日，山東省舉行了全省小學數(shù)學線上研討會，這是一場小學數(shù)學教師網(wǎng)上培訓的盛宴。煙臺市牟平區(qū)第二實驗小學所有數(shù)學教師參與其中，本次活動的主題圍繞研討“停課不停學，停課不停教”線上教學與教研活動方式方法展開，通過感受數(shù)學文化魅力，傳承有“數(shù)學味道”的課堂。</h3> <h3> 線上培訓，我們時刻準備著…</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">培訓主要包含：膠州市小學數(shù)學團隊的“數(shù)學文化教學研究實施策略”、臨沂鄭玲玲老師的“以數(shù)學史為載體的小學數(shù)學文化教學研究”和山東省小學教研室徐云鴻主任的“線上教學研討活動總結”。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 無論從教材解讀、精彩課例，還是理論深度，都為老師們在本學期的數(shù)學課堂教學提供了強有力的指導。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">借助悠久歷史發(fā)源的數(shù)學家們的智慧，激發(fā)孩子們對問題產(chǎn)生濃厚的興趣。例如：在案例中通過《九章算術》《孫子算經(jīng)》，引用前人的智慧做解釋。這既開闊了學生的視野，又培養(yǎng)了思維的嚴謹性與深刻性。</span></h3> <h3> 4個小時的時間里，我們收獲滿滿，觸發(fā)著心底深處的感慨。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 電腦、手機前的教師們，在用心傾聽、用心思考。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 當我們走出校園，走上社會，所學的數(shù)學公式，定理，解題方法也許會漸漸淡忘，深深銘刻在頭腦中的數(shù)學的思想精神、數(shù)學的思維方法和看問題的著眼點等，卻隨時隨地發(fā)生作用，這種數(shù)學文化、數(shù)學素養(yǎng)使人終身受益。</h3> <h3>撰稿人：鄭晨</h3><h3>審核人：姜文暖</h3>