你守護(hù)生命，我們守護(hù)你的牽掛

熊大發(fā)??

江夏區(qū)東湖路學(xué)校 “宅家齊心抗疫，展我別樣風(fēng)采”系列報(bào)道（ 67）之“醫(yī)護(hù)子女關(guān)愛”篇 <ul><li style="text-align: center;">卷首語</li></ul> 這個冬天，新型肺炎疫情肆虐全國，當(dāng)我們安坐家中自我守護(hù)時(shí)，那些醫(yī)護(hù)人員穿上潔白的防護(hù)服，勇做最美“逆行者”守護(hù)著生命，告別家人奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們直面兇險(xiǎn)，為病患轉(zhuǎn)身，也守護(hù)著城市有序運(yùn)轉(zhuǎn)。他們守護(hù)世界，我們陪伴他們的牽掛… <ul><li style="text-align: center;">全面摸排了解情況</li></ul> 通過全校宣傳調(diào)查，各班老師全面摸排了解到，我校一年級有14名醫(yī)護(hù)人員子女。孩子們的父母都是抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，面對嚴(yán)峻的疫情防控形勢，雖然我們無法投入到一線的戰(zhàn)斗中去，但可以用實(shí)際行動去呵護(hù)關(guān)愛孩子們，讓抗疫一線的“戰(zhàn)士”放心。 　　沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。東湖路學(xué)校一年級（1）班班盧禹淇同學(xué)的媽媽是區(qū)第一人民醫(yī)院檢驗(yàn)科的一名醫(yī)生，在疫情防控攻堅(jiān)的緊要關(guān)頭，其母親持續(xù)奮戰(zhàn)在抗擊新冠肺炎疫情的第一線，成為人民群眾生命安全和身體健康的堅(jiān)定守護(hù)者。 <ul><li style="text-align: center;">醫(yī)護(hù)工作者的日常</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">一年級組老師們的線上教學(xué)課堂</li></ul> <ul><li style="text-align: center;">線上溝通關(guān)愛守護(hù)</li></ul> 　　班級教師擔(dān)任關(guān)愛導(dǎo)師，采取線上溝通的形式與孩子以及陪護(hù)家長進(jìn)行溝通，了解延期開學(xué)期間學(xué)生們的生活以及學(xué)習(xí)情況。關(guān)注抗疫一線醫(yī)護(hù)人員子女的心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)，給予看護(hù)人員教育學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教師們每天的 “一對一”關(guān)愛，有利于培養(yǎng)孩子樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、向上的心理品質(zhì)。老師們分別向戰(zhàn)斗在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員家長發(fā)送了問候，為他們鼓勁、加油，告訴家長孩子的情況請家長們放心！ 　　班主任鄧向添老師以及語文老師張婷婷老師對盧禹淇通過語音、視頻、電話、微信、線上等多形式了解孩子思想動向，關(guān)心呵護(hù)孩子的成長。學(xué)習(xí)上，給孩子施以行之有效的學(xué)習(xí)策略，鼓勵孩子堅(jiān)持不懈，勇攀高峰。 　　一（2）班張夢瀚同學(xué)的爸爸媽媽都是江夏區(qū)第一人民醫(yī)院醫(yī)生，抗擊疫情期間奮斗在一線。張夢瀚暫時(shí)跟爺爺奶奶一起在一起生活，學(xué)習(xí)由張夢瀚姑姑負(fù)責(zé)監(jiān)督輔導(dǎo)，每次完成作業(yè)后發(fā)給老師批改，目前成績有所提高。平時(shí)張夢瀚比較乖的，即使爸爸媽媽不在家，他也會在生活中做力所能及的事情，讓爸爸媽媽你們安心上班。后短時(shí)間，張夢瀚同學(xué)們還報(bào)名參加了朗誦比賽“疫情詩歌朗讀大會”，經(jīng)過老師和家長的多次鼓勵，最后他完美完成了這次參賽活動。瞧，這就是他獲得的證書。 　　葉昱岑同學(xué)的媽媽都是江夏區(qū)中醫(yī)院醫(yī)的一名護(hù)士，抗擊疫情期間奮斗在一線。得知消息后鄭平老師立即聯(lián)系并詢問葉昱岑家里情況，并表明有需要，她愿意幫忙。但是孩子?jì)寢尶蜌獾卣f:“不需要，家里他有爸爸和三個姐姐，而且三個姐姐都上班，成人了。學(xué)習(xí)由姐姐輔導(dǎo)，爸爸照顧生活”。 在這期間，一（2）班的兩位老師每天聯(lián)系他姐姐，了解葉昱岑的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行疑難解答。剛開始，他的字寫得亂七八糟，經(jīng)過這段時(shí)間老師和姐姐對他的鼓勵，還有他自己的努力，他的書寫寫得工整多了。 　　呂忻晨，一（3）班學(xué)生，媽媽在江夏區(qū)第一人民醫(yī)院感染科工作，因還在哺乳期，工作相對壓力較小可以回家，爸爸主要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。宅家學(xué)習(xí)期間，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使爸爸不在身邊也能自主完成當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)，還學(xué)會了很多生活小技能，主動幫助爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)活，積極學(xué)習(xí)與生活！ 　　胡廷閣的媽媽是區(qū)人民醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員，自疫情開始，一直在前線工作，孩子學(xué)習(xí)由爸爸進(jìn)行輔導(dǎo)督促。前期我與孩子的媽媽進(jìn)行溝通，了解了情況，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況和聽課情況。后期疫情好轉(zhuǎn)，媽媽和爸爸均外出工作，孩子平時(shí)一個人待在家學(xué)習(xí)，一(4)班的語文老師何小春和數(shù)學(xué)老師余云云每天通過電話與孩子聯(lián)系，詢問其居家學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，幫助消除孩子的緊張、孤獨(dú)感，并指導(dǎo)其養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。 　　一（5）班胡彥哲同學(xué)的媽媽是江夏區(qū)第一人民醫(yī)院的護(hù)士，抗擊疫情期間奮斗在一線。他和奶奶在鄉(xiāng)下老家。由于老家沒有wifi,學(xué)生用手機(jī)流量進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師們及時(shí)關(guān)心了解情況后積極關(guān)注，定期了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。目前學(xué)生已經(jīng)回紙坊家里，一五班的兩位老師每天線上批改作業(yè)，對孩子完成的作業(yè)及時(shí)批改并適當(dāng)表揚(yáng)鼓勵，家長表示非常支持，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好了。 　　喻晨燁是東湖路學(xué)校一(6)班的一名學(xué)生，他聽話懂事，一直跟外婆外公生活在一起。他媽媽是一位醫(yī)護(hù)人員，在江夏區(qū)第一人民醫(yī)院呼吸科工作，這次主要負(fù)責(zé)治療新冠肺炎。這次疫情發(fā)生后媽媽就一直沒有回家，喻晨燁的學(xué)習(xí)生活都是由外婆照顧。當(dāng)班主任唐德珍老師第一時(shí)間得知這一情況后，立馬跟她媽媽，爸爸，外婆添加好友，每天讓外婆把孩子的作業(yè)，包括背誦語音都單獨(dú)發(fā)給她批改，然后反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。還經(jīng)常跟外婆和喻晨燁視頻通話，告訴他，他的媽媽很偉大，不顧自己的安危跟病人治病，并在三八婦女節(jié)這一天指導(dǎo)他給媽媽寫一封信，拍成視頻發(fā)給一直在一線工作的媽媽，媽媽看到寶貝兒子給自己寫的信特別感動，對老師的指導(dǎo)幫助表示萬分感謝！發(fā)新書時(shí)，外婆不能出小區(qū)，唐老師還特地安排一位愛心志愿者家長把書親自送到小區(qū)門衛(wèi)處的外婆手中，外婆特別感動。經(jīng)過不斷地關(guān)心、幫助，喻晨燁的學(xué)習(xí)更上一層樓，他外婆和媽媽也很欣慰。 　　韓梓玥的媽媽是江夏第一人民醫(yī)院的護(hù)士，疫情期間她一直都奮戰(zhàn)在一線，不能照顧孩子不能和孩子一起上網(wǎng)課不能一起學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)和生活完全都是由爺爺、奶奶來照顧。一（8）班的張艷老師和王星月老師了解她的情況后，給予了及時(shí)的關(guān)心和幫助，定期了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)在仍然是由爺爺、奶奶來照顧，張老師說:“通過線上批改的作業(yè)可以看出她在家學(xué)習(xí)是非常認(rèn)真、用心的?！?lt;/p> 　　一（10)班王梓陽的媽媽是江夏區(qū)第一人民醫(yī)院急救中心的護(hù)士，自疫情發(fā)生以來，一直堅(jiān)守在崗位。他和爸爸待在老家金口，日常生活和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)都是爸爸在陪伴。孩子非常聽話，家長也配合，老師布置的的各項(xiàng)任務(wù)都出色完成，老師多次通過QQ和電話對孩子進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。表達(dá)對醫(yī)護(hù)人員子女的關(guān)愛。 　　祁學(xué)航的媽媽是江夏區(qū)第一人民醫(yī)院的醫(yī)生，爸爸是武漢市亞心醫(yī)院的醫(yī)生，疫情發(fā)生后，媽媽一直堅(jiān)守在崗位。沒有休息過一天，之前一段時(shí)間都是爸爸在家陪伴。3月底爸爸開始正常上班了，孩子目前在舅舅家里。針對這種請況，老師多次通過電話詢問學(xué)習(xí)情況，是否需要提供幫助，并讓家長把作業(yè)發(fā)給老師改。通過QQ群向孩子舅舅和舅媽進(jìn)行答疑。 　　向墨軒、丁思琪、胡柏瑞是一（12）班學(xué)生，他們都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。向墨軒有點(diǎn)小調(diào)皮。平時(shí)就怕他爸爸。 疫情一爆發(fā)，作為學(xué)校的老師特別是班主任，夏成英夏老師第一時(shí)間電話聯(lián)系，了解他們的生活和學(xué)習(xí)。他們的第一回復(fù)是家里有人，并有人輔導(dǎo)，謝謝老師！但我們還時(shí)不時(shí)聯(lián)系，了解他們的近況。 2月21日丁思琪爸爸發(fā)信息求助，由于她媽媽病了要住院動手術(shù)。家中只有年老的爺爺。求助學(xué)校求助老師。夏老師一看到這信息立馬電話聯(lián)系，幫忙想辦法，連忙加上孩子?jì)寢屢约盃敔數(shù)奈⑿?。爺爺對線上學(xué)習(xí)操作不是很熟。后來他爸爸的想法是，看能不能把孩子送到她姑姑家。第二天孩子被送到了姑姑家。夏老師立馬要了她姑姑的電話號碼，并添加微信好友。每天都是單線聯(lián)系的。3月中旬她媽媽回來了。她也回家了。媽媽輔導(dǎo)她作業(yè)。 據(jù)夏老師描述，胡柏瑞可以說最讓人省心的一個孩子。就是有這樣的父母才成就這樣的孩子。他的父母怕麻煩老師，沒跟夏老師說他們都是醫(yī)護(hù)人員。后來是從張老師那里得知這一情況。疫情發(fā)生后，孩子父母把學(xué)生送到仙桃爺爺家。孩子爺爺非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校發(fā)的電子版作業(yè)，他都是提前寫畫出來，一年級的作業(yè)，畫占多數(shù)。著實(shí)讓老師們佩服和感動，一般的父母都沒做到這樣。知道這一事后，夏老師馬上聯(lián)系他媽媽，要了他爺爺?shù)碾娫捥柎a，并加了微信好友。加了后立馬語音，聊一些生活孩子的情況。同時(shí)夏老師經(jīng)常跟學(xué)生視頻聊天，答疑解難。 <ul><li style="text-align: center;">疫情有我武漢加油中國加油</li></ul> 　　疫情期間孩子們的優(yōu)秀作品，用自己的一份力給武漢加油打氣! <ul><li style="text-align: center;">疫情漸散關(guān)愛不減</li></ul> 　　近來我國疫情持續(xù)向好，各地支援武漢的醫(yī)療人員已陸續(xù)撤離武漢。一（11）班羅康馨的媽媽工作也恢復(fù)正常，也參與到了孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中。十一班的語文老師彭老師主要對孩子學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行詳細(xì)摸底，跟爸爸媽媽了解孩子的學(xué)習(xí)情況，特別了解實(shí)際困難和學(xué)習(xí)需求。對孩子語文學(xué)習(xí)方面進(jìn)行指導(dǎo)。 班主任數(shù)學(xué)老師李小花詢問孩子每天的學(xué)習(xí)情況、聽課質(zhì)量、作業(yè)完成度。剛開始孩子作業(yè)完成度不高，把平時(shí)上課強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)都忘了差不多了，包括寫字！李老師強(qiáng)調(diào)后督促孩子改正，也和孩子?jì)寢屘接懭绾翁岣哂?jì)算速度。孩子在老師和父母的共同陪伴下學(xué)習(xí)更加高效更加主動，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓人欣喜?，F(xiàn)在孩子在書寫方面進(jìn)步很大，作業(yè)整潔干凈，堅(jiān)持練字，孩子也知道按照書寫要點(diǎn)去書寫，字寫得認(rèn)真、端正，學(xué)習(xí)興趣也提高了。 　　老師們?yōu)楹⒆犹峁┬睦硎鑼?dǎo)、學(xué)業(yè)解惑、生活幫助等多項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容。對于孩子學(xué)業(yè)方面的輔導(dǎo)，在不干擾班級已有教學(xué)計(jì)劃的前提下，積極進(jìn)行個性化的專業(yè)輔導(dǎo)工作取得了家長們的信任。一線的醫(yī)護(hù)工作者們用生命大愛守護(hù)我們，作為他們孩子的老師，我們一定會用真情來守護(hù)他們的子女。 疫情漸漸退去，關(guān)愛不會減少，老師們在東湖路等你! <ul><li style="text-align: center;">卷尾語</li></ul> 這個冬天，新型肺炎疫情肆虐全國，當(dāng)我們安坐家中自我守護(hù)時(shí)，那些醫(yī)護(hù)人員穿上潔白的防護(hù)服，勇做最美“逆行者”守護(hù)著生命，告別家人奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們直面兇險(xiǎn)，為病患轉(zhuǎn)身，也守護(hù)著城市有序運(yùn)轉(zhuǎn)。他們守護(hù)世界，我們陪伴他們的牽掛…