<p style="text-align: center;">梧州市廣平鎮(zhèn)中心校</p> <p> 隨著龍圩區(qū)義教均衡迎國(guó)檢的推進(jìn)，為了解決當(dāng)前薄弱學(xué)科信息技術(shù)課程老師短缺的問(wèn)題，我鎮(zhèn)中心校根據(jù)實(shí)際情況聘請(qǐng)了信息技術(shù)專業(yè)的莫碧輝和陳建均兩位老師對(duì)全鎮(zhèn)非專業(yè)的信息技術(shù)老師以及信息技術(shù)管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，借此提高我鎮(zhèn)信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)水平。</p> <p> 在此次培訓(xùn)開(kāi)始前，林副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的重要性，并對(duì)此次培訓(xùn)作出了嚴(yán)格要求，希望在本學(xué)期我們的信息技術(shù)老師能真正的把本次學(xué)習(xí)到的知識(shí)用到教學(xué)上來(lái)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。</p> <p> 本次培訓(xùn)根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際存在的情況以及和兩位信息技術(shù)專業(yè)老師的溝通，對(duì)此次培訓(xùn)的內(nèi)容作出了如下安排。</p> <p> 莫碧輝老師從四個(gè)方面詳細(xì)講解了如何根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況上好信息技術(shù)課。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的新策略和新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷探索的能力。</p> <p> 信息技術(shù)作為一門操作性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，不僅要有理論支撐還需要技術(shù)的支持。我們的陳建均老師通過(guò)計(jì)算機(jī)室的具體使用操作以及日常遇到的問(wèn)題給我們的老師作了經(jīng)驗(yàn)交流，解決了許多老師在上信息技術(shù)課中遇到的問(wèn)題。</p> <p> 信息技術(shù)學(xué)科雖然是一門和學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科，但是往往被忽視。導(dǎo)致我們很多老師沒(méi)有接觸過(guò)信息技術(shù)課程，在面對(duì)信息技術(shù)課時(shí)出現(xiàn)了會(huì)做不會(huì)講的情況。實(shí)際上，現(xiàn)在我們老師幾乎每個(gè)人每天都在使用電腦，對(duì)這個(gè)學(xué)科的知識(shí)掌握起來(lái)也不難，關(guān)鍵就在于沒(méi)有實(shí)際的課程感受。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們的老師非常珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)并做好筆記。希望通過(guò)這次培訓(xùn)能讓我們鎮(zhèn)非信息技術(shù)專業(yè)的老師在信息技術(shù)課教學(xué)中能有所提升，為我鎮(zhèn)信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。</p> <p>文字編輯:莫碧輝</p><p>圖片提供:劉東明</p><p>審核:李超明</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>