人間四月，最美校園！春風(fēng)十里，只為等你！ 為加強(qiáng)新冠肺炎疫情科學(xué)防控，扎實(shí)做好初一初二返校疫情防控準(zhǔn)備工作，快速應(yīng)對，精準(zhǔn)施策，確保4月26日七、八年級返校工作安全、平穩(wěn)、有序。4月22日下午2點(diǎn)半，安師大附屬萃文中學(xué)大學(xué)城校區(qū)開展了初一、初二年級返校培訓(xùn)及防疫應(yīng)急演練活動(dòng)。培訓(xùn)由陶有富副校長主持。<br> <h1><font color="#39b54a">培訓(xùn)篇</font></h1> 培訓(xùn)共分疫情防控與個(gè)人防護(hù)培訓(xùn)、返校教育教學(xué)工作培訓(xùn)、應(yīng)急演練培訓(xùn)三個(gè)環(huán)節(jié)。 疫情防控指導(dǎo)員胡紅霞醫(yī)生進(jìn)行校園疫情防控應(yīng)急及個(gè)人防護(hù)培訓(xùn)。 教務(wù)處副主任慶媛就七八年級教師在疫情防控常態(tài)化下教育教學(xué)工作開展培訓(xùn) 德育處主任張龍發(fā)開展防控應(yīng)急演練培訓(xùn)。 培訓(xùn)結(jié)束后，執(zhí)行校長張四方對本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。張校長指出要把師生的生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)籌做好科學(xué)防疫與教育教學(xué)，他指出：（1）要清醒認(rèn)識疫情防控新常態(tài)下教師的擔(dān)當(dāng)與角色：經(jīng)驗(yàn)主義不可取、散漫行為不能有、精細(xì)管理常態(tài)化；以情懷、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)成就教育生活；（2）堅(jiān)持底線思維：強(qiáng)化政治站位，責(zé)任擔(dān)當(dāng)；堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向、發(fā)揮引領(lǐng)示范；（3）面對返校，教師如何做到“不惑不憂不懼”？張校長提出，大學(xué)城校區(qū)的老師要做到：<br>做一名智者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，不迷惑、不糊涂；<br>做一名仁者，關(guān)愛學(xué)生，傳遞感恩，不憂愁、不煩惱；<br>做一名勇者，迎接挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不退縮，不畏懼。 全體教師培訓(xùn)結(jié)束后，黃必寶副校長為七、八年級班主任做了校園安全專門培訓(xùn)，會議中黃必寶副校長就（1）學(xué)生測溫入校后按規(guī)定線路入班級；（2）學(xué)生課桌面消毒；（3）晨午檢工作細(xì)節(jié)；（4）班級洗手池使用要求；（5）學(xué)校統(tǒng)一消毒范圍；（6）疫情防控常態(tài)化下，為師生午餐提供儲存和加熱器具等做了細(xì)致培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)將師生安全放在第一位，在精細(xì)化管理中展現(xiàn)教育的溫度、深度與寬度。<br> <div> 隨后，校長助理姚燁對班主任做了班級日常管理、預(yù)報(bào)名相關(guān)培訓(xùn)，涉及學(xué)生返校時(shí)需攜帶的兩份承諾書、一份動(dòng)態(tài)健康記錄表；教室位置、班級座位表、作息時(shí)間表、學(xué)生行走路線；學(xué)生一日在校流程及注意事項(xiàng)；學(xué)生請病假或事假復(fù)課制度。培訓(xùn)內(nèi)容具體、明確、細(xì)致。<br><div><br></div></div> <h1><font color="#39b54a">演練篇</font></h1> 為做好應(yīng)急演練工作，本次演練共模擬了“入校體溫檢測”、“入校體溫異常學(xué)生處理措施”“學(xué)生上課出現(xiàn)異常應(yīng)急處置”、“教師上課出現(xiàn)異常應(yīng)急處置”四個(gè)場景。 執(zhí)行校長張四方宣布演練正式開始！ 場景一：入校體溫檢測 校門是校園安全的第一道關(guān)口,也是校園防控新冠病毒疫情的第一道防線。師生錯(cuò)時(shí)入校，入校前，需佩戴好口罩，在指定校門崗前的等候區(qū)排隊(duì)等待檢測。 學(xué)校部分教師模擬學(xué)生，佩戴口罩，保持距離，接受檢測。 教師車輛與學(xué)生分流入校，為防止擁堵，值班人員上前為教師測量體溫。 場景二：入校體溫異常學(xué)生處理措施 入校時(shí)，額槍體溫初測過程中發(fā)現(xiàn)惲奎金老師扮演的一名學(xué)生體溫超過37.3℃，經(jīng)胡紅霞醫(yī)生進(jìn)行二次體溫檢測。 胡紅霞醫(yī)生詢問惲奎金老師扮演的學(xué)生有無接觸史以及境內(nèi)外旅游史。 通過水銀溫度計(jì)進(jìn)行腋下測溫，第二次體溫正常允許進(jìn)入校園。 額槍體溫初測過程中發(fā)現(xiàn)周美琴老師扮演的一名學(xué)生體溫超過37.3℃，經(jīng)胡紅霞醫(yī)生進(jìn)行二次體溫檢測，體溫仍異常。 胡紅霞醫(yī)生詢問學(xué)生情況。 體溫異常的“學(xué)生”由應(yīng)急處置組成員任傳新老師立刻帶到“健康觀察室一”交由醫(yī)護(hù)人員處置。 場景三：學(xué)生上課出現(xiàn)異常應(yīng)急處置 上課途中發(fā)現(xiàn)王丹鳳老師扮演的一名學(xué)生出現(xiàn)異常，由任課教師聯(lián)系樓層安全管理員陶靜老師，陶靜老師對該生進(jìn)行二次測溫。 二次測溫發(fā)現(xiàn)體溫仍然異常，樓層安全管理員立馬聯(lián)系值班行政黃必寶副校長。 黃必寶副校長帶學(xué)生前往健康觀察室，健康觀察室如測試體溫仍異常，按門口隔離點(diǎn)應(yīng)急處置流程進(jìn)行處理。 場景二：教師上課出現(xiàn)異常應(yīng)急處置 任課教師周美琴老師戴好口罩站在講臺，準(zhǔn)備上課，但突感身體不適。 老師安排好班級學(xué)生自習(xí)后離開教室至門口通風(fēng)處，教師在通風(fēng)無人處打電話給樓層安全管理員先到班級安撫學(xué)生，并打電話聯(lián)系教務(wù)主任安排課程，自己聯(lián)系學(xué)校健康管理員王朝陽老師，并就近下樓走獨(dú)立通道前往“健康觀察室一”。 值班行政惲奎艷老師前往周美琴老師所在辦公室詢問接觸史，安撫其他老師情緒，并對同辦公室人員逐一測溫，叮囑減少流動(dòng)。 疫情無小事，責(zé)任重在肩，演練如實(shí)戰(zhàn)。此次疫情防控應(yīng)急演練，進(jìn)一步細(xì)化和完善了學(xué)校疫情防控各個(gè)環(huán)節(jié)中的實(shí)操性和可行性，大大增強(qiáng)了學(xué)校教職工的防護(hù)意識以及戰(zhàn)勝疫情的信心和決心。<br> 最美人間四月天，靜待春暖花開返校時(shí)。安全、安心、有效、有序的大學(xué)城校區(qū)，靜候每一位學(xué)子們歸來，不負(fù)春光與時(shí)行。