<p> 停課不停學，停課不停教。我校的線上教學已順利開展了兩個月了。在此期間，我校領(lǐng)導多次深入教研中，對我們的線上教學進行指導和安排。</p> <p> 我們所有英語教師為了達到最佳的教學效果。每個人都做了大量的工作。傾注了大量的心血進行線上授課，備課，檢測，反饋。疫情期間，我們師生攜手共進，共同打贏線上學習攻堅戰(zhàn)。</p><p><br></p><p> 隔空相抱，云端相聚。</p><p><br></p><p> 在特殊的時期里，特殊的課堂中。一起開啟了新學期的英語學習之旅。</p> 七年級 <p>韓紅老師</p><p> 網(wǎng)上授課已經(jīng)進行兩個月，對于老師和學生們都有了很大的突破，從開始的恐懼與生疏到現(xiàn)在的熟悉與熟練，我們師生每天通過釘釘和微信，課上與課下相結(jié)合方式學習新知，進行交流，網(wǎng)課效果也日見成效，但由于網(wǎng)絡(luò)的局限性，這更需要孩子們，家長們的配合，要更自律，有更認真，以夢為馬，不負韶華，已見曙光，期待與孩子們不久后的相見。</p> <p>郭麗云老師</p><p> 根據(jù)上級要求，網(wǎng)上授課已經(jīng)進行兩個月有余，此次網(wǎng)上授課對于老師和學生來說，是一次新的挑戰(zhàn)，更是一次教育變革，通過線上授課與線上培訓學習，使老師的信息技術(shù)水平得以提升，隔空上課，讓學生有新奇感，自由發(fā)揮自身潛力，網(wǎng)絡(luò)資源更開拓學生視野，學習效果很好，期待用我們師生的共同努力去迎新復課，迎接美好未來！</p> <p>李曉娜老師</p><p> 兩個月前，我們開始了線上教學。使學生即使在家也不會耽誤學習進度。每節(jié)課30分鐘，兩節(jié)課之間有課間操和休息，還有大課間，體操和眼操。讓學生能在學習之余有足夠的時間來放松，減緩身體和眼睛的疲勞。兩個月下來，老師和學生對這種授課模式都有了新的認識，也都能很好的適應，線上上課最好的地方就是，學生不懂的可以重復回去看幾遍回放，對學習很有幫助。課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學習方式，微信與釘釘?shù)亩喾N溝通方式也能讓課堂效率提高。 </p><p><br></p><p> </p> <p>馬嬌老師</p><p> 隔空上課一個月，由起初的多種擔心、緊張到現(xiàn)在的放心、適應在線直播也著時不易。通過培訓學習、直播體驗使自己對接受運用新的知識技能有所提高。對學生來說可更好的訓練聽力能力，也可看回放反復學習。但還是沒有學習氛圍呀！盼望早日回歸課堂。</p> 八年級 <p>趙學麗老師</p><p> 雖然當前疫情給我們的教學工作帶來了許多困難與不便，但直播課程又給我們創(chuàng)造了一次學習與提升的良機。我們一定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀教師學習，從課程解讀、教學設(shè)計、課堂教學策略等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來，踏踏實實教學，把學生的發(fā)展放在第一位，這也是我們學習與提升的根本目的。</p> <p>宋金艷老師</p><p> 線上授課已近兩個多月，學生從最初的新鮮已經(jīng)轉(zhuǎn)為了厭煩。對于我們而言。線上教學是一次全新的體驗，也是一次極大的挑戰(zhàn)。給我最大的感受就是，每個老師都是在不斷的學習中在成長。所以，我期待著快點回到課堂！</p> <p>李鴻莉老師</p><p> 線上教學初期，師生手頭沒有課本，整日整夜趴在電腦前，到處搜查，找到了各種適合學生的電子版的學習資料和非常好的學習網(wǎng)站，包括教輔資料和有用的音視頻。大大提高了教學的質(zhì)量。對于學校安排的周測，研究了“騰訊會議”的功能 ，邀請學生打開視頻，以此方式進行監(jiān)考，提高了測驗的真實性。</p> <p>徐亞萍老師 </p><p> 從剛開始授課的手忙腳亂，到逐漸適應電腦、手機線上教學。從上課前認真地研讀教材，確定重難點，尋找突破點，到從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，選擇合適的教學方法。每一節(jié)課前，都早早地坐在電腦前，整理上課的思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保課堂順利進行。在課堂上，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，盡可能地創(chuàng)造互動的機會，利用連麥功能，鼓勵學生積極回答問題。</p> <p>王挺老師</p><p> 這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。在這兩個月的線上教學過程中，讓我感受頗豐，授人予魚不如授人予漁，對學生的培養(yǎng)關(guān)鍵在于良好的學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成。</p> <p>盧丹老師</p><p> 每天直播講完課，通過班級優(yōu)化大師布置作業(yè)并且早讀在微信群用視頻監(jiān)督推進生背誦知識點，她認為線上教學對老師的教學能力和學生的接受能力有較大的考驗，所以作為教師，應該對自己提出更高的要求。</p> 九年級 <p>張雅麗老師</p><p> 這個略長的寒假也是對學生自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學習，自律，自覺，克服網(wǎng)絡(luò)的局限性，合理安排利用時間。我相信，好的成績離不開平常的日積月累和持之以恒的堅持，相信孩子們在即將到來的中考中，必能成功。我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓一切重新恢復正常的播放鍵。</p> <p>田麗萍老師</p><p> 堅持搜集資源，精心備課，認真上課，從課前的提示到課后的追蹤輔導，再到給家長的殷切叮嚀，都是一個“愛”字最好的詮釋，她能夠取長補短，努力實現(xiàn)了課堂內(nèi)容不空，落實不空，效果不空！</p> <p>劉慶香老師</p><p> 針對每個獨立的學習個體，加強個性化指導，鼓勵他們獨立思考，探索新知；對出現(xiàn)的個性化問題，能及時指出，直指根源。這樣既增強了師生互動，又提高了學生自主學習的積極性。</p> <p>孫影老師</p><p> 特殊時期的線上教學對我們來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。</p> <p> 英語組的成員團結(jié)一心，線上教學期間，利用微信視頻進行線上教研活動，共商聽評課、學生管理和課堂教學的相關(guān)事宜。非常時期，對于線上教學這份新的教學方式，我們還在摸索中前進，在探究中提高。相對于課堂教學來說，線上教學更為復雜，需要付出更多的努力。但我們堅信，有社會各界的關(guān)心支持、有廣大家長的通力配合，英語組全體師生會以全新的狀態(tài)，投入全新的教學之旅，擁有不一樣的課堂，得到不一樣的收獲。</p><p> 用心教育，用愛期待，綻放教育風采。</p><p> </p> <p>撰稿: 綏濱縣第五中學英語教研組</p><p>編輯:韓紅</p><p>審核:于家祥</p><p>主辦單位：綏濱縣第五中學教務處</p>