<p> 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。在濱城區(qū)第三中學(xué)的校園中春風(fēng)送來涼絲絲的氣息，此刻所有的初一數(shù)學(xué)教師和崔校長聚集在一起，為已經(jīng)到來的新學(xué)期舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。俗話說：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一年的期許都應(yīng)在春天計(jì)劃。這場(chǎng)數(shù)學(xué)研討會(huì)是承上啟下的必然，會(huì)上老師們對(duì)上學(xué)期進(jìn)行回顧和總結(jié)，逐一分析線上教學(xué)的得失，從而有針對(duì)性的在接下來的教學(xué)中進(jìn)行改變和規(guī)劃。</p> <p> 首先初一學(xué)科組長（數(shù)學(xué)大王）劉振輝老師部署了這學(xué)期的教學(xué)安排，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度。然后分析了這次線上考試成績以及線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分享了自己班級(jí)的學(xué)情并對(duì)如何上好課和如何進(jìn)行作業(yè)反饋提出了寶貴的意見，我們年輕老師也是受益匪淺。</p> <p> 王真真老師也有自己的獨(dú)到見解：前段時(shí)間的測(cè)試，暴露了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些問題 。網(wǎng)課對(duì)于自制力差的同學(xué)來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，因?yàn)槔蠋熆床坏界R頭中學(xué)生的真實(shí)狀況。針對(duì)學(xué)生上課注意力不集中、走神這個(gè)突出問題，我的做法是上課盡可能多的提問盡可能多的學(xué)生，把沒有反應(yīng)或者不在線的學(xué)生名字記下來，反饋給家長要求學(xué)生做書面說明。這次教研受益匪淺，也學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)網(wǎng)課問題的方法，一定會(huì)運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。</p> <p> 呂兆瑞和王麗敏老師也針對(duì)自己班的實(shí)際情況作了詳細(xì)分析。</p><p> 呂老師談到通過這段時(shí)間線上教學(xué)，我感受頗多，備課的時(shí)候要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況來制定合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)要考慮到后進(jìn)生的實(shí)際情況。預(yù)設(shè)本班學(xué)生新知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)合理、適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)。線上教學(xué)不同于我們平時(shí)的教學(xué)，不能根據(jù)學(xué)生的眼神、課堂上的表現(xiàn)來掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。因此，課后以知識(shí)點(diǎn)的形式利用微信群、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái)發(fā)送給學(xué)生，保證學(xué)生能夠聽懂課程。線上課堂結(jié)束以后，為了檢驗(yàn)學(xué)生在課堂中掌握知識(shí)的情況，合理布置課后作業(yè)，這些作業(yè)能夠讓90%的同學(xué)都能做對(duì)，作業(yè)時(shí)間控制在20分鐘左右，這樣學(xué)生才能夠認(rèn)真、高效地完成作業(yè)。學(xué)生不能夠全部掌握課堂知識(shí)，因此就要求我們老師精心輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</p><p> 王老師談到：和課堂的教學(xué)相比，線上教學(xué)面對(duì)的情況比較的未知，所以對(duì)于我們的教學(xué)水平其實(shí)要求是更高的，課堂上可能有些知識(shí)點(diǎn)講的枯燥一點(diǎn)，但是也是可以及時(shí)的知道自己的教學(xué)情況是怎么樣的，而線上教學(xué)卻是并不是那么的清楚學(xué)生們的情況，雖然可以提問，但是看不到。2個(gè)多月的線上教學(xué)也暴露出一些問題，自控力較強(qiáng)的孩子能夠充分把握課堂時(shí)間，及時(shí)解決問題，而自控力較差的同學(xué)，對(duì)他們來說線上教學(xué)收獲很少。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們只能在教學(xué)中多創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p> 許璇璇老師和韓川東老師也結(jié)合班級(jí)情況發(fā)表了如下看法。</p><p> 許璇璇老師談到：上課時(shí)，我建議學(xué)生每天上課著校服“出鏡”，并非為了好看，而是學(xué)生統(tǒng)一著校服上課一來可以顯示學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正，二來不像“睡衣”般慵懶，各同學(xué)不會(huì)因奇裝異服轉(zhuǎn)變課上注意力，利于學(xué)生在工作日期間自律等自我管理習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p>在線通過釘釘視頻會(huì)議，釘釘直播課，智學(xué)網(wǎng)布置文檔習(xí)題，答題卡練習(xí)，線上考試及閱卷，錄制微課上傳，QQ微信群答疑和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，確實(shí)起到了相對(duì)好的效果，當(dāng)然，在線教育也一定程度上存在一些的弊端，目前仍未開學(xué)，還在探索更加高效的在線教學(xué)方式方法，及時(shí)讓學(xué)生利用疫情期間時(shí)間好好學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自身，提升自身文化素質(zhì)和思想素質(zhì)，以備將來數(shù)年后的他們能夠順利成長為新時(shí)代新社會(huì)的接班人，我們?cè)敢狻盎鞔耗唷眮怼白o(hù)花”，期待花期爛漫時(shí)！</p><p> 韓川東老師覺得要培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，作業(yè)按時(shí)交，課按時(shí)上，不遲到不早退，給學(xué)生樹立今日事今日畢的思想。</p> <p> 教研組長張曉花老師首先針對(duì)自己所教班級(jí)線上教學(xué)情況進(jìn)行了分析，包括直播課的互動(dòng)，學(xué)生的作業(yè)完成情況和對(duì)知識(shí)的掌握程度。然后對(duì)這次教研活動(dòng)作了總結(jié)性發(fā)言。她提到：教師要規(guī)范自己的言行，一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。要經(jīng)常和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師起引導(dǎo)和促進(jìn)作用。要每天進(jìn)行作業(yè)反饋，及時(shí)和班主任及家長有效溝通。并且對(duì)年輕教師提出了建設(shè)性意見，對(duì)我們未來的發(fā)展起到了重要作用。</p> <p> 最后我們可愛可敬的崔校長說到：線上教學(xué)對(duì)學(xué)生老師以及家庭都是一個(gè)拐點(diǎn)，一次考驗(yàn)。教師要有敬業(yè)情懷，老師能看見你但摸不著你，老師很愿意走進(jìn)你們心里。線上教學(xué)是暫時(shí)的，路是一生的，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)腳踏實(shí)地走出自己的人生路。特別是年輕老師們應(yīng)該對(duì)線上教學(xué)技巧進(jìn)行推敲，可以適當(dāng)做一些數(shù)學(xué)游戲增強(qiáng)課堂魅力，促進(jìn)教學(xué)感染力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，教師認(rèn)真教學(xué)快樂生活。（付上校長和組長美照）</p> <p>宅家勤學(xué)待花開</p><p> 疫情終會(huì)過去，驚喜定會(huì)在裂縫中結(jié)果，那一天值得等待。我們誠信全體教師，帶給學(xué)生們?nèi)露篮玫捏w驗(yàn)，定會(huì)如一抹溫暖的陽光定格在每個(gè)人的心間。感動(dòng)與溫暖從不缺席，我們一起等花開！</p>