“精誠協(xié)作，齊心抗疫”我們在路上—記忻州七中數(shù)學(xué)教研組活動札記

張小燕～

2020年的春天，雖然新冠肺炎疫情阻擋了我們返校的步伐，但是生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情當(dāng)前“停課不停學(xué)”，就是保障正常教學(xué)秩序的特殊教學(xué)方式。從2月17日開始，忻州七中全體教師認(rèn)真積極組織開展線上教育教學(xué)活動，全面啟動“線上授課”行動計(jì)劃。我們數(shù)學(xué)組的全體教師從未停止教研的步伐，也從未放下教學(xué)的責(zé)任，大家在校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長備課組長的帶領(lǐng)下，用實(shí)際行動共同抗“疫”停課不停研，我們一直在路上。 2月8日開始，數(shù)學(xué)教研組組長閆美仙老師就開始帶領(lǐng)三個(gè)年級組全體教師做出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 從2月26日開始，數(shù)學(xué)教研組組長閆美仙老師就不斷的為三個(gè)年級找電子教材，找合適的單元檢測題和綜合試卷。 　　從4月11日起我們數(shù)學(xué)教研組制定出本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃，并且為了提高教師業(yè)務(wù)水平開展了師徒結(jié)對計(jì)劃。 4月20日晚上七點(diǎn)半，數(shù)學(xué)組全體教師在釘釘網(wǎng)上開展視頻會議，他們在教研教學(xué)上群策群力，智慧碰撞，共同研討教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。 　　4月21日下午第五節(jié)課由初三年級備課組組長成建全老師和張小燕老師進(jìn)行了網(wǎng)上公開課教學(xué)。 　　成建全老師給同學(xué)們上了一節(jié)精彩的《圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、位似》專題，成老師將圖形變化的三大知識點(diǎn)放在一起進(jìn)行整合、類比學(xué)習(xí)，知識體系完整，條理清晰，又分別從三大知識的定義、要素、作圖、性質(zhì)等幾個(gè)角度進(jìn)行細(xì)致條理的復(fù)習(xí)，并對照問題總結(jié)歸納方法；例題分析中注重方法技巧，指導(dǎo)性很強(qiáng)；在練習(xí)題上注重方法策略的指導(dǎo)。 ? 張小燕老師給同學(xué)們進(jìn)行了《圖形的平移》專題的講解，精美的課件，直入主題的導(dǎo)課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從教材學(xué)情的角度分析，讓學(xué)生明確綜合與實(shí)踐的考查方向，從而有目的的去學(xué)習(xí)；在例題分析中注重審題，對題和學(xué)生進(jìn)行非常細(xì)致的分析和引導(dǎo)，切入探究的關(guān)鍵—用平移解決問題，讓學(xué)生明確應(yīng)用平移相關(guān)知識解決問題。 張小燕老師在教學(xué)過程中通過連麥與學(xué)生進(jìn)行互動交流，并且給學(xué)生留有思維和計(jì)算的空間，讓學(xué)生充分動手操作，從而體驗(yàn)平移知識在解決問題中的應(yīng)用，達(dá)到化繁為簡的效果。 　　成建全老師和張小燕老師分別進(jìn)行了各自的說課和反思。 　　接下來由本?？蒲惺抑魅螚罱ㄜ娎蠋煛⒊跞昙壗M秦麗英老師、王俊蓮老師、陳俊麗老師及其他年級組老師分別對兩位老師的課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，并給出了誠懇性的建議。數(shù)學(xué)組的老師們課后還寫了自己的觀課感受與心得。 　　數(shù)學(xué)組的全體老師在線上共同探討交流兩節(jié)課的亮點(diǎn)與不足，同時(shí)還共同研討提高線上教學(xué)質(zhì)量方法。 　　最后，數(shù)學(xué)教研組組長閆美仙老師做最后的總結(jié)，同時(shí)也對今后教學(xué)提出寶貴的建議。 　　莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾！我們相信春暖花開的日子就在不遠(yuǎn)處，在春色滿園的忻州七中我們再見面時(shí)除了親切的擁抱問好，更多的是滿滿的收獲！