<p> 2020年4月22日，黑龍江省小學數(shù)學“素養(yǎng)導向的教學與評價”網(wǎng)絡交流研討會如期舉行。特殊的時期，特殊的形式，特殊的意義。這一場研討會通過吳正憲、劉莉兩位專家的引領、經(jīng)驗分享，哈爾濱市繼紅小學、大慶市市直機關附屬第一小學兩所學校對線上學習質(zhì)量的檢測與分析的經(jīng)驗指導，為正在線上教學的一線教師們?nèi)绾伍_展高效的數(shù)學課程指明了方向，起到了引領和提升的作用，給與會者以撥云見日之感。最后，高枝國主任就今天的講座及檢測與分析進行了總結(jié)，并結(jié)合我省實際教育教學形勢提出寶貴建議和意見，給本次研討會畫上了一個圓滿的句號。</p> <p> 首先教研組全體成員聆聽了吳正憲老師的《我對“深度學習”的再思考》——《小學數(shù)學“深度學習”的思考與實踐——建好“承重墻” 打通“隔斷墻”》這一講座。吳老師深入淺出的講解、理論結(jié)合實踐的分析，讓身為數(shù)學教師的我們茅塞頓開，從而也真正認識到我們與專家的距離。如果說“核心素養(yǎng)”是教育的最終目標，那么“深度學習”就是實現(xiàn)“核心素養(yǎng)”的有效路徑，而“深度學習”更需要教師的“深度教學”。</p> <p> 一字字，一句句，一篇篇，都是老師們反思自我、提升自我的肺腑之言！</p> <p> 聽，會讓我們耳目一新；記，會讓我們經(jīng)久不忘；悟，卻能讓我們將他人所長變自己所長。只要善于借鑒別人成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)別人閃光之處，不斷完善自我，我相信，數(shù)學教研組的全體教師距離成為優(yōu)秀教師指日可待！</p> <p> 接下來，趁熱打鐵，我們又跟著劉莉老師走進了《能力導向小學數(shù)學學業(yè)質(zhì)量評價》的講堂。劉老師留給我們印象最深的一句話就是“教育評價最重要的意圖，不是為了證明，而是為了改造。”這句話充分體現(xiàn)了評價的意義——一切為了學生。小學數(shù)學 評什么？怎么評？評價結(jié)果怎么用？這些問題在我們的腦海一一閃過，這答案就在劉老師她春風化雨的講解中。</p> <p> 疫情當前，“停課不停學”的線上學習方式既新奇又迷茫。作為教師我們不禁擔憂:學生們能認真聽課嗎？聽課的效果好嗎？如果測驗成績會怎樣？怎樣調(diào)動學生的積極性……兩個團隊對線上學習質(zhì)量檢測與分析通過現(xiàn)狀分析、數(shù)據(jù)調(diào)查等形式，確定了不同的命題方式、答題方式、創(chuàng)編題目思考等細節(jié)，使每個學生都能有所收獲，真正做到了以學生為主體，給予學生更多表達和表現(xiàn)的機會。 </p> <p> 組內(nèi)的這幾名教師著眼全局，反思自己在教學中遇到的問題，并結(jié)合今天所學，制定計劃，采取措施。</p> <p> 參加本次數(shù)學學科研討會的是賓西中心學校數(shù)學教研組的全體教師。數(shù)學教研組是一支研究型的團隊，這支團隊包括了教研組長張恩麗,學年組長鄔艷艷、楊海英、金鳳艷等20名中青年教師。她們在校長韓國興、教學校長楊威、教學主任于波的帶領下積極進取、敢于創(chuàng)新，在線上教學期間，能夠迅速進入角色，運用不同的教學手段，使網(wǎng)上授課一樣高效、務實。尤其是聆聽了專家們的指導，更是提高了這些中青年教師的數(shù)學素養(yǎng)，課下交流時，許多老師就紛紛感慨“核心素養(yǎng)”、“高階能力”、“大數(shù)學觀”這些數(shù)學教育思想的提出是多么的有遠見！</p> <p> 如果說，醫(yī)者是病人的光，那我們就是學生的光。黎明之前的黑暗最黑的，但是只要有光，再遠我們都能看得見！教育青少年，教師是前線。停課不停學，讀書又鍛煉?？茖W防疫情，戰(zhàn)役必勝利?？挂咧仿?，我們不畏懼，因為上下一心、眾志成城！培訓之路漫漫,我們不畏懼，因為名師指路、保駕護航！教育之路漫漫，我們不畏懼，因為桃李不言、蠟炬成灰！</p> <p><br></p><p>制作人:張恩麗</p><p>審核人:于 波</p>