<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>菜園里有一個(gè)很大很大的南瓜，大南瓜里，住著一只很小很小的老鼠。</b></h1> <h1><b>晚上刮風(fēng)又下雨，小老鼠，點(diǎn)亮紅蠟燭，翻開圖畫書，南瓜屋里呀，暖和又舒服</b></h1> <h1><b>一只青蛙來敲門“不好啦，不好啦，南瓜房子被大水沖到了河里”。</b></h1> <h1><b>南瓜屋，在水上飄來蕩去。</b></h1><h1><b>小老鼠，遇見了濕淋淋的大公雞，它在樹上哇哇叫：</b></h1><h1><b>“怎么辦？大水沖走了籬笆，母雞和小雞沒有了家！”</b></h1> <h1><b>小老鼠聽到了打開門大聲叫：“快進(jìn)來，快進(jìn)來?！?lt;/b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>南瓜房子越飄越遠(yuǎn)，遇到了兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽大聲喊道：“救命啊，救命啊，誰來救救我們?！毙±鲜筮B忙喊：“快進(jìn)來，快進(jìn)來。”</b></h1> <h1><b>不好不好，小豬和小羊也有危險(xiǎn)。只見小老鼠打開雨傘，對(duì)小豬和小羊說：“快來，快來，快來躲雨，雨太大，傘太小，大家擠一擠?！?lt;/b></h1> <h1><b>天亮了，金色太陽照大地。小羊和小豬找到了媽媽。小兔和小雞?；氐搅思依?，大家都說：“再見啦，小老鼠，謝謝你！謝謝你！”</b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>在大南瓜里，</b></h1><h1><b>住著一只很小很小的老鼠，誰都知道它的故事，人人夸它了不起，了不起！</b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b>《南瓜小房子》講述的是一只住在很大很大的南瓜房子里的很小很小的小老鼠幫助大家在雨夜避雨的故事。助人為樂的熱心腸的小老鼠得到了動(dòng)物好朋友們的一致稱贊,真是一只了不起的小老鼠！</b></h1><h1><b>小老鼠很小很小,但是做的事情卻很大很大,對(duì)于幼兒來說這是一種榜樣的作用。榜樣對(duì)于幼兒來說就是可以模仿的對(duì)象,愛模仿是小孩子的天性,模仿學(xué)習(xí)也是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式。通過講述這個(gè)故事,孩子們很自然的會(huì)萌發(fā)一種向小老鼠學(xué)習(xí)的想法,也會(huì)嘗試著去親近并幫助自己的好朋友,開始產(chǎn)生同伴交往的行為。幼兒間的同伴交往是指幼兒在集體中,在各種因素的作用下所形成的一種平等、獨(dú)立、自愿結(jié)合、互助互惠的橫向的友好關(guān)系。通過這種同伴交往所形成的同伴關(guān)系與同伴經(jīng)驗(yàn)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一種需要,對(duì)社會(huì)性發(fā)展起著重要的作用,幼兒階段的孩子就已表現(xiàn)出交往能力的差異。但是總體來看小班幼兒的同伴交往能力是比較弱的,需要成人的幫助和引導(dǎo)。本周的內(nèi)容主要是圍繞著同伴關(guān)系展開的,包括向同伴求助,與同伴協(xié)同合作等。</b></h1>