<p> 中心店鎮(zhèn)線上教學(xué)經(jīng)驗交流會紀(jì)實</p> <p> 在病毒肆意來襲的時期，我們中心店鎮(zhèn)的教師勇于擔(dān)當(dāng)，乘長風(fēng)破萬里浪，默默堅守教育的初心，涌現(xiàn)出一大批線上教學(xué)優(yōu)秀教師。</p><p> 4月23日，在做好安全防范的情況下，中心店鎮(zhèn)教辦從中抽取十位優(yōu)秀教師展示了自新冠病毒疫情防控隔離期間的線上教學(xué)經(jīng)驗做法，為全鎮(zhèn)教師們下一步的線上教學(xué)提供了參考和借鑒。</p><p> 與會教師不負(fù)所托，毫無保留的把自己線上教學(xué)中的困惑、思考、探索、做法，以及經(jīng)歷的種種挫折和障礙、最終的收獲等寄托于文字、圖片、視頻一一展現(xiàn)出來。</p><p> 下面是部分參會教師的文稿及圖片，供老師參考。</p><p><br></p> <p>美麗端莊的邵老師線上教學(xué)展示</p> <p>視頻片段</p> <p>部分圖片</p> <p>謙遜大氣的東漸小學(xué)吳老師的經(jīng)驗介紹</p> <p>視頻片段</p> <p>清純豪爽的老營小學(xué)張老師侃侃而談</p> <p>沉穩(wěn)踏實的后南宮小學(xué)崔老師娓娓道來</p> <p>現(xiàn)場展示片段</p> <p>部分圖片</p> <p>陽光帥氣的大元小學(xué)韓老師鏗鏘發(fā)言</p> <p>優(yōu)雅大方的付莊小學(xué)胡老師細(xì)細(xì)述說</p> <p>沉靜執(zhí)著的付莊小學(xué)段老師精彩展示</p> <p>勤懇無私的中心小學(xué)孫老師侃侃而談</p> <p>本分勤勉的老營小學(xué)鞏老師介紹經(jīng)驗</p> <p>陽光干練的付莊小學(xué)劉老師激情發(fā)言</p> <p> 線上教學(xué)經(jīng)驗是個新生事物，部分教師有畏難情緒，有的是設(shè)備不支持，有的不會操作，有的擔(dān)心學(xué)生參與率不高、達(dá)不到理想效果。舉行這次“線上教學(xué)經(jīng)驗交流會”，除了交流經(jīng)驗做法，相互學(xué)習(xí)，取長補短之外，還在于把這些優(yōu)秀教師的線上教學(xué)經(jīng)驗推向全鎮(zhèn)教師，讓全鎮(zhèn)教師來學(xué)習(xí)。雖然高三年級已經(jīng)開學(xué)，但是小學(xué)正式開學(xué)時間，依然不確定。正常情況下，學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)過半。在后疫情時期，希望全鎮(zhèn)老師客服種種困難，借鑒他們的辦法，把“停課不停學(xué)，停課不停教”落實到線上教學(xué)上，探索一條怎樣使線上教學(xué)更能接近于課堂教學(xué)的效果的特殊之路。</p> <p>下一步工作的幾點要求</p><p><br></p><p> 為提升學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量，建議各位老師做好以下三點：</p><p><br></p><p>一是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)行檢查、調(diào)閱和反饋；</p><p><br></p><p>二是調(diào)動家長和學(xué)生主動參與在線學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)家長認(rèn)識到，目前忽視和放松對學(xué)生居家學(xué)習(xí)的管理，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)水平帶來很大影響；</p><p><br></p><p>三是注意階段性學(xué)習(xí)時間進(jìn)程的把握，注意學(xué)習(xí)的進(jìn)度。</p> <p>附：部分經(jīng)驗材料文稿</p> <p style="text-align: center;"> 線上教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié) </p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 東漸小學(xué) 吳鳳娟</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 庚子伊始，病毒來襲。一場突如其來的疫情攪亂了每個人的生活，也攪亂了學(xué)校的正常開學(xué)秩序。為切實阻斷疫情向校園蔓延的渠道，全國各地學(xué)校紛紛推遲開學(xué)時間。中心店鎮(zhèn)東漸小學(xué)全體師生心系疫情，積極響應(yīng)上級部門的工作要求，在認(rèn)真做好自我防護(hù)的同時， 停課不停教，停課不停學(xué)，一路前行。在這場迎戰(zhàn)新冠肺炎的戰(zhàn)役中，我主要做了以下幾項工作： </p><p> 一、認(rèn)真篩選網(wǎng)絡(luò)資源組織教學(xué) 疫情期間，用好互聯(lián)網(wǎng)平臺是“停課不停學(xué)”措施的有利保障。線上課堂具有大量豐富的優(yōu)秀資源，但并不是每個平臺都適合孩子的成長。我下載“人人通”、“樂教樂學(xué)”、“釘釘”等APP進(jìn)行直播測壓，最終選定“釘釘”作為直播平臺。另外，觀看大量的線上課堂，重點關(guān)注課程內(nèi)容、問題設(shè)置與答疑等環(huán)節(jié)，認(rèn)真比較、篩選網(wǎng)絡(luò)資源，選擇適合本班學(xué)生的空中課堂，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。 </p><p>二、積極開展直播課，進(jìn)行個性化作業(yè)輔導(dǎo) 主動直播新授課。深入研究教材、充分備課，借助鄒城市語文教研室下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，運用釘釘進(jìn)行線上直播，鼓勵學(xué)生積極思考，主動連麥交流，進(jìn)行語言的實踐練習(xí)。同時，通過“直播連麥”這種面對面的方式進(jìn)行語言情感的交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。 </p><p> 在線上課也需要一定的練習(xí)對知識進(jìn)行鞏固。因此，我優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，夯實基礎(chǔ)，突出重點，利用“樂教樂學(xué)”批改作業(yè)，針對學(xué)生們存在的不同問題圈點批注，運用個性化的批語，逐一進(jìn)行分析糾錯。同時，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮榜樣作用，每天挑選優(yōu)質(zhì)作業(yè)，在微信群進(jìn)行展示。 開展線上教學(xué)的同時，我也十分重視孩子們的心理健康。成功開展線上家長會、主題班會等活動，及時宣傳普及新冠病毒的防疫知識。近兩個月，孩子宅在家里，學(xué)習(xí)沒有動力，家長著急，親子間難免會有摩擦。通過適時、有效的線上家校溝通、師生交流，幫助家長和學(xué)生調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)家長結(jié)合自己孩子的特點和家庭的實際情況，讓孩子自己制定日程安排，激發(fā)學(xué)生的動力和潛能。 </p><p> 三、積極參加教研活動 “停課不停學(xué)”，不是老師們的被動之舉，而是一個危機應(yīng)對方案，更是一次難得的實踐機會。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)、參加語文教研活動、觀摹優(yōu)秀課例，我的教學(xué)觀念和教學(xué)方式有了一定的轉(zhuǎn)變，專業(yè)水平、信息素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力也得到了進(jìn)一步的提升。 </p><p> 四、主動學(xué)習(xí)，提供技術(shù)支持 </p><p> 在進(jìn)行線上教學(xué)的同時，我還擔(dān)任中心店鎮(zhèn)東漸小學(xué)信息技術(shù)管理員的工作。疫情初期，我主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練掌握多個教學(xué)平臺的使用方法，積極探討參與嘗試線上教學(xué)，為我校利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上教學(xué)工作提供有效方案。積極創(chuàng)建釘釘工作群，及時分享“樂教樂學(xué)”、釘釘?shù)氖褂梅椒?，為老師們順利開展線上教學(xué)提供技術(shù)保障。</p><p> 總之，我認(rèn)為特殊時期為了學(xué)生的健康發(fā)展，我們更應(yīng)該積極主動學(xué)習(xí)，大膽實踐，勇于擔(dān)當(dāng)，讓青春之花綻放在振興鄉(xiāng)村教育的道路上！</p> <p style="text-align: center;">同氣連枝 共盼春來</p><p style="text-align: center;"> 后南宮小學(xué) 崔令花</p> <p> 突如其來的疫情讓國家財產(chǎn)和人民的生命健康遭受巨大的損失。疫情之下，停課不停學(xué)，如何更好的引導(dǎo)孩子們居家的生活與學(xué)習(xí)，成為每位教師眼前的必修課。 下面我匯報一下疫情之間我是如何開展教學(xué)工作的!</p><p><br></p><p> 2月10日原本是正常開學(xué)的日子，由于疫情嚴(yán)重,不能正常開學(xué),為安撫孩子們的情緒、指導(dǎo)孩子們居家隔離、鼓勵孩子們積極主動的學(xué)習(xí)，我制作了美篇:《以愛之名 吾冠之心----寫給孩子們的一封信》，告訴孩子們在家隔離期間，如何做好防護(hù)，如何好好學(xué)習(xí)，將來怎樣才能做一個鐘南山爺爺那樣的人。那就是我們在家要聽家長的話，要認(rèn)真完成老師布置的各項任務(wù)，這就是對家庭和社會最大的貢獻(xiàn)。</p><p><br></p><p> 開始我用微信布置復(fù)習(xí)作業(yè)，完成后拍照發(fā)微信群里，我逐個批改、統(tǒng)計、鼓勵、指導(dǎo)。復(fù)習(xí)完上冊知識后，我又用平臺視頻推送的方式讓學(xué)生預(yù)習(xí)，雖然也用語音和微課形式幫助理解，由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不確定，也缺少家長的監(jiān)督，有的孩子以學(xué)習(xí)為由用手機做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，有的同學(xué)不動腦筋直接抄襲別人的作業(yè)，我批改統(tǒng)計也比較麻煩,學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保障。為更好的保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，三月初，在市、鎮(zhèn)教研室推薦的幾個平臺中，我下載安裝了釘釘，組建了班級群。開始我用釘釘會議模式授課，這種模式比較接近傳統(tǒng)面對面課堂授課模式，但不容易播放課件，學(xué)生注意力難以集中，也無法回看，我又摸索學(xué)習(xí)課堂直播模式，兩種模式相結(jié)合。進(jìn)一步拉近了師生的距離。釘釘直播可以連麥回答問題，學(xué)生參與的積極性也很高，本班有學(xué)生40人，無論是聽課還是作業(yè)參與度基本都是百分之百。有事請假看回放，看沒看回放，看了幾分鐘，釘釘也有準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這是我會議模式授課視頻截圖。這是我直播授課部分課例截圖。</p><p><br></p><p> 我截取了一小段授課視頻，請大家給予指導(dǎo)！</p><p><br></p><p> 由于不能面對面交流，學(xué)生空間想象力差。我又學(xué)習(xí)制作flash動畫，協(xié)助理解，開闊學(xué)生思維，發(fā)展空間想象能力。這個是因為從不同角度觀察物體后，畫圖總是出錯。這個是因為一個判斷：有六個面的物體不是長方體就是正方體！這樣一看就一目了然了。這是我做的其中兩個，雖不太美觀，但也挺實用！畢竟我還在繼續(xù)學(xué)習(xí)中。</p><p><br></p><p> 這是我布置的部分作業(yè)截圖，這是其中的優(yōu)秀作業(yè)展示。由于時間有限，不能一一展示！</p><p><br></p><p> 二月十日至今，我已經(jīng)批改每生70多次的作業(yè)，合計2800多人次，課堂授課50多節(jié)，合計2000多分鐘。</p><p><br></p><p> 作為班主任我一周至少開一次視頻會議，了解孩子們家庭情況及生活學(xué)習(xí)動態(tài)。同時我還邀請語文黃老師、英語孔老師加入班群，她們也利用釘釘直播授課、批改作業(yè)、每日打卡背誦，兩位老師感覺很方便實用，也得到了家長們的認(rèn)可與好評！</p><p><br></p><p> 從家中直播設(shè)備落后到配套齊全，從不懂不會到熟練操作，從學(xué)生連麥回答問題看到對知識的深入理解，從作業(yè)錯誤極多到優(yōu)秀作業(yè)的逐漸增加，從部分家長對下載釘釘APP的不理解到對學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，雖然累但也快樂著！ 雖然我是一名70后，但參加工作二十多年來一直積極主動學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段打造高效課堂。這次疫情期間的網(wǎng)絡(luò)直播授課從面對面的傳統(tǒng)課堂模式到空中課堂的信號連接，對于我們來說是一個巨大挑戰(zhàn)。但是我每天還是堅持準(zhǔn)時備課上課、批改作業(yè)，儼然也成為了一名網(wǎng)絡(luò)主播教師，雖然沒有禮物和點贊，但看見孩子們的進(jìn)步，深感踏實、滿足！同時釘釘平臺對我的勞動給予了認(rèn)可！這是我晚上批改作業(yè)釘釘小助手發(fā)給我的慰問圖片，我也成功申請初級數(shù)字化教師。</p><p><br></p><p> 時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，地球村的人們誰也不知道明天會有什么不確定的事情發(fā)生，我們只有順勢而為、努力學(xué)習(xí)、及時變通，才能成為新時代的合格教師。開學(xué)也許還需要一段時間，但我會不斷努力探索，并讓網(wǎng)絡(luò)直播課發(fā)揮更好的教學(xué)效果，播下一顆夢想的種子，讓生命長成期許的樣子！我始終堅信：有付出就有收獲！讓你我共同努力！</p> <p><br></p><p style="text-align: center;">疫情共堅守 線上提質(zhì)量</p><p><br></p><p style="text-align: center;">大元小學(xué) 韓俊</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 回顧這一兩個月的線上教學(xué)，從開始接觸新教學(xué)手段時的焦慮和各種擔(dān)心到熟練應(yīng)用平臺線上教學(xué)時的喜悅和滿足，竟然也有了意想不到的快樂和收獲。說到介紹經(jīng)驗，我感覺其實并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”，疫情來得突然，所有人都是摸著石頭過河，對我而言有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，還有教學(xué)實施后的一些思考和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。</p><p>一、充分認(rèn)識什么是網(wǎng)課，為網(wǎng)上授課做準(zhǔn)備。線上教學(xué)是以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，采取“錄播+線上答疑”的形式。課后輔導(dǎo)可以采用點播或線上答疑形式。我認(rèn)為只有對這樣的新的教學(xué)形式有了充分認(rèn)識，知道了它的優(yōu)勢和短板，才能更好的利用它。</p><p>(一)優(yōu)勢：</p><p>1.對教師而言是學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐，對網(wǎng)上授課有了較深的理解，對平臺的運用也操縱自如了。 </p><p> 2.對學(xué)生而言使學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。學(xué)習(xí)視頻可以反復(fù)學(xué)習(xí)、選擇點學(xué)習(xí)，方便有效。（二）不足：</p><p>1.和學(xué)生互動不方便。</p><p>2.不方便管理學(xué)生。</p><p>3.學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。</p><p>4.老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動。二、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。凡事預(yù)則立，不預(yù)則費。有了對網(wǎng)課的認(rèn)識，為了達(dá)到更優(yōu)的線上教學(xué)效果，網(wǎng)課開始前，我就已經(jīng)做好計劃，準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，確保線上教學(xué)順利開展。我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從各種渠道搜集教學(xué)資源，優(yōu)中選優(yōu)；決定采用視頻學(xué)習(xí)，作業(yè)反饋，抽查或語音及視頻講解等形式進(jìn)行線上教學(xué)。 三、精選推送教學(xué)視頻，微課視頻補充</p><p>1.每天按照計劃的課程表準(zhǔn)時推送教學(xué)視頻，通過樂教樂學(xué)，微信等方式努力讓線上教學(xué)向現(xiàn)實課堂教學(xué)效果接近。</p><p>2.除視頻推送外，還配備必要的知識注解和文字說明，以便孩子們更好地理解視頻內(nèi)容。</p><p>3.時時提醒，加強監(jiān)督，需要交流時在微信群內(nèi)發(fā)表個人意見，省時高效。做好家長工作，提高家長對網(wǎng)上學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，配合老師督促學(xué)生保證作業(yè)的真實性。</p><p>四、線上答疑，交流互動。</p><p>通過電話，微信等方式講解學(xué)生不理解的知識內(nèi)容，尤其是不明白的習(xí)題，結(jié)合實際問題的解決促進(jìn)學(xué)生理解提高。讓孩子們在不斷的提問中前進(jìn)，在解決疑惑中改進(jìn)，在成績分享中得到鼓勵和提升。五、靈活布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的能力精心為學(xué)生設(shè)計適量的作業(yè)，作業(yè)形式有錄音讀、錄音背誦、圖片上傳等。并運用有效的方式批改作業(yè)，如微信互動，樂教樂學(xué)打分系統(tǒng)查看錯誤原因，表揚朗讀流利，書寫規(guī)范的學(xué)生，叮囑學(xué)困生及時改錯并在群里鼓勵。</p><p>六、善于思考，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。這一點我認(rèn)為是最重要的，隨著線上教學(xué)的推進(jìn)還有家長復(fù)工的開始，一些問題開始呈現(xiàn)，例如：1、因無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)做到實時監(jiān)控，教師無法全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果、不能確保學(xué)生是真正參與學(xué)習(xí)之中成為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)普遍存在的問題。2、由于工廠復(fù)工沒有家長陪伴或陪伴質(zhì)量較差的學(xué)生課上參與質(zhì)量不斷下降。</p><p>3、由于工廠復(fù)工教師對于學(xué)困生的反饋也不能及時到達(dá),尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測起來困難比平時更大。學(xué)生差異更加突出。</p><p> 針對不斷出現(xiàn)的問題，我積極反思并和各科任教老師協(xié)商溝通，調(diào)整了在線上教學(xué)時間的安排，達(dá)成了以下調(diào)整：</p><p>1、時間安排——要向家長在家時段傾斜前段時間學(xué)生和家長都窩在家里，時間怎么安排問題都不大，因為家長可以時刻監(jiān)督孩子參與線上學(xué)習(xí)。但隨著除學(xué)校之外的各行各業(yè)都開始復(fù)工，家長們都要養(yǎng)家糊口，不可能再像原來那樣看著孩子學(xué)習(xí)，這樣一來，他們中的相當(dāng)一部分人只能有兩種選擇，要么不讓孩子參加線上學(xué)習(xí)，要么給他一部手機。我們可以想象一下，這兩種選擇的后果是什么。所以，我們調(diào)整了在線上教學(xué)時間的安排，更多地考慮利用家長在家的時段授課。</p><p>2、時長設(shè)定——宜短不宜長線上學(xué)習(xí)是要盯著電腦、手機屏幕的，特別是對著手機看，時間長了，對于孩子的視力影響非常大。同時為減輕家長復(fù)工帶來的學(xué)習(xí)效率降低情況，我協(xié)商其他任課教師商定減少線上教學(xué)的時長，減少學(xué)習(xí)任務(wù)量。有舍才能有得。</p><p>3、教學(xué)組織——我更好的充當(dāng)了教師的組織者這一角色新冠疫情，把我們多數(shù)教師都逼成了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的實踐者，很多人都覺得在這個實踐中舉步維艱，無所適從，對于線上教學(xué)的組織形式還是從頭腦中既有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式出發(fā)（親自授課）。其實我認(rèn)為這可能是一個誤區(qū)。如果我們讓每個教師都按原班級進(jìn)行授課，所有教師都要為某一節(jié)課去備課、尋找素材、制作課件等，對于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”來說，實在是一種浪費。如果我們能選擇優(yōu)秀的教師來進(jìn)行直播授課，或者錄制教學(xué)視頻讓學(xué)生觀看，再或者我們充分利用各級主管部門推薦的教學(xué)資源。而作為學(xué)生教師的我，能用更多的精力時間去組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)，給學(xué)生答疑解惑、批改作業(yè)，那么我們的線上教學(xué)效果是不是更顯著一些呢。所以，后期的線上教學(xué)中我更重視一些優(yōu)秀教育資源的收集和利用，充當(dāng)了教師的組織者這一角色。利用共享資源，既減輕了負(fù)擔(dān)，又提高線上教學(xué)水平和效益，還有更多的時間去組織、輔導(dǎo)。這豈不是一舉多得？</p><p> 總之，我認(rèn)為要保證教學(xué)的有效性，一是技術(shù)支持，二是計劃有序組織得當(dāng)，三是家庭教育配合，三者結(jié)合線上教學(xué)才會取得良好的效果。</p><p> 四月在感動中即將落幕，最好的流光是四五月!讓我們繼續(xù)堅守線上陣地，為學(xué)生打造一-片適合的學(xué)習(xí)天地，即使宅家，也不能放松對自己的要求， 只爭朝夕，不負(fù)韶華，要有目標(biāo)追求，做最好的自己。莫為浮云遮蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。春天的繁花已經(jīng)盛開，我們歡聚的時刻已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)。再相聚，我們的校園將會滿園春色，我們的中華定會盛世依然!。</p> <p style="text-align: center;">一屏之隔的陪伴</p><p><br></p><p> 付莊小學(xué) 胡令英</p> <p> </p><p> 2020年春節(jié)，新冠肺炎的到來給整個中國蒙上一層陰影，它象一朵“黑云”籠罩著中華大地。但我們并沒有退縮，眾志成城，各行各業(yè)用自己的行動去抗擊疫情。因為疫情我們停課了，“停課不停學(xué)”口號下誕生了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動。下面，我來介紹一下，疫情期間我的工作情況。</p><p><br></p><p>一、線上教學(xué)工作情況 </p><p><br></p><p> 1、組建班級群 初次使用釘釘，為了盡快熟悉使用，我就跟著培訓(xùn)視頻，一遍遍的熟悉每個功能的應(yīng)用。同時通知家長下載釘釘軟件，對沒有加入釘釘班級群的學(xué)生，及時打電話指導(dǎo)他們下載，確保每個學(xué)生都能上網(wǎng)課。我們班一個特困家庭的學(xué)生楊秀芝，她家人沒有智能手機家里也沒裝寬帶，沒有辦法上網(wǎng)課。我就把這個情況及時上報給了學(xué)校，后經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)移動公司免費贈送了她一部智能手機并給裝上了寬帶，這樣我們班38名終于都可以接受網(wǎng)上教學(xué)了。 2.上好直播課。由于家里設(shè)備限制電腦不支持釘釘直播，辦法總比困難多，我就用手機對著筆記本電腦進(jìn)行直播，兩塊瑜伽磚和兒子的一塊魔方就是我的手機支架，這樣我簡陋的直播間就準(zhǔn)備好了。 因為“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證課堂教學(xué)質(zhì)量?課前我作好充分的準(zhǔn)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源確定教學(xué)內(nèi)容，精心制作課件，精選直播時提問的問題。精簡課堂，保證每次直播不超過20分鐘，減少對學(xué)生視力的影響。 課前，我就把對學(xué)生預(yù)習(xí)有幫助的課文朗讀，生字書寫視頻等資料發(fā)給學(xué)生。課后把強調(diào)字詞讀音、重點句子等以PPT的形式發(fā)給學(xué)生，幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)。 轉(zhuǎn)眼間，線上直播課已經(jīng)有兩個月了，我直播的次數(shù)也有40多次了。雖然網(wǎng)上也有一些微課視頻可以直接轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生就行，操作簡單省時省力。但我覺得缺少了和孩子們之間的交流，家長和學(xué)生也會對學(xué)習(xí)不夠重視。所以周一到周五每天早上8點半我都會準(zhǔn)時開通直播，給孩子們講授知識，答疑解惑，看到學(xué)生在直播時給我回復(fù)的數(shù)字符號，我感到非常充實。</p><p><br></p><p> 3、精心布置作業(yè)，耐心檢查每天我會根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置適量的作業(yè)對每一次每一份作業(yè)我都會認(rèn)真批改，圈畫出有錯誤的地方，以便孩子能看到自己的錯誤及時改正。但有時一些作業(yè)拍照不是很清楚，我只能瞪著眼仔細(xì)看，看屏幕時間很</p><p><br></p><p>4、用心的評價對學(xué)生作業(yè)的評價我特別重視，因為這是對學(xué)生一天學(xué)習(xí)成果的肯定，以鼓勵為主，力爭做到精準(zhǔn)而細(xì)致：你書寫的非常認(rèn)真，連標(biāo)點符號都寫的特別好；課堂記錄記得真詳細(xì)，你真是個善于聽講的孩子。你的聲音真好聽，背誦的再熟練一些就更好了。這次的習(xí)作完成的非常棒，比喻的非常恰當(dāng)。我相信當(dāng)孩子在看到我的評價時，他會感到自豪，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點并能認(rèn)識改正自己的小毛病。每天我還會評選出優(yōu)秀作業(yè)，增強學(xué)生的自信也為其他同學(xué)樹立榜樣。 當(dāng)然不合格的作業(yè)我也會通知訂正，并且會告知家長督促完成，保證每個孩子每天都能保質(zhì)保量的完成的完成作業(yè)。</p><p><br></p><p> 5、小測試鞏固每一個單元結(jié)束時，我都會為孩子們準(zhǔn)備一次小測試，確保試題的多樣和靈活性，既能幫助學(xué)生鞏固知識，也能提升一定的能力。同時為方便孩子答題我還會給他們準(zhǔn)備答題卷。</p><p><br></p><p> 二、線上教學(xué)的問題及解決方法</p><p><br></p><p>與課堂教學(xué)不同，線上教學(xué)非常新穎，剛開始幾天學(xué)生上課的積極性很高。不過上了幾節(jié)課后，我就發(fā)現(xiàn)了一些問題：一些家長和學(xué)生對我們的線上教學(xué)不夠重視，有的孩子上直播課的時長不夠，有的學(xué)生會出現(xiàn)只看了一兩分鐘幾分鐘的情況，很擔(dān)心孩子受不了游戲的誘惑迷上的手機游戲。也有學(xué)生作業(yè)如上傳不及時、上傳不完整的情況。而且直播教學(xué)中不方便與學(xué)生交流，不像課堂教學(xué)可以通過多提問幾個同學(xué)，對學(xué)生掌握知識的情況及時得到反饋，靈活適當(dāng)調(diào)整教學(xué)。不能解決以上問題教學(xué)效果沒有保證，特殊時期又只能對著屏幕上課遠(yuǎn)隔一方，怎么才能解決呢？針對以上問題我的解決方法，主要有以下幾點：①加強與家長的溝通，召開視頻家長會，向家長匯報孩子觀看直播時長不夠，作業(yè)提交不及時等問題，建議家長陪同孩子一起學(xué)習(xí)，有效保證學(xué)習(xí)時長和學(xué)習(xí)效率，并增進(jìn)親子關(guān)系。 ②在直播時會不定時的點名，一方面提高學(xué)生的注意力，另一方面也能使學(xué)生堅守課堂。③設(shè)置形式多樣的作業(yè)如觀看新聞、做家務(wù)、鍛煉身體等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④開學(xué)后對學(xué)生進(jìn)行測試，具體了解學(xué)生掌握情況，并進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。⑤針對線上學(xué)習(xí)情況不佳的孩子，進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。</p><p><br></p><p>二、班主任工作情況1、普及疫情知識，做好科學(xué)防疫，傳遞積極能量作為班主任，我及時將學(xué)校下發(fā)的各種關(guān)于防疫的文件轉(zhuǎn)發(fā)到班群，做好溫馨提示，增強家長和學(xué)生對疫情的正確認(rèn)識，做好科學(xué)防控，引導(dǎo)家長和學(xué)生學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。 </p><p><br></p><p>2、以誠相待，加強與家長學(xué)生的溝通。除了召開視頻家長會這種集體溝通，平常和家長學(xué)生更多的是通過微信和釘釘與家長學(xué)生進(jìn)行交流。除了和家長交流學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生答疑解惑?，F(xiàn)在一些家長在孩子不聽話，不好好寫作業(yè)時也會尋求我的幫助，我就經(jīng)常學(xué)生耐心長談，慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)生思想。 </p><p><br></p><p> 3、開展主題班會，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)斗志讓學(xué)生認(rèn)識新冠病毒，科學(xué)防疫，克服對病毒的恐懼心理，學(xué)習(xí)體會疫情中那些閃耀的故事、教育引導(dǎo)學(xué)生要心系祖國、感恩父母、靜心學(xué)習(xí)、勇?lián)姑?lt;/p><p><br></p><p>4、鍛煉身體，抗擊疫情。除了要求學(xué)生們安安靜靜地“宅”在家中，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的一份力的同時，我還要求同學(xué)們每天鍛煉身體，增強體質(zhì)。為了保護(hù)孩子視力，讓他們每天堅持做眼保健操。</p><p><br></p><p> 5、感恩教育不停歇。告訴學(xué)生要體諒父母的辛苦，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，讓家長感受孩子的體貼。學(xué)生懂得感恩，親情也在感恩中更加深厚牢固。 </p><p><br></p><p> 總之，開展線上教學(xué)以來，不論對于學(xué)生還是老師，都純在著困難和挑戰(zhàn)，但我們有信心克服困難，作好線上教學(xué)工作。疫情期，學(xué)生雖然在家，但同樣有我們老師的陪伴和關(guān)愛，我們不過一屏之隔，關(guān)愛陪伴從未減少。</p> <p style="text-align: center;">線上教學(xué)經(jīng)驗交流材料</p><p><br></p><p style="text-align: center;">付莊小學(xué) 段紅梅</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2020，愛你愛你，這本是一個蘊含愛意的數(shù)字，卻因為一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓這份愛意增添了一份慷慨悲壯和沉重堅定。無奈之下，我們要推遲開學(xué)，根據(jù)上級規(guī)定“停課不停學(xué)”，我從2月11日開始運用釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)。這是一個陌生的課題，再加上信息技術(shù)水平的缺陷，我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢下手，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣，得心應(yīng)手，每發(fā)現(xiàn)釘釘?shù)囊粋€新功能在教學(xué)上有所協(xié)助，我都無比</span>激動。在此，我將在教學(xué)中的一些做法和大家交流一下。</p><p> 為適應(yīng)新的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確保在線授課時能“抓”住孩子們的注意力，保證授課質(zhì)量，瞧，這是我在釘釘班級群直播呢?。ㄕn件展示）網(wǎng)上學(xué)習(xí)枯燥乏味，孩子們?nèi)菀鬃呱?，我?jīng)常增加課程互動環(huán)節(jié)，活躍氣氛，有時還會發(fā)起匿名投票環(huán)節(jié)，了解孩子們的真實想法，以便更好地和孩子互動、線上答疑！每天新課講授完我都利用家校本布置適量作業(yè)，孩子們可自主選擇喜歡的方式，如拍照、發(fā)語音、傳視頻等方式來提交作業(yè)，這里是部分孩子的作業(yè)展示（課件展示）。對于作業(yè)的評價方式多種多樣，除了給孩子們送小紅花，還要逐一進(jìn)行鼓勵性點評，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓地表揚他們，效果立竿見影！看，圖片中展示的是我班一個特</p><p>殊孩子的作業(yè)（課件展示），她是個智障兒童，還有自閉癥、多動癥，平時在教室里的座位上呆一分鐘都很難，從來不理</p><p>任何人的。我經(jīng)常利用電話、微信和她媽媽溝通交流孩子的表現(xiàn)，在我們的共同努力下，我能經(jīng)?？吹剿坏淖鳂I(yè)呢！家長看到孩子的轉(zhuǎn)變感到無比欣慰！</p><p> 網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種特殊方式，對孩子們眼睛傷害極大，班里很多孩子小小年紀(jì)，鼻梁上卻架上了不協(xié)調(diào)的眼鏡。特別在這疫情期間，孩子們平常和手機、電腦，學(xué)習(xí)機少打不了交道，我時常提醒孩子們每隔二十分鐘就讓眼睛休息一會兒，多看看家里的綠植，做一下眼保健操。瞧，小美女鄭佳好在專心做眼保健操呢?。ㄕn件展示）特殊時期為了消除孩子們對這場肆虐疫情的恐慌心理，正確認(rèn)識新冠病毒，嚴(yán)格遵守國家的各項要求，做好個人防護(hù)，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而無畏，我常組織學(xué)生觀看疫情知識相關(guān)視頻，做這方面的手抄報（課件展示）。這是以班級繪畫大師朱麗菲為首的繪畫小組的杰作，請大家欣賞一下。孩子們以精心設(shè)計作品，來抗擊疫情，助力武漢，祝福我們偉大的祖國一定會披荊斬棘，早日戰(zhàn)勝病魔！</p><p>莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”,“浸潤書香，點亮智慧”，把我們的閱讀收獲自信秀起來吧。</p><p>看，這是孩子們每天堅持課外誦讀打卡，摘抄的好詞好句。</p><p>瞧，我們班的故事大王蘇博源在繪聲繪色地講故事呢!（課件展示）</p><p>我希望孩子們在這次疫情中學(xué)會感恩。感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩一個個堅守崗位的白衣天使，感恩一隊隊臨危愛命的最美逆行者，感恩他們?yōu)槲覀儞纹鸬那缈杖f里，為此我設(shè)計了“寶貝長大了”打卡任務(wù)，瞧，孩子們在家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗膭趧?。這一個個“小大人”幫媽</p><p>媽擇菜、刷碗、拖地和做飯......</p><p> 線上教學(xué)這段時間，得到家長的大力支持，我班的各項工作在有條不紊地進(jìn)行著！</p> <p style="text-align: center;">線上教學(xué)經(jīng)驗做法</p><p><br></p><p> 老營小學(xué) 張學(xué)云</p> <p> </p><p> 受疫情影響，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，老師們都采用了線上教學(xué)的方法。為了能夠順利開展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是我們迎難而上，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。督促學(xué)生要專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，隨后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。下面 根據(jù)前段時間線上教學(xué)的情況，我給大家分享一下我的心得體會。 不管是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，備課是首要的。我從學(xué)校里拿來教材，教參和教案，認(rèn)真鉆研教材，把握好教學(xué)內(nèi)容的重難點，以便更好地對學(xué)生進(jìn)行針對性地指導(dǎo)。這一點和在校教學(xué)是沒有區(qū)別的。 既然是線上教學(xué)，就離不開手機，電腦等電子設(shè)備。剛開始對于那些教學(xué)軟件感到很棘手，但是我必須先學(xué)會如何操作，才能教給家長和學(xué)生。于是根據(jù)學(xué)校工作群里發(fā)的指導(dǎo)手冊，一步一步操作、嘗試。隨后就是指導(dǎo)家長們?nèi)绾蜗螺d，如何操作。家長們也是頭一次接觸這些新興的教學(xué)軟件，大多數(shù)家長很多不明白的問題都發(fā)在微信群里，我也一個一個地耐心解答。由于農(nóng)村條件有限，大多數(shù)家庭不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，于是我從樂教樂學(xué)、濟南空中課堂、西子K12空中課堂和公眾號數(shù)學(xué)一家上面找最合適的微課推送到家長微信群里，由家長督促孩子認(rèn)真聽微課。聽完課后，我會在樂教樂學(xué)或者小猿口算上布置課時作業(yè)，學(xué)生在線完成，我隨后進(jìn)行批改反饋。針對錯題，我會在微信群里進(jìn)行文字、圖片講解或者視頻講解。如果學(xué)生遇到不懂的或者有疑問的，我也會及時給予講解。例如在教學(xué)“破十法”時 ，大多數(shù)孩子可能不理解，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)了很多錯誤，我就找了一道典型題目“12-9=”， 針對性地錄了一個小視頻，詳細(xì)講解到底什么是破十法，該如何用破十法。還有學(xué)生在讀數(shù)時，有的學(xué)生讀數(shù)不準(zhǔn)確，比如23這個數(shù)，應(yīng)讀作二十三，有的孩子就讀成二三，我也做出了針對性的指導(dǎo)。有的學(xué)生把作業(yè)照片發(fā)到群里，我會直接在線進(jìn)行圖片編輯，用紅色線標(biāo)記出來，再發(fā)給學(xué)生。當(dāng)然線上指導(dǎo)還有很多，就不一一列舉了。另外微信群里會時不時地有家長和孩子發(fā)來的消息，有學(xué)習(xí)上的問題，也有軟件操作上的問題，我都會在第一時間給予解答。給他們解答完問題后，他們會對我說一聲“謝謝老師”。這令我感到很欣慰。 大部分家長面對線上教學(xué)還是很積極的，對我們的工作也很配合。 但是開展線上教學(xué)，并不是一帆風(fēng)順的。有的家庭條件實在有限，父母外出上班，家里沒有智能手機或者電腦，也就沒辦法進(jìn)行線上學(xué)習(xí) 。針對這一個問題，我就聯(lián)系家長，讓孩子可以到同學(xué)家一起學(xué)習(xí)，既能完成學(xué)習(xí)任務(wù)又能提高學(xué)習(xí)的積極性。這一辦法得到了家長的認(rèn)可。還有的家長可能是重視程度不夠或者工作很忙，對于孩子的學(xué)習(xí)疏于管理，對于這一現(xiàn)象我很著急，于是我打電話單獨給家長談話，告訴家長對于孩子的學(xué)習(xí)要上心，一年級的孩子自律性很差，需要家長的督促。家長對此也表示認(rèn)同。 </p><p><br></p><p> 后來考慮到手機、電腦等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，于是減少了電子作業(yè)，加強書面作業(yè)。每天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度或者復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置口算題卡2 頁習(xí)題。學(xué)生做完后拍照上傳小猿口算上，系統(tǒng)自動批改。我從后臺能看到學(xué)生的完成情況，對于錯誤率比較高的題目，將采用上面的講解方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生真正掌握知識。在這個過程中也遇到很多問題，比如拍的照片不清晰，系統(tǒng)根本識別不了，我又教家長如何正確拍照。系統(tǒng)并不是完美的，有的題目它確實識別不出來，學(xué)生的作業(yè)上就會出現(xiàn)問號。家長對于這一現(xiàn)象也有疑問，我都給家長耐心解釋。并告知家長如果有任何問題都可以隨時問我。 </p><p><br></p><p> 以上是我在疫情期間線上教學(xué)的工作情況，如有不妥之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。疫情還沒有結(jié)束，線上教學(xué)將會繼續(xù)進(jìn)行。我會繼續(xù)努力，把線上教學(xué)工作做好，保證完成“停課不停教”的任務(wù)。</p> <p style="text-align: center;">離校不離教，隔屏不隔愛</p><p><br></p><p> ——個人線上教學(xué)工作匯報</p><p><br></p><p> 中心店鎮(zhèn)付莊小學(xué) 劉洋</p> <p> </p><p> 非常榮幸有這次機會能就個人線上教學(xué)工作進(jìn)行匯報。疫情發(fā)生后，無數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們大后方之一的教育工作者，除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長在一起，不管何時，教育教學(xué)都是我們的神圣職責(zé)。為落實 “停課不停學(xué)”等指示精神，根據(jù)學(xué)校安排，我積極投入到了線上教學(xué)工作。下面就個人線上教學(xué)工作向各位評委老師進(jìn)行匯報，不當(dāng)之處，敬請指正。</p><p> </p><p>一、線上教學(xué)計劃 分階段制定線上教學(xué)計劃，分析教材，明細(xì)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容。二、線上教學(xué)——直播教學(xué) </p><p>（一）直播教學(xué)—基本情況 1.釘釘直播為主 2.主要任教年級：六年級 3.釘釘直播時間：2月11日—至今 4.六年級直播時間：周一至周五10：305.累計直播次數(shù)：50余次 （二）直播教學(xué)—課前 直播課教學(xué)不等同于課堂教學(xué), 不能按課堂教學(xué)的設(shè)計原封不動. 教學(xué)需要分析教材, 把握學(xué)生需求，課上講主要的知識點, 學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí), 我會最大限度的利用孩子的聽力去記憶和理解. 盡可能的減少電子產(chǎn)品對學(xué)生視力的傷害。每上一節(jié)直播課,我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作ppt,編輯電子課本，使教學(xué)內(nèi)容更符合線上教學(xué)的特點直觀、精簡，重難點突出，注重教學(xué)用語精煉，準(zhǔn)確。</p><p>（三）直播教學(xué)—課中 直播教學(xué)中普遍存在互動少，效率偏低的問題。因此，為吸引學(xué)生注意力，同時兼顧直播時間，上課課件中多設(shè)置了一些選擇題，判斷題，視學(xué)習(xí)內(nèi)容連麥互動以保持學(xué)生的注意力。 有疑問可隨時在互動面板留言。</p><p>（四）直播教學(xué)—課后 直播教學(xué)時部分學(xué)生因缺少監(jiān)督，自律較差，或者因為與家長上班時間沖突，沒能觀看直播學(xué)習(xí)，課后我會查看并及時反饋觀看直播情況，了解未觀看直播的原因，督促沒有看直播的學(xué)生觀看直播回放學(xué)習(xí)，并及時完成作業(yè)。另外，為避免學(xué)生以敷衍的態(tài)度聽課，我會要求學(xué)生們在課本上做筆記，將筆記圖片上傳家校本。 通過查看學(xué)生筆記和作業(yè)等了解聽課效果。部分學(xué)生直播課上不好意思提問，我也會隨時單獨線上答疑。</p><p>三、線上教學(xué)——微課錄制及資源利用根據(jù)學(xué)生情況，自制微課、小視頻，分享優(yōu)質(zhì)微課及資料等輔助教學(xué)。為避免不看微課、資源的情況，會自己出些涉及到資料原句原題的書面作業(yè)和背誦作業(yè)。</p><p>四、線上教學(xué)——作業(yè)設(shè)置 作業(yè)形式：作業(yè)以家校本的形式發(fā)送 作業(yè)內(nèi)容：為避免應(yīng)付，通常布置書面作業(yè)和背誦作業(yè)兩種形式。 作業(yè)批改：及時批改，就完成情況進(jìn)行反饋。 </p><p>評選優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣。 </p><p> 不合格的作業(yè)打回，重新提交。</p><p>另外，為避免學(xué)生以敷衍的態(tài)度聽課，我會要求學(xué)生們在課本上做筆記，將筆記圖片上傳家校本。 通過查看學(xué)生筆記和作業(yè)等了解聽課效果。部分學(xué)生直播課上不好意思提問，我也會隨時單獨線上答疑。</p><p>因為每天都會布置英語作業(yè)，學(xué)生人數(shù)較多，作業(yè)形式涉及書面作業(yè)和背誦，所以經(jīng)常改作業(yè)到深夜。</p><p>五、線上教學(xué)——家校溝通 線上學(xué)習(xí)需要家長的配合。 針對不看直播，不做作業(yè)的同學(xué)，多次打電話向?qū)W生及家長了解情況，督促學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，建議家長監(jiān)督其線上學(xué)習(xí)。釘釘、微信溝通 電話溝通</p><p>六、線上教學(xué)——公開課申請并執(zhí)教了中心店鎮(zhèn)線上教學(xué)英語公開課。 獲得了聽課老師的肯定，收獲了寶貴的意見；此外，我還積極參加線上教研活動，每觀看一次別人的直播課, 都可以很明顯的感受到老師們的授課風(fēng)格, 活潑的,嚴(yán)禁的, 幽默的.學(xué)習(xí)老師們上課中的亮點,并做好聽課記錄，無疑也促進(jìn)了自身線上教學(xué)能力的提升。</p><p>七、 線上教學(xué)——其他 </p><p>（一）優(yōu)秀資源共享熱心向老師們提供搜集到的各科優(yōu)質(zhì)資源。</p><p>（二）美篇助教學(xué)2月3日制作美篇——學(xué)習(xí)強國在家上學(xué)專題操作說明。向老師、家長和學(xué)生們推薦并詳細(xì)介紹了學(xué)習(xí)強國App，包括注冊及“在家上學(xué)專題”的使用操作，引導(dǎo)學(xué)生們利用學(xué)習(xí)強國讀書，直播課，錄播課等海量資源線上學(xué)習(xí)。 3月3日制作美篇——待春歸，共賞一路繁花?？偨Y(jié)了付莊小學(xué)線上教育教學(xué)開展情況，總結(jié)的過程中也在不斷學(xué)習(xí)老師們線上教學(xué)的優(yōu)點，提升自身線上教學(xué)水平。</p><p>（三）班主任工作防疫時期加強防疫宣傳，滲透敬畏意識。進(jìn)行感恩教育，開展做家務(wù)我有份活動；“宅”在家里的同時塑造健康體魄，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。（四）一點設(shè)想現(xiàn)在學(xué)生和家長都已熟悉和適應(yīng)線上教學(xué)，開學(xué)后可在線上開展各項活動。可重新劃分學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，推送難易程度不同的學(xué)習(xí)資源。</p><p> 雖然大家無法如約相聚在美麗的校園，在疫情期間，家校合作，一起“宅”在家里，隔離防控，但隔離不了我的教學(xué)熱情和孩子們的強烈求知欲，相信歷經(jīng)漫長假期的扎實生長，開學(xué)之際的我們必能迎來蓬勃之春！</p> <p>圖片和資料來源于參會教師。</p><p>文：李祥蘭</p><p>審核：孫玉昌</p>