別樣課堂同樣精彩——一名普通教師的網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

綠色心情

2020年注定是不尋常的一年，突如其來的疫情給了我們一個“加長版”的寒假，改變了所有教師的教學(xué)方式——由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上直播教學(xué)。對于習(xí)慣了實(shí)體課堂教學(xué)的我們來說，線上教學(xué)是一個陌生又新奇的領(lǐng)域，如何在實(shí)現(xiàn)課堂順利進(jìn)行的基礎(chǔ)上保障教學(xué)效果，成為我們面臨的一大難題。 我，一名普通的初二年級地理教師，作為教研組長，義不容辭的接下學(xué)校安排的主講教師的任務(wù)。我們改變了教學(xué)方式，學(xué)生也改變了學(xué)習(xí)方式，居家學(xué)習(xí)更自由，可能面臨的學(xué)習(xí)以外的誘惑更多。本學(xué)期學(xué)生還將迎來地理學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，如何通過線上授課的方式有序高效的開展復(fù)習(xí)，這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，更深感責(zé)任的重大。 精細(xì)教研 眾人拾柴火焰高，定期線上教學(xué)研討成為我們地理組每周的必修課，雖然隔著屏幕但阻擋不了老師們研討的熱情，每周講什么？怎么講？怎么選擇習(xí)題？怎么線上輔導(dǎo)？學(xué)生聽講出現(xiàn)哪些問題？該怎么解決……每一個問題老師們都細(xì)致的討論，各抒己見、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，以保障每一節(jié)網(wǎng)課順利高效地進(jìn)行。 精講課堂 作為主講老師，我深知我上的每一節(jié)“學(xué)生直播課”，都是“家長公開課”，甚至是“全校公開課”，所以絲毫不敢懈怠，嚴(yán)格按照優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，結(jié)合教研組研討的結(jié)果，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心完成每一節(jié)課件的制作，從教學(xué)設(shè)計到圖片、文字、習(xí)題的選擇都反復(fù)斟酌、仔細(xì)推敲，力求盡可能的詮釋每一條課程標(biāo)準(zhǔn)，把握每一個考點(diǎn)的脈搏，將知識準(zhǔn)確無誤的呈現(xiàn)在每一個學(xué)生面前。授課過程更是不敢有絲毫馬虎，雖然隔著屏幕，但我想讓學(xué)生們同樣能感受到老師上課的激情與熱情，從知識的構(gòu)建到地理思維的培養(yǎng)、析題能力的提升、答題技巧的點(diǎn)撥，每一點(diǎn)我都耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生喜歡我的課，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”，學(xué)有所獲。轉(zhuǎn)眼網(wǎng)課已經(jīng)上滿十一周，回想自己第一次上課的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼，現(xiàn)在卻莫名的有些期待和享受…… 精心輔導(dǎo)? 課上完了，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、批改作業(yè)、線上輔導(dǎo)成了我們每天最大的工作量。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，自由度高、自制力差，每個家庭的管理力度不同，給我們的工作帶來很大的困擾，即便如此，我們地理組全體老師還是不厭其煩、耐心細(xì)致、反反復(fù)復(fù)的給每一個學(xué)生糾錯、講解，還是看看老師們的勞動成果吧！ 精準(zhǔn)測試 為了準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們定期進(jìn)行線上測試。每出一套題，我都要根據(jù)測試范圍認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，搜集大量的會考題，研究考試題型，準(zhǔn)確把握會考出題的脈搏，總結(jié)重點(diǎn)、?？键c(diǎn)、易錯點(diǎn)，繪圖、拼題、改題、組題?？荚嚱Y(jié)束，帶領(lǐng)任課老師們分析成績、總結(jié)問題、提出行之有效的解決措施，以確保復(fù)習(xí)的高效。 　　每次網(wǎng)課都需要從家驅(qū)車到學(xué)校十幾里的路程，雖然記不清這一路我已經(jīng)往返了多少個來回，但親眼目睹了冬雪融化、春芽吐綠、柳絮紛飛、百花爭艷，倍感欣慰！惟愿憑借一根網(wǎng)線傳遞我對學(xué)生們的思念，見證我為人師的初心！ 愿別樣的課堂，能帶給學(xué)生們同樣的精彩！