<h3> 第五單元學(xué)習(xí)結(jié)束，我們第二次面向全班布置了錄微課的作業(yè)，僅一天時(shí)間，就收到了31名學(xué)生錄制的35段視頻作品。</h3> <h3> 受美篇的篇幅影響，在這里我們只能分享10段視頻，可能大家選擇的內(nèi)容不同，錄制的時(shí)長(zhǎng)、畫質(zhì)不同，講解的能力水平不同，但大家勇于挑戰(zhàn)的勇氣相同，積極參與的熱情相同，所以在老師的心里你們的作業(yè)都十分精彩。</h3> <h3> 首先展示的是欒仁峰同學(xué)的作業(yè)，與我們共同經(jīng)歷2個(gè)月微課的家長(zhǎng)和孩子們可能都會(huì)記得，欒仁峰<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從最初上課的時(shí)候回答一個(gè)問(wèn)題要發(fā)好幾條語(yǔ)音才能表述清楚，到現(xiàn)在能完整地講解清楚一道題目，我想：離不開家長(zhǎng)的陪伴和小欒同學(xué)自身的努力。我們給他這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，做更好的自己！</span></h3> <p style="text-align: center;">欒仁峰同學(xué)作品</h3> <h3> 第二段視頻來(lái)自陳藝馨同學(xué)，她也是線上學(xué)習(xí)期間進(jìn)步最大的同學(xué)之一，一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的她學(xué)習(xí)狀態(tài)特別積極，當(dāng)然第二小組的合作學(xué)習(xí)對(duì)她的影響、帶動(dòng)也非常大。</h3> <h3 style="text-align: center;">陳藝馨同學(xué)作品</h3> <h3> 第三段視頻來(lái)自于劉星宇同學(xué)，他是線上學(xué)習(xí)期間遇到困難最多的同學(xué)，因?yàn)槭芤咔橛绊懀钡?月初才從湖北孝感回到家中，才與大家一樣擁有了教材，但之前的學(xué)習(xí)中他沒有缺席過(guò)一節(jié)課，用抄題的形式完成了每一次作業(yè)。</h3> <p style="text-align: center;">劉星宇同學(xué)作品</h3> <h3> 第四段視頻來(lái)自陳佳琦同學(xué)，他兩次錄微課的作業(yè)都用電腦制作了課件，這次更是直接用錄屏軟件完成了視頻錄制，應(yīng)該算是班級(jí)里的技術(shù)擔(dān)當(dāng)了吧！</h3> <p style="text-align: center;">陳佳琦同學(xué)作品</h3> <h3> 第五段視頻來(lái)自李晨曦同學(xué)，初次錄微課的她有一點(diǎn)小緊張，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整體上講得完整而準(zhǔn)確，特別是等式的左邊減21是為了與加21相互抵消，等式的右邊同時(shí)減21是為了等式仍然成立和檢驗(yàn)是真的是計(jì)算一遍都是非常好的做法，所以你有理由更自信，加油！</span></h3> <p style="text-align: center;">李晨曦同學(xué)作品</h3> <h3> 第六段視頻是由侯慶澤同學(xué)帶來(lái)的，時(shí)長(zhǎng)雖不長(zhǎng)，但恰好說(shuō)明他語(yǔ)言表達(dá)流暢。將列<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">方程解決問(wèn)題的每一個(gè)步驟及算理表述的十分清楚，需要注意的是這里我們不說(shuō)列式，而是所列的方程是什么，這樣就完美啦！</span></h3> <p style="text-align: center;">侯慶澤同學(xué)作品</h3> <h3> 第七段視頻來(lái)自王馨雅同學(xué)，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這道題第一問(wèn)講得特別好，每一個(gè)算式的意義表述的非常準(zhǔn)確，其實(shí)第二問(wèn)可以直接利用第一問(wèn)的結(jié)果，就用n來(lái)表示小熊的只數(shù)，不用再設(shè)x去表示了。</span></h3> <p style="text-align: center;">王馨雅同學(xué)作品</h3> <h3> 第八段視頻來(lái)自于計(jì)雨佳同學(xué)，她是非常有激情的一個(gè)小老師，大家可能跟我一樣，對(duì)上一單元她在黑板前的那段講解記憶猶新，這一次她起初也是用電腦錄制的，由于聲音的問(wèn)題才有了第二段視頻。需要<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">注意的是數(shù)學(xué)語(yǔ)言是非常嚴(yán)密的，我們列的是方程，不是算式；等式的性質(zhì)最后是等式仍然成立，而不是不變。</span></h3> <p style="text-align: center;">計(jì)雨佳同學(xué)作品</h3> <h3> 第九段視頻來(lái)自于蘆滿毅同學(xué)，他是第一個(gè)提交作業(yè)的同學(xué)，媽媽說(shuō)午休時(shí)間他反復(fù)去看老師發(fā)的鏈接，然后去給媽媽講，他說(shuō)如果媽媽能聽懂他的講解的話，那同學(xué)們也一定能聽懂，最后他錄了2段視頻講解了最難的這道題。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們每名同學(xué)學(xué)習(xí)?。ㄕ?qǐng)小蘆同學(xué)原諒我，只能展示你的一段視頻）</h3> <p style="text-align: center;">蘆滿毅同學(xué)作品</h3> <h3> 最后一個(gè)是由雨潼的作品，她也是全班最后一個(gè)提交作業(yè)的同學(xué)，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">?這道題的講解有兩點(diǎn)特別值得表?yè)P(yáng)，一是能將解方程的每一步結(jié)合圖中的信息去理解；二是檢驗(yàn)的時(shí)候不僅僅是對(duì)方程的結(jié)果是否正確的檢驗(yàn)，還能聯(lián)系題目中的數(shù)學(xué)信息去檢驗(yàn)。她同時(shí)為我們本次微課實(shí)踐作業(yè)做了最完美的收官。</span></h3> <p style="text-align: center;">由雨潼同學(xué)作品</h3> <h3> 今天，我們將開啟新的單元學(xué)習(xí)之旅，期待大家更多更精彩的微課視頻作品……</h3>