德育工作創(chuàng)新優(yōu)秀案例推薦【第一期】

滑斌

<h3>　　為進(jìn)一步貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》要求，積極探索德育工作新方法和新途徑，總結(jié)交流學(xué)校開展德育工作的典型經(jīng)驗和做法，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)?？h局組織開展德育工作創(chuàng)新案例征集活動，現(xiàn)將優(yōu)秀案例推薦給各校交流學(xué)習(xí)。</h3> 習(xí)慣潤澤幸福成長 ——東關(guān)小學(xué)管理育人之案例 為了全面落實立德樹人的教育理念，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校以社會主義核心價值觀為核心，以小學(xué)階段學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣目標(biāo)為基礎(chǔ)，開創(chuàng)了東關(guān)小學(xué)1+6幸福德育模式。 一、什么是1+6幸福德育模式： 1+6幸福德育模式中“1”是指一個中心，“6”指的是6個實施系統(tǒng)。 一個中心是指：立德樹人，為孩子的幸福人生奠基；6個實施系統(tǒng)是指：一是主渠道德育系統(tǒng)：課堂教學(xué)德育滲透及思想品德課程。二是主題德育系統(tǒng)：以升旗、集會、專題教育為陣地的周主題德育活動；三是實踐德育系統(tǒng)：德育系統(tǒng)的核心即以德育課程（班會課）為載體，并向校外、家庭延伸的實踐體驗教育。四是模塊德育系統(tǒng)：包括四節(jié)、三禮、加特色；五是德育浸潤系統(tǒng)：即以傳統(tǒng)文化和中華五千年文明的足跡為主題的校園文化，以行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的個性教室文化。六是德育管理與評價系統(tǒng)：幸福校園（常規(guī)管理）、幸福班級（六維文明班級創(chuàng)建制度）、學(xué)生自主管理的紅黃帽制度和幸福少年評價制度。 二、1+6幸福德育模式的操作流程： 1、主渠道德育系統(tǒng)：以課堂為主渠道德育滲透，要求“全員德育教育”。 2、主題德育系統(tǒng)：以升旗、集會、專題教育為陣地的周主題德育活動。堅持每周主題教育，以國旗下講話為核心落實。 3、實踐德育系統(tǒng)：將德育教育變成德育課程來實施。 將小學(xué)六年分為高、中、低三個年段，開發(fā)德育課程192節(jié)，從社會、家庭、學(xué)校三個層面對孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育設(shè)目標(biāo)、定標(biāo)準(zhǔn)，使德育教育課程化、系統(tǒng)化、序列化、規(guī)范化、實效化。開發(fā)《幸福少年評價冊》共12冊，每冊16個實踐作業(yè)，根據(jù)不同的年齡段設(shè)計不同的德育目標(biāo)，學(xué)生人手一本，根據(jù)完成情況得星，最終結(jié)果將作為每學(xué)期幸福少年評價依據(jù)。 4、模塊德育系統(tǒng)：包括四節(jié)、三禮、特色主題活動。 四節(jié)：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、閱讀節(jié)；三禮：入學(xué)禮、入隊禮和畢業(yè)禮。特色主題活動：環(huán)保、愛國、傳統(tǒng)節(jié)日、研學(xué)實踐、國防教育等。 5、德育浸潤系統(tǒng)：即以傳統(tǒng)文化和中華五千年文明的足跡為主題的校園文化，以行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的個性教室文化。 6、德育管理與評價系統(tǒng)：幸福班級創(chuàng)建指的是從紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、六個方面通過值周，檢查賦分的形式累計，得分最高的班級即為幸福班級；紅黃帽管理從很大程度上發(fā)揮了學(xué)生的自主管理，由少隊干部牽頭領(lǐng)導(dǎo)值周學(xué)生實行定點(diǎn)定位監(jiān)督管理；幸福少年評價制度是指結(jié)合《幸福少年評價冊》中實踐作業(yè)的完成情況，家長評價、自我評價、老師評價，根據(jù)得星的數(shù)量評出儒雅少年；結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，綜合兩者評選出“幸福少年”。 三、1+6幸福德育模式實施途徑及方法： 1、德育作業(yè)細(xì)小實。每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)結(jié)合小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)的相關(guān)要求，制定不同的德育作業(yè)，以一年級德育作業(yè)內(nèi)容為例： 上學(xué)期：1、書寶寶的新衣 2、我的名片3、最美的情話 4、餐桌文明我知道5、整理我的書桌 6、認(rèn)識祖國媽媽7、升旗儀式我最棒 8、學(xué)會疊被子9、我眼中的中秋節(jié) 10、嘿，文明在哪里11、家人信息記清楚 12、敬老我先行13、給臟碗洗洗澡 14、交規(guī)記心中15、掃地我能行16、我是貼心寶貝 下學(xué)期：1、課堂常規(guī)我知道 2、紅領(lǐng)巾我會戴3、我的書寫最漂亮 4、護(hù)綠行動5、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 6、清明踏青7、勞動最快樂 8、小小禮物送媽媽9、趣事分享10、畫筆下的端午11、愛要告訴他 12、不挑食的我13、愛閱讀的我們14、他能保護(hù)我15、廚藝秀一秀 16、我是運(yùn)動小達(dá)人 上學(xué)期末，在學(xué)生中開展“動手做、動腦想、用心思”德育實踐作業(yè)展，看著孩子們作業(yè)中那一幅幅圖畫、一篇篇文字無不浸透著他們的心血，德育作業(yè)重在實踐、重在參與、重在體驗，希望每位孩子能夠言行一致，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，做好每個年齡段該會的事情，成為優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動小達(dá)人！做最好的自己！其中要求的學(xué)會掃地、洗碗、整理自己的書包！學(xué)會炒菜、洗衣服、疊被子！為祖國母親唱一支歌、在中秋節(jié)給遠(yuǎn)在外地的親人打個問候的電話、重陽節(jié)為爺爺奶奶洗洗腳！找自己的不足努力改正、消防知識聽我講、交通安全我遵守！學(xué)習(xí)方法聽我談、閱讀好書最關(guān)鍵、煩惱消消有歡樂！這些細(xì)小而實際的作業(yè)深受老師、家長、學(xué)生的認(rèn)同，因為小可以做的實，因為小可以做的精，因為小可以做的長，“小作業(yè)，大能量” 習(xí)慣就是在這細(xì)小的過程中養(yǎng)成的。每一個活動的開展，都要對孩子心靈有觸動，因為孩子需要認(rèn)同感、榮譽(yù)感，哪怕是打掃廁所的衛(wèi)生，也要有一份獎勵和尊重。 2、主題教育顯特色。從開學(xué)初的“環(huán)保包書皮，養(yǎng)成好習(xí)慣”開始，教育學(xué)生愛書、護(hù)書，提倡節(jié)儉；開學(xué)第一周慣性的“特殊的升國旗儀式”，邀請93861部隊的軍人，為學(xué)生展示莊嚴(yán)神圣的升旗儀式，讓學(xué)生在心中種下一顆愛國的種子，激勵他們好好學(xué)習(xí)；三月學(xué)雷鋒活動月，由政教處統(tǒng)籌安排，校內(nèi)橫幅營造氣氛。利用升旗儀式中的國旗下講話，號召全體師生學(xué)習(xí)雷鋒精神。利用班會課向?qū)W生講述雷鋒的故事，在同學(xué)中開展助人為樂活動。少隊部組織各年級部分學(xué)生開展“為愛傳遞，筑美校園”清掃校園做環(huán)保小雷鋒活動，教育學(xué)生做一個像雷鋒叔叔那樣的人。通過開展活動幫助孩子們樹立正確的人生觀與價值觀，不僅是要學(xué)習(xí)雷鋒精神，更要成為一個品質(zhì)優(yōu)秀的人。德育主題要求（一年級：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，二年級：我是小雷鋒，三年級：助他人樂我心，四年級：學(xué)雷鋒就是守規(guī)則，五年級：雷鋒精神我傳承，六年級：雷鋒是榜樣），通過此項活動的開展，不僅在校內(nèi)涌現(xiàn)出了一批批“小雷鋒”，更重要的是這種滿滿的正能量點(diǎn)燃孩子們心中的那份善良與美好；植樹節(jié)活動，首先在全校范圍內(nèi)倡議，利用班會課宣傳動員，再實施操作，整個活動學(xué)生參與。德育主題各不相同（一年級：我是護(hù)綠小天使，二年級：種植的樂趣，三年級：綠色——生命的顏色，四年級：我為校園添綠色，五年級：小樹與我同生長，六年級：綠意植樹節(jié)），通過此項活動的開展，結(jié)合德育實踐作業(yè)，使孩子們不僅收獲了知識，最重要的是明白了植樹造林的好處，通過自己的親身體驗感知種植的樂趣，感受種植的艱辛，從而激發(fā)他們愛綠護(hù)綠的決心；清明節(jié)到了，以班會課為主導(dǎo)，開展不同德育主題的活動（一年級：清明踏青，二年級：清明祭掃，三年級：先烈精神促成長，四年級：清明時節(jié)雨紛紛，五年級：清明時節(jié)憶先烈，六年級：網(wǎng)上祭英烈），通過此項活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生敬先烈、敬先輩、愛祖國、愛家園的情感；五一勞動節(jié)，開展“愛勞動爭做最美東小娃”主題教育活動（一年級：勞動最快樂，二年級：洗洗我的襪子，三年級：勞動大體驗，四年級：尊重別人的勞動，五年級：勞動最光榮，六年級：向勞模致敬），通過此項活動的開展，讓學(xué)生真正體會勞動者的艱辛，從而尊重別人的勞動；端午節(jié)開展“情滿端午感恩懷念”主題教育活動，（一年級：畫筆下的端午，二年級：端午習(xí)俗，三年級：“粽”是不一樣，四年級：端午佳節(jié)情更濃，五年級：濃濃粽香情，六年級：端午“粽”飄香），學(xué)生通過體驗、實踐，了解端午習(xí)俗，明白了端午的由來，學(xué)會包粽子，并學(xué)會屈原的詩詞，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。 3、兩禮、兩節(jié)教育，生活增加儀式感。一年級學(xué)生的入隊禮，增強(qiáng)學(xué)生集體主義、愛國主義、民族精神教育，增強(qiáng)少先隊員對少先隊組織的光榮感、歸屬感。六年級學(xué)生的畢業(yè)禮，表達(dá)了對母校及老師的感恩之情，同時也為自己的小學(xué)生活劃上圓滿的句號，規(guī)劃自己更美好的未來。體育節(jié)，我校男女運(yùn)動員在三原縣舉辦的運(yùn)動會上均取得第一名的好成績，運(yùn)動會開幕式上我校學(xué)生表演的《放飛夢想》文藝表演贏得好評；足球運(yùn)動會上，女足獲縣級冠軍、男足獲亞軍。藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們以誦讀經(jīng)典為主線，采取各種不同的方式展現(xiàn)自我，藝術(shù)之美在舞臺上展現(xiàn)的淋漓盡致。 4、研學(xué)旅行開啟第二課堂。組織學(xué)生分別到三原縣氣象局、三原縣城隍廟、渭北革命紀(jì)念碑、陜西水利博物館、照金英雄紀(jì)念館、楊凌農(nóng)林博物館，開展了研學(xué)旅行社會實踐活動。通過集體活動，學(xué)生學(xué)會了互相幫助、相互團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識。旅行會讓孩子開會眼界，走的更遠(yuǎn)。 5、關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)身心健康發(fā)展。每學(xué)期開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行心理問題排查及家庭問題排查，建立問題學(xué)生檔案庫，在平時的教學(xué)及生活中關(guān)注他們的表現(xiàn)，以防學(xué)生產(chǎn)生不良的心理問題；每學(xué)期開展兩次健康教育講座，針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，幫助孩子解決心理問題；對于個別學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，采取合適的方法輔導(dǎo)，使孩子擁有健康陽光的身心，開心快樂地學(xué)習(xí)和生活。 四、提升班主任素養(yǎng)，扎實開展磨課活動。<div> 為了進(jìn)一步提高德育管理者的自身素養(yǎng)，學(xué)校先后邀請華縣城關(guān)小學(xué)副校長胡明遠(yuǎn)，就素材型班會課的實施方法及過程進(jìn)行詳細(xì)的交流、三原縣教研室書記劉健，針對德育工作的重要性及如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育做指導(dǎo)。我們組織一批有經(jīng)驗的班主任對《幸福少年評價冊》中德育實踐作業(yè)課程進(jìn)行開發(fā)，每節(jié)課有備課有課件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自聽課，將36個班主任的課全部聽完，并組織開展“班會課評課研討沙龍”活動，使每位班主任明確班會課的發(fā)展方向、上課的核心目標(biāo)，在研討中不斷進(jìn)步。 五、德育管理與評價系統(tǒng)形成。 幸福班級創(chuàng)建指的是從紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀、六個方面通過值周檢查賦分的形式累計，得分最高的班級即為幸福班級；紅黃帽管理從很大程度上發(fā)揮了學(xué)生的自主管理，由少隊干部牽頭領(lǐng)導(dǎo)值周學(xué)生實行定點(diǎn)定位監(jiān)督管理；幸福少年評價制度是指結(jié)合《幸福少年評價冊》中實踐作業(yè)的完成情況，家長評價、自我評價、老師評價，根據(jù)得星的數(shù)量評出儒雅少年；結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，綜合兩者評選出“幸福少年”。 六、取得的成效。 德育教育是一個漫長的潛在的教育，很難在短時間內(nèi)看見效果，但經(jīng)過我們的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們在發(fā)生著變化。通過國旗下講話加強(qiáng)對學(xué)生的道德教育，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)作起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。以學(xué)生為主體，以建設(shè)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，建設(shè)和諧校園。通過組織文明禮貌教育，誠信教育、感恩教育、敬老愛老教育、勞動教育、節(jié)約用水用電、革命傳統(tǒng)教育將我們偉大民族精神中最本質(zhì)的品質(zhì)融入學(xué)生心中，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。德育處結(jié)合節(jié)假日開展了一些主題教育活動，每周一的晨會活動，紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳教育，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的評比檢查，結(jié)合學(xué)校實際，我們形成了《東關(guān)小學(xué)幸福班級評選細(xì)則》、《東關(guān)小學(xué)少先隊義務(wù)監(jiān)督崗規(guī)則》等，并在師生中開展文明禮貌教育，使師生的行為習(xí)慣進(jìn)一步得到規(guī)范培養(yǎng)。學(xué)生勤學(xué)好問，積極進(jìn)取，教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，學(xué)校呈現(xiàn)出文明有序，充滿活力的可喜局面，真正將德育工作貫穿始終，發(fā)揮了應(yīng)有的德育功能。 “ 潛龍在淵，蓄勢騰飛”——通過我們的努力，我校孩子的行為習(xí)慣在不斷改變，“習(xí)慣潤澤，幸福成長”，我們追求的不僅僅是優(yōu)異的成績，而是一個文明、禮貌、開朗、會生活、會學(xué)習(xí)，能明辨是非的東小文明娃！我們相信：追求光榮與夢想的東小德育工作者必將迎來更加美好的明天。 文：東關(guān)小學(xué) 丁小娟 </div> 打造魅力校園文化構(gòu)建和諧育人環(huán)境 ——三原縣中山街小學(xué)校園文化建設(shè)案例 巍巍嵯峨山畔，悠悠清河水邊，座落著一座們美麗的中山校園，雖歷經(jīng)百年，依然散發(fā)著無限魅力。學(xué)校以“多彩教育”為辦學(xué)宗旨，堅持“健康、快樂、幸?！钡霓k學(xué)理念，圍繞“學(xué)生、教師、學(xué)?！比齻€發(fā)展，堅持“德育為本、質(zhì)量立?！眱蓷l根本，積極打造魅力校園文化，走出了一條特色鮮明的文化育人的內(nèi)涵式發(fā)展之路。學(xué)校先后榮獲“全國教育先進(jìn)集體”等五十多項省、市、縣級榮譽(yù)稱號。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅，受到社會各界的廣泛關(guān)注和上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。 一、立足魅力校園建設(shè)，構(gòu)建校園靜態(tài)文化。 學(xué)校圍繞“現(xiàn)代化、書香化、田園化、勵志化”四大主題，傾心打造八大校園文化，讓校園一花一草，一墻一廊，時時處處都彰顯育人本色。 1、以“激發(fā)勵志豪情，彰顯辦學(xué)思想”為主題的崇尚教育文化。書本雕塑“多彩教育絢麗人生”開啟教育方向；“要為學(xué)生想六年更要想到孩子未來六十年”給老師提出新的育人思想；“有本領(lǐng) 有理想有擔(dān)當(dāng)”、“多一份努力多一份成績多一點(diǎn)希望多一些快樂”衷心寄語師生人生要不懈追求；寓意鮮明的“崇德樓”“博雅樓”“啟智樓”“明理樓”四大建筑分布四周；自強(qiáng)不息多彩人生，“陽光進(jìn)取文明和諧” “言傳身教愛生敬業(yè)”“樂學(xué)善思勤奮創(chuàng)新”一訓(xùn)三風(fēng)，三個發(fā)展“智慧的老師、快樂的學(xué)生、特色的學(xué)?！笔俏覀冎猩浇逃说淖非?。 2、以“傳承經(jīng)典文化，打造書香校園”為主題的“傳統(tǒng)文化教育”。南樓書法名人展示區(qū)、書畫藝術(shù)欣賞區(qū)，展示我們國家博大的書法文化。從文字鼻祖?zhèn)}頡到于佑任、毛澤東，在到當(dāng)代三原書畫名人、三原教育系統(tǒng)書畫名人、教師、家長及學(xué)生的書畫作品等。中樓由三原縣首屆書協(xié)主席著名書法藝術(shù)家孫彧老師以甲骨文、篆書、隸書、楷書等多種字體書寫核心價值觀24字中的公民篇：集中呈現(xiàn)書法字體藝術(shù)及中國漢字發(fā)展演化；中樓走廊簡櫝展示區(qū)，呈現(xiàn)社會主義核心價值觀、四有好教師標(biāo)準(zhǔn)、中國夢及教育方針等宣傳內(nèi)容等。依托樓道墻裙彩繪中國名人故事、寓言故事等圖畫、利用教學(xué)樓樓廊設(shè)置唐詩宋詞、讀書名言以及中外名言警句等。教室內(nèi)硬筆、軟筆書法作品，手抄報，讀書角，環(huán)境優(yōu)雅，書香濃。 3、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“愛國教育”。弘揚(yáng)雷鋒精神，打造學(xué)校育人靈魂，以雷鋒的鉆研、感恩、協(xié)作、奉獻(xiàn)、責(zé)任等精神設(shè)引領(lǐng)學(xué)校精神文明建設(shè)，全面育人，辦回歸教育。學(xué)校利用中樓外墻懸掛巨幅雷鋒浮雕，并設(shè)置向雷鋒學(xué)習(xí)誓言，在重大節(jié)假日組織師生宣誓，每學(xué)期少隊部倡議說雷峰、長雷鋒、學(xué)雷鋒，讓雷鋒精神落地有聲。 4、“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育”。主要分布在校門內(nèi)“電子公示屏”、樓道走廊文化、樓梯臺階文化、各班教室及花壇、草坪的文化牌上，涵蓋校園生活、星級班級評比、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、名人畫像、箴言佳句等，時刻熏陶感染學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 5、以“培養(yǎng)健全人格，樹立遠(yuǎn)大理想”為主題的“人格教育”。弘揚(yáng)正能量，好榜樣隨處可見。優(yōu)秀教師、星級學(xué)生分別在戶外大型墻體展示。同時每月根據(jù)學(xué)校重點(diǎn)工作開展情況推出一項優(yōu)秀學(xué)生評選活動，制作相冊在戶外懸掛。感召學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，形成正確人生觀。 6、以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長”為主題的“成功教育”。主要分布在教學(xué)樓走廊內(nèi)和展室，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動場景為主。教學(xué)樓走廊的墻上，掛著一幅幅出自孩子之手的手工作品充滿了童趣，呈現(xiàn)出孩子們非凡的想象力和創(chuàng)造力。同時在新部室樓外樓面展示六大特色活動優(yōu)秀學(xué)生巨幅圖像等。在這座美麗的校園里，學(xué)生無時無處不在感受著美，感受著成功幸福，品味著實踐之樂。 7、以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“處室文化教育”。主要包括各具特色的科室文化、功能教室文化和班級特色文化。其中班級特色文化是學(xué)校校園文化的一大特色。班級名片、路隊標(biāo)志牌、室內(nèi)環(huán)境布置等都出自班級學(xué)生之手，凸現(xiàn)出班級特色，教室的墻壁變成了教育學(xué)生的天地。教室外墻“多彩園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂；“校園之星”帶動了全班，讓每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。樓道文化也是學(xué)校教育的主陣地，一樓突出小學(xué)生文明禮儀教育、安全教育，二樓突出孝道感恩教育，三樓突出愛國、愛校教育和科技教育。經(jīng)過不斷的實踐和完善，班級文化、樓道文化建設(shè)已成為學(xué)校另一道亮麗的風(fēng)景線。 8、以“孔孟精神，廉潔文化”為主題的“道德文化教育”。品廉廊下“清如池水明鏡，廉似荷花高潔”，勿以善小而不為勿以惡小而為之的長廊文化，展現(xiàn)24副古今廉潔名人小故事，教育師生公生明廉生威。高年級所在的“明理樓”，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》“待人要誠誠生信工作要勤勤生效”、“草生風(fēng)巔不顯偉岸松長谷底不失高潔”等，無不潛移默化教化師生。 二、立足健康、快樂、幸福，激活校園動態(tài)文化。 1、閱讀點(diǎn)亮人生，書香溢滿校園。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓愛讀書成為一種習(xí)慣，一種生活方式，是學(xué)校“閱讀教學(xué)”的目的所在。班級設(shè)置誠享書架，同學(xué)們將自己喜歡讀的好書拿出來，寫上自己的閱讀推介和讀書學(xué)習(xí)格言，然后根據(jù)自己的需要實行“置換閱讀”的形式，讓更多的同學(xué)分享讀書的快樂。每周三全校統(tǒng)一開設(shè)一節(jié)閱讀課，每天將早讀前時間交給學(xué)生，讓學(xué)生自主閱讀，充分享受閱讀。學(xué)校每年四月如期舉辦“讀書節(jié)”。開展“尋找最美讀書身影”、“讀書故事會”、“成語故事擂臺賽”、“自制書簽”比賽、“讀書手抄報”評選、“課本劇表演”、“橫梁文化知識競賽”等系列活動，有效地促進(jìn)了閱讀活動的開展。 2、規(guī)范漢字書寫，營造墨香校園。學(xué)校以傳承經(jīng)典文化，打造于右任書法校園為抓手，全力推進(jìn)書法教學(xué)，聘請縣書法協(xié)會定期開展書法進(jìn)校園活動，并為師生進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校開展師生書法作品展評、書法比賽、書法之星的評選活動。在2016年6月第一屆“筆墨先鋒”杯全國硬筆書法大賽中學(xué)校32名學(xué)生獲獎，學(xué)校被評為優(yōu)秀組織單位。在2016年7月舉辦的第二屆全國書法藝術(shù)大賽中學(xué)校有33名學(xué)生獲獎。 3、魅力社團(tuán)，打造多彩畫卷。學(xué)校高度重視學(xué)生素質(zhì)特長培養(yǎng)，在抓好國家課程、地方課程落實的同時，充分挖掘校內(nèi)資源，結(jié)合國家“體育、藝術(shù)2+1”項目，積極開發(fā)社團(tuán)活動，將每周三下午確定為學(xué)校社團(tuán)活動日，全校2100余名學(xué)生全部根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇申報，人人參與。目前學(xué)校社團(tuán)分學(xué)校精品社團(tuán)、年段精品社團(tuán)和年級基礎(chǔ)社團(tuán)三個梯隊層次，共有五大類、二十五項、四十七個教學(xué)班。豐富多彩的社團(tuán)活動，發(fā)展了學(xué)生個性特長，促進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，贏得了社會、家長和師生的認(rèn)可。豐富多彩的社團(tuán)活動，發(fā)展了學(xué)生個性特長，提升了教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)校的教育活力，贏得了社會、家長和師生的普遍贊同。先后有大批學(xué)生在全國、省、市才藝競賽中獲獎，2017年10月，學(xué)?！岸嗖噬鐖F(tuán) 行走在兒童生命成長的路上”榮獲陜西省基礎(chǔ)教育成果二等獎。 4、社會研學(xué)，行走中的課堂。我校立足讓孩子走出校園，走向社會，走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)工廠，走進(jìn)超市……，參與調(diào)查，開拓視野，增長知識，增強(qiáng)民族自豪感。2015年起我校舉行了“跳蚤小市場大甩賣”，學(xué)生自制海報，參與推銷，體驗生活；舉行了“走進(jìn)超市尋找知名民族品牌”活動，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷，舉行了“走進(jìn)民族優(yōu)秀企業(yè)陜西達(dá)利集團(tuán)公司”、“走進(jìn)愛國人士張弼時——張裕葡萄酒知名文化”、“走進(jìn)軍事科技——閻良飛機(jī)城”、“走進(jìn)革命館——緬懷先烈”，同時我們打破常規(guī)，將六年級畢業(yè)典禮移至校外舉行，我們將紅色照金確定為“懷揣夢想、激發(fā)豪情、再邁征程”六年級畢業(yè)典禮基地，再此莊重舉行儀式，鄭重宣誓……，讓一顆顆種子在校外生根發(fā)芽 5、快樂足球，與夢同行。為了大力推動學(xué)校校園足球運(yùn)動的開展，全面提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，培養(yǎng)拼博意識、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神。自學(xué)校被確定為國家級校園足球特色學(xué)校以來，學(xué)校己成功舉辦了五屆校園足球藝術(shù)節(jié)，活動中以年級為單位組織校園足球聯(lián)賽，分高、中、低年級進(jìn)行分組競賽，比賽過程中班級自行組織訓(xùn)練足球?qū)氊惣佑椭?。學(xué)?，F(xiàn)己成立了校級、年級、班級足球隊，校級足球校隊多次組織參加校外邀請賽，短短兩年時間，蟬聯(lián)三原縣校園足球小學(xué)組男女冠軍，女子足球2018年獲咸陽市校園足球全市亞軍。 6、紅色影院，教育傳承。為了進(jìn)一步增強(qiáng)了小學(xué)生愛國情感，將“紅色精神”從電影中移植到心中，點(diǎn)燃他們內(nèi)心“崇高”和“偉大”的愛國主義熱情，幫助孩子們對紅色經(jīng)典“咀嚼”出更多精神營養(yǎng)。學(xué)校每年開展以“緬懷黨的豐功偉績、在黨旗下茁壯成長”為主題的紅色經(jīng)典影片進(jìn)校園活動，德育處每月分年級推薦紅色影片一部，統(tǒng)一規(guī)定觀看時間，并通過觀影交流、影評征文等不同渠道幫助孩子們多“咀嚼”紅色經(jīng)典的內(nèi)核、作用，真正將紅色精神融入他們的成長血液，幫助他們健康成長。 7、雷鋒精神，代代相傳。每年3月5日學(xué)校在雷鋒像前，由少隊部發(fā)出倡議，舉行莊嚴(yán)而隆重的師生宣誓、簽字儀式，全面開啟弘揚(yáng)雷鋒精神，做美德少年活動。 8、誠信教育，體驗式活動伴身邊。學(xué)校一是將統(tǒng)一購置的雨傘分別放置在教學(xué)樓固定區(qū)域。由相應(yīng)的班級負(fù)責(zé)管理，學(xué)生根據(jù)需要登記后便可以隨時“借”走雨傘，用完以后自覺歸“還”。學(xué)生在一借一還的之中，既滿足了自身需求方便了自己，同時又在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生誠實守信的意識。二是以成本價購買學(xué)生常用的文具，放置在“文具店”中，標(biāo)示價目表。學(xué)生根據(jù)需要按照價格自覺將錢款放入“投幣箱”。學(xué)生通過此項實踐活動，培養(yǎng)了自理能力、理財能力和消費(fèi)意識的同時，增強(qiáng)了文明誠信觀念和誠信做人的意識，誠實做人，守信做人。 　　啟智弘德傳正道，再立潮頭唱大風(fēng)。打造魅力校園文化，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，我們一直在路上，我們從未停止腳步，今天的中山街小學(xué)，正載著新的希望，駕馭著歷史的機(jī)遇，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)鏗鏘前行！ 　　育人潛移默化立德潤物無聲 ——新興中學(xué)用德育鋪就孩子成長底色 《說文解字》：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使做善也”。教育的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)品德?！芭钌橹胁环鲎灾?，白沙在涅與之俱黑”，環(huán)境對一個人潛移默化的影響是非常大的。我們新興中學(xué)組織開展豐富多彩、形式多樣的活動，推進(jìn)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)師生能力。學(xué)校的各種活動，如文體活動、教學(xué)活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等，達(dá)到活動育人、環(huán)境育人的目的。來回看下我們精彩活動的片段吧！ 鏡頭一誦讀《梁家河》感悟大學(xué)問 “我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方……”伴隨著舒緩的輕音樂，新興中學(xué)的廣播室里，小播音員們聲情并茂的朗讀著《梁家河》的片段。 2018年9月起，新興中學(xué)啟動“共誦《梁家河》感悟大學(xué)問”活動。各班選拔優(yōu)秀的播音員，每天輪流誦讀《梁家河》中經(jīng)典章節(jié)，《理想與現(xiàn)實的對視》、《團(tuán)結(jié)觀》、《北京娃村里娃》、《山綠了、水清了、天藍(lán)了》、《吃的記憶》、《修身》……總書記的奮斗歷程與奮斗精神深深地感染和感動著全體師生，讓師生接受了一次又一次思想與精神的洗禮。 《梁家河》里藏著大學(xué)問,師生們認(rèn)真讀，反復(fù)讀，真正學(xué)懂這里面的大學(xué)問，大家以總書記為榜樣，向總書記學(xué)習(xí)，與總書記看齊，工作不怕苦，學(xué)習(xí)“不撒奸”，《梁家河》成為了孩子們成長成才的“厚土”，從中汲取養(yǎng)分。堅定理想信念，增強(qiáng)奮斗精神，爭取最大進(jìn)步。隨著活動持續(xù)開展，一股愛好讀書，愛好朗讀的熱潮正在師生中悄然掀起，閑暇時分時常可以看到手捧書本認(rèn)真閱讀的師生,同時也激發(fā)了學(xué)生朗讀優(yōu)美文章和詩歌的興趣，為豐富校園文化生活，提高師生的綜合素養(yǎng)開辟了新的途徑。 鏡頭二家鄉(xiāng)蘋果紅我來做代言 十月，秋色盡染。新興塬上，隨處可見紅彤彤的蘋果枝頭滿掛，映著金色的陽光分外可人可心。同學(xué)們列隊行進(jìn)在午后的陽光中，嘹亮的歌聲灑滿了鄉(xiāng)間小路。樸實熱情的崔師傅是今天實踐園地的向?qū)?，他正樂呵呵的站在地頭等迎師生。崔師傅現(xiàn)場“教學(xué)”，實地選取“教具”，直觀而細(xì)致地區(qū)分了紅富士、秦冠、嘎啦、黃元帥等不同的蘋果種類，師生們從色形味等角度深度認(rèn)識了蘋果并在崔師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行采摘，兩個小時的勞動，孩子們沒有了往常的調(diào)皮多了幾分謹(jǐn)慎與穩(wěn)重，似乎生怕自己的不小心毀了這份收獲的美；額頭上冒出的汗珠似乎更放大了這份發(fā)自內(nèi)心的快樂。 語文老師霍紅艷為同學(xué)們現(xiàn)場進(jìn)行作文指導(dǎo)，呼吸著大自然清新的空氣，天地之靈氣在筆尖匯成了一個個精妙的句子。美術(shù)老師張妮指導(dǎo)書畫社團(tuán)的同學(xué)現(xiàn)場采風(fēng)，用畫筆定格住這美麗的田園風(fēng)光。臨別時分，張妮老師將自己繪制的畫作《豐收》贈送給果農(nóng)以表感謝之情。同學(xué)們搜集整理了很多蘋果種植的相關(guān)資料，了解到全國各地最新的蘋果品種和先進(jìn)種植技術(shù)，結(jié)合果園觀察體驗經(jīng)歷，繪制了“我為家鄉(xiāng)蘋果點(diǎn)贊”主題手抄報，書畫社同學(xué)設(shè)計了精美的“新興蘋果紅動中國”宣傳展板。 師生一行來到三原縣人民政府廣場，為新興蘋果代言。同學(xué)們親手繪制的手抄報和精美的展板吸引了許多路人的駐足。身穿校服的學(xué)生落落大方的向人們介紹展臺上不同顏色不同品種的果子，細(xì)心的他們還將切成小塊的果子雙手遞與路人，邀請免費(fèi)品嘗。這來自田間的醇美味道使許多路人紛紛訂購。在全國第五個貧困日到來之際，新興中學(xué)以此次活動為平臺共為3戶建檔立卡果農(nóng)銷售蘋果860斤，同時大大提高了新興蘋果的知名度，為家鄉(xiāng)新興的蘋果制作了一張閃亮的名片。本次活動不僅拓寬了學(xué)生的眼界，更是讓大家身體力行，收獲滿滿。課外綜合實踐活動有效提升教育教學(xué)效果，助力素質(zhì)教育，意義非凡。 鏡頭三繩彩齊飛揚(yáng) 韻動悅身心 2019年12月5日下午，新興中學(xué)的花樣跳繩比賽拉開了帷幕。比賽現(xiàn)場，當(dāng)比賽的哨聲響起，操場上頓時呈現(xiàn)出一片歡騰的景象。只見一根根彩繩、一個個純真的笑臉在燦爛的陽光下飛舞、綻放。每位隊員都使出了渾身解數(shù)，表現(xiàn)出了不凡的實力。揮動的彩繩如銀蛇飛舞，跳動的孩子如彩蝶紛飛。加油聲此起彼伏，一陣比一陣響，一陣比一陣亮。頑強(qiáng)拼搏顯身手，英姿颯爽展雄風(fēng)，現(xiàn)場氣氛無比高昂與歡騰。 經(jīng)過激烈角逐，最終六年級一班、七年級二班、八年級一班、九年級一班獲得團(tuán)體一等獎，大家紛紛把熱烈的掌聲送給了他們。這次跳繩比賽，既鍛煉了學(xué)生們的身體，又愉悅了身心，豐富了同學(xué)們的課間生活，更促進(jìn)了我校學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展。推進(jìn)了校園陽光體育活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、拼搏的精神。 鏡頭四電影進(jìn)校園潤物細(xì)無聲 如今隨著社會的進(jìn)步，生活水平的提高，孩子們從小就開始養(yǎng)尊處優(yōu)，因為家庭條件優(yōu)越的緣故，大部分家長也更容易溺愛孩子，很多小孩子從小便生活在象牙塔里，哪怕摔了一下也會讓家長心疼不已，就更別提其他的艱難困苦了，更是沒經(jīng)受過了。2019年10月31日，新興中學(xué)組織全體學(xué)生觀看電影《破門》?！镀崎T》講述的是以四川綿陽安州區(qū)新鄉(xiāng)小學(xué)足球隊為原型的真實故事，主要講山區(qū)小學(xué)一支足球隊的學(xué)生們通過足球訓(xùn)練，獲得了毅力、勇氣和堅持，最后改變了人生的故事，是一個非常勵志又暖心的故事。學(xué)生們看完電影激動又感動，并收獲了很多思考。他們在作文中寫到:“《破門》中的孩子們，從小沒那么嬌氣，他們天生牛犢不怕虎，就連小女孩也敢于沖上球場踢足球，雖然小女孩相比小男孩沒那么多力氣，可她是勇氣和不怕苦不服輸?shù)木瘢瑓s值得我們學(xué)習(xí)?！薄半娪半m然講述的是踢足球的那些事，這樣一件看似簡單又平凡的事，可以看到從小就開始培養(yǎng)不怕吃苦,敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神，是會一生都受用的。” 通過電影藝術(shù)震憾沖擊和心靈洗禮，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，加強(qiáng)學(xué)生情感道德建設(shè)。 還有很多一幕幕的鏡頭，紙短言長不能一一展示。這一次次的活動成功的對學(xué)生進(jìn)行了春雨潤物式的德育洗禮，我們秉承“生生要德育，處處可德育”的信念，努力拓寬學(xué)校德育工作的路徑，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化德育課堂，提高德育實效，進(jìn)一步積極探索適合青少年身心發(fā)展的德育模式，用德育鋪就成長底色。