疫情防控應急演練——晨檢發(fā)現(xiàn)學生體溫異常

美友20764223

為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，學校擬于開學前組織3次疫情防控應急演練。此次演練為晨檢時發(fā)現(xiàn)學生體溫異常情況的正確舉措： 2020年4月27日下午，王永寬校長首先集中所有教師，進行了演練前的情景介紹以及工作職責的明確。情景一：按照學校錯峰上下學的要求，六年級的學生正有序的踩著“安全距離引導線”向班級走去。六年級班主任正在對本班學生認真測溫。在監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)一名學生體溫達到38.2℃，班主任立即向?qū)W校疫情監(jiān)測小組匯報，聽疫情監(jiān)測小組的安排，將體溫異常學生送往學校留觀室，由學校疫情防控現(xiàn)場處置小組接管。在送完發(fā)熱學生后，學校消毒小組立刻對進行晨檢的班主任老師進行消毒。現(xiàn)場處置小組馬上對該生進行消毒處理，然后又進行了二次測溫，同時學校醫(yī)護人員迅速到場，對發(fā)熱學生進行醫(yī)學觀察，然后確定下一步的工作。演練結(jié)束后，王校長梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失。