<h3> 受疫情影響，2月10號線上開學，為了提高線上學習效果，2月12號，我開始嘗試用釘釘直播給學生上課！經過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲！從此線上直播變成我教學的主陣地！<br></h3> <h3> 但是由于農村小學的特殊情況不可避免的存在部分線上學習有困難的學生，這部分特殊群體特別是建檔立卡、學困生、特殊家庭等困難學生他們的學習生活情況怎么樣呢？為了掌握他們的學習、生活情況，力所能及地為他們解決實際問題，做好家訪幫扶、線下指導，我制定了家訪幫扶計劃并根據(jù)計劃安排進行有效家訪幫扶。 </h3> <h3>劉英栓和劉相超</h3> <h3>家訪目的：這兩個學生屬于特殊家庭、學困生。其父親年齡很大，母親是云南人。線上學習硬件條件雖然充足，但是學生不按時上線學習、提交作業(yè)，多次打電話聯(lián)系家長督促學生，開始家長還接聽電話后來直接不接，微信發(fā)信息不回！</h3><h3>家訪經歷：</h3><h3>1.詢問疫情期間學生家長身體狀況，講解如何預防新冠病毒！</h3><h3>2.與學生家長溝通，疫情期間，線上學習的重要性，家長同意想法督促學生學習。 </h3><h3>3.查看學生作業(yè)，并把學習過的重難點進行了講解，并安排了聽課事項，對于作業(yè)題目進行了講解。并給他們按學習基礎單獨布置適量作業(yè)！</h3><h3>家訪效果扶學：</h3><h3>家長方面：家庭教育不夠積極，教育思想落后，溝通交流后我給提出了要求，做好監(jiān)護責任，激勵孩子進步。
學生方面：由于我加強了線上直播教學中的隨機連麥提問環(huán)節(jié)，學生能按時上線聽課了，作業(yè)提交及時，但是正確率不高，線上線下繼續(xù)跟進！<br></h3> <h3>家訪目的：梁浩澤、陳家成屬于建檔立卡的學生，陳俊宇家庭困難，由于智能手機配置低或者無流量等硬件設施不足，導致達不到線上學習的要求！</h3><h3>家訪經歷：</h3><h3>1.詢問孩子及家人的身體狀況。講解新冠病毒預防知識！ </h3><h3>2.有的手機智能性不足，內存小，無電腦，無網絡、流量問題！溝通交流找到了解決的辦法！</h3><h3>家訪效果</h3><h3>扶貧：經過家訪，深入了解了各家庭的具體情況，并解決了困難。</h3><h3>1.無流量問題（梁浩澤、陳家成）。聯(lián)系見鵬數(shù)碼店，之后聯(lián)系移動公司，移動公司免費給辦理流量卡，辦理了手機流量卡。該卡在一個月的時間內免費為孩子提供500分鐘的語音通話，20G流量，為孩子解決了無流量問題，解決了不能利用微信、釘釘、班級小管家線上學習的困難。2.無電腦無手機的陳俊宇同學聯(lián)系親戚鄰居，小伙伴進行結伴學習！
以上辦法解決了不能線上學習的硬件不足！<br></h3><h3><br></h3> <h3>陳明宇、張俊和牛庚</h3><h3>家訪目的：這三個學生存在的問題：一是學習自覺性不強，自制力、自律性太差，聽直播課的時候往往開著直播出去遛彎（家長告知）；二是學習習慣不好，做作業(yè)馬馬虎虎，提交作業(yè)不及時；三是不聽家長的話！</h3><h3></h3> <h3>家訪經歷：</h3><h3>1.對學生進行安全教育，心理疏導！2.與學生溝通，讓他們意識到我們其實已經開學了，只不過疫情期間學習方式改變，從學校學習變成了在家直播聽課學習！</h3><h3>3.對所學知識給孩子進行了梳理講解，重難點進行了強調。檢查了孩子的作業(yè)，指出錯誤，并進行了講解。
4.對其學習問題與家長進行了溝通交流，共同找到解決問題的辦法，出現(xiàn)問題家長及時電話聯(lián)系我。<br></h3><h3>家訪效果：</h3><h3>扶學扶志：鼓勵孩子們在疫情期間，避免聚集，只不過疫情期間學習方式改變，在家安心上課、學習。同時提醒同學們，當遇到緊急情況，一定要及時通知家長和老師。同時加強了線上直播教學中的隨機連麥提問環(huán)節(jié)，孩子按時聽課學習，按時提交作業(yè)。能認真改正作業(yè)錯誤！</h3> <h3>李南、見永樂、牛藝涵、陳俊琪、陳麗、陳雨荷、陳心月、張桂崧、劉夢佳、陳鏡伊、高璐、劉亦菲、李亞修、王梓旭、陳俊羽、吳兮瑤、陳博文、陳博言、孟家興、魏嘉興、馮梓芮、張楓、劉蒙恩、劉玉棟、朱玟錦！</h3><h3>家訪目的：以上學生線上聽課及時認真，作業(yè)提交及時，正確率高，家長監(jiān)管到位，線上學習效果較好！但是為了檢查落實線上學習的實效性，對學習知識進行梳理總結，我進行了家訪！</h3><h3>家訪過程：</h3><h3>1.了解學生及家長在家身體情況。講解如何預防新冠病毒！</h3><h3>2.對學生進行安全教育，疫情防疫教育！與學生交流疫情期間涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄人物的故事！ </h3><h3>3.對學過的知識進行梳理總結，強調重難點。加深對所學知識的掌握程度！</h3><h3>4.查看每個學生的學習資料，講解錯誤沒更正的題目！</h3><h3>5.與家長溝通學生在家學習情況及在家表現(xiàn)，學習，生活，安全等！</h3><h3>家訪效果：</h3><h3>扶志：
我號召同學們學習抗疫英雄們的精神，尤其是我們縣的王相海和胡萌兩位奔赴湖北抗疫前線的英雄，并為英雄致敬。同時鼓勵同學們從小就要樹立遠大的志向，長大后做一名為國家為社會有用的人才。鼓勵了孩子認真學習的斗志，從小就要樹立遠大的志向，長大后做一名為國家為社會有用的人才。更加督促了孩子線上學習的信心！<br></h3> <h3>馮傳楊</h3><h3>家訪目的：</h3><h3>孩子家庭特殊。挺聰明的孩子，他媽媽前年去世，爸爸年齡大了，從小多數(shù)時間跟著姑姑艱難生活，表姐邊上班邊費心費力的照顧他，監(jiān)督他線上學習。但很多時候還是想逃避學習、玩，聽課不認真，作業(yè)不按時提交！<br></h3><h3>家訪經歷：</h3><h3>1.我給孩子買些蛋糕，和他進行了現(xiàn)場交流溝通，疫情期間，線上學習的重要性并給他交講了人窮志不窮的范仲淹的故事。</h3><h3>2.我倆約定，周日我給他帶課外書送過去，他要讀書！ </h3><h3>3.查看作業(yè)，并把學習過的重難點進行了講解，并安排了聽課事項，對于作業(yè)題目進行了講解。</h3><h3>家訪效果：</h3><h3>扶志扶貧：1.用愛溫暖孩子的心。扶貧先扶志，給他講的故事，對他的觸動很大。同時意識到了線上學習的重要性，答應我繼續(xù)在表姐的監(jiān)管下好好線上學習，爭取優(yōu)異的成績回報關心他的姐姐。 </h3><h3>2.線上回答問題積極，思維敏捷，提交作業(yè)及時。需要繼續(xù)跟緊、跟進。</h3> <h3>劉英栓和劉相超（二次家訪）陳墨、趙小優(yōu)、李文成、張宇</h3><h3>家訪目的：</h3><h3>1.以上六個學生是學困生，其中陳墨，趙小優(yōu)單親離異家庭?；A差，家長疏于管理，線上聽課時有不按時的情況，每次直播上課都電話督促！劉英栓和劉相超，幾乎每天上課都要督促，但是聽課過程中，經常下線。直播間點名不在。 </h3><h3>2.作業(yè)差，不及時更正，微信電話聯(lián)系效果甚微！<br></h3><h3>家訪經歷：</h3><h3>1.我采取突然入門家訪。發(fā)現(xiàn)學生都在玩，沒按時完成作業(yè)！</h3><h3>2.對他們進行學習心理疏導，讓他們慢慢對學習產生興趣。</h3><h3>3.對陳墨和趙小優(yōu)進行父愛母愛教育，讓他們排除家庭可能帶給他們的困擾。</h3><h3>4.面對面幫扶，給他們講解課本知識點，目標采取了最容易達到的！</h3><h3>5.根據(jù)他們的學習基礎，給他們單獨布置合適的作業(yè)！
6.交流單獨作業(yè)微信發(fā)給我。及時改錯！</h3><h3>家訪效果：</h3><h3>扶志：給他們講抗疫英雄們的故事，以及社會上在疫情期間所做的感動故事，并向英雄致敬。同時鼓勵他們好好學習，讓他們從心底受到啟發(fā)，產生學習興趣。認識到了老師對線上教學付出，以及線上學習的重要性，承諾認真學習，及時完成作業(yè)！
聽課，作業(yè)都比原來有了明顯的好轉。需要繼續(xù)努力跟進。<br></h3> <h3>張俊和牛庚（二次家訪）孟凡宇、牛祥凱、陳楷瑞、岳彥澤</h3><h3>家訪目的：</h3><h3>張俊和牛庚學困生，近日出現(xiàn)了線上學習略有懈怠的情況，需要對學生進行心理疏導，加強學習教育同時對這幾個網課學習較差的同學送教上門。<br></h3><h3>家訪經歷：</h3><div>1.與學生溝通交流，了解心理情況。</div><h3>2.對學習內容進行了梳理，重難點進行講解，作業(yè)進行指導！</h3><div>家訪效果：</div><h3>扶學：
線上學習積極性提高了！直播間上課互動發(fā)言積極了！作業(yè)能認真完成，雖然時有錯誤，但是相比以前進步了很多。<br></h3> <h3>劉英栓（第三次家訪）</h3><h3>家訪目的：</h3><h3> 家訪目的：學生又不按時上線聽課，或者只聽幾分鐘，特殊家庭，家長還是起不到監(jiān)管的作用，對線上學習沒有興趣，只簽到不聽了，作業(yè)完成不積極！</h3><h3>家訪經歷：</h3><h3> 上課前，突然去學生家中，學生還沒起床，家長監(jiān)管不到位，與家長、學生溝通，學生意識到自己做的不夠好，承諾以后認真學習，家長同意與老師共同教育孩子！</h3><h3>家訪效果：</h3><h3>扶學扶志
對于繼續(xù)苦口婆心的教育，從孩子的表情和變化來看還是有效果的。多次家訪進行面對面幫扶，就是確保孩子一個不落下，聽課時沒問題了，作業(yè)有錯誤，但是比以前進步了很多。<br></h3> <h3> 學校服務的村達七個之多，期中鳳凰村，能家莊村，高山峪村在縣城最西邊，很遠，鄉(xiāng)村的路崎嶇難走，雖然家訪非常累，但是看到孩子們想努力進步的樣子，一切都值得了！</h3> <h3>在家訪幫扶中，我不斷的進行總結！</h3> <h3> 突然的疫情，線上教學，給教師、學生帶來很多不便，在這種狀況下，拼的就是誰的家長對孩子更盡職盡責，誰更自律，成功屬于勤奮，自律學生。</h3><h3> 線上直播教學，線下入戶指導，只有做好家訪幫扶，才能遍地開花！家校共育，并肩攜手；一同關注孩子成長，才能給孩子一個不延期、不停歇的童年！<br></h3>