再演再練保復(fù)學嚴防嚴控抓落實——創(chuàng)新街紫荊小學舉行第二次疫情防控模擬開學演練

創(chuàng)新街紫荊小學

捉矢于未發(fā)，防患于未然。為了進一步做好開學后的疫情防控工作，不斷完善學校突發(fā)應(yīng)急方案，使全體教師能熟練掌握突發(fā)疫情應(yīng)急流程。4月29日上午，鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街紫荊小學進行了疫情防控模擬二次演練活動，模擬開學后學生入校、體溫檢測、及突發(fā)情況應(yīng)急處置等情況，提升學校對體溫異?；蚱渌粑兰膊“Y狀對象的應(yīng)對和救援能力，為開學做好充分的準備。 　　演練前，學校首先組織召開了疫情防控演練專題部署會?？凳琨愋ｉL對本次演練的分工、職責、演練流程、物品準備和注意事項進行了全面細致的安排部署。胡長晶老師為參與教師詳細安排演練流程。 此次活動主要模擬師生進校、排隊測溫、課間活動、如廁、接水、放學和學生在校期間出現(xiàn)發(fā)熱情況的緊急處置等內(nèi)容的演練。 　　模擬場景一、教師入校，有序測溫 早上八點半，教師排隊入校，由門衛(wèi)師傅為教師測溫，無異常方可入校。 　　模擬場景二、學生入校，消毒測溫 為了科學防控，精準施策，我校按照規(guī)定實行“錯時錯峰入學”原則。家長將學生送至“接送處”后即刻離開，學生按班級排隊入校。南北共分四隊，每隊設(shè)兩名教師為學生消毒測溫，確保萬無一失。 　　模擬場景三、測溫異常，及時處理 校門口發(fā)現(xiàn)體溫異常學生，由值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系保健員送至隔離室，進行二次測溫、詢問有無旅居史。保健員聯(lián)系班主任，班主任聯(lián)系家長核實信息，沒有旅居史，囑咐家長將孩子帶走及時就醫(yī)，班主任追蹤記錄學生病情。 　　模擬場景四、入班晨檢，及時記錄 學生排隊在教室門口使用免洗消毒液進行手部消毒后進教室上課。正副班主任在班里，班主任段貞慧進班收《紫荊小學學生健康記錄卡》，召開開學第一課，副班主任羅玉春進行晨檢，額溫槍給學生測溫，填寫晨檢記錄表。 　　模擬場景五、課間活動，接水、如廁，遵規(guī)有序 下課鈴聲響起，班主任組織學生靜息，詢問有無需要飲水、如廁的學生，學生舉手表明需要飲水。副班主任迅速與樓道值班教師溝通接水、如廁時間，溝通后，副班主任帶領(lǐng)學生有序接水、如廁。班主任在班里照看剩余的學生。教學樓值班教師時刻警惕、確保學生間距始終保持在1米以上避免出現(xiàn)擁擠。學生在入廁途中，不與他人密切接觸并提醒學生嚴格按照“七步洗手法”洗手，保持手部清潔衛(wèi)生。副班主任監(jiān)督學生有序回到班級。 課間活動時間，各年級體育老師統(tǒng)一指揮，正副班主任帶領(lǐng)學生有序下樓進行課間活動。將學生帶至操場并提醒學生彼此間隔1米以上距離進行課外活動（跳繩、踢球、做操等）。 　　模擬場景六、在校異常，迅速帶離 上課期間出現(xiàn)身體不適學生，班主任將學生帶離教室用額溫槍給學生量體溫、確認溫度異常后詢問有無接觸、途徑、旅行史。學生告知有接觸史，班主任聯(lián)系保健員，保健員接發(fā)熱學生到臨時隔離室，先給發(fā)熱學生全身消殺，認真詢問個人信息，而后進行二次測溫檢測，詢問逐項記錄各項數(shù)據(jù)。 班主任段貞慧將其情況電話告知家長，詢問家長有無接觸、途徑、旅行史，確認學生有接觸史，告知家長及時趕到學校。副班主任到班疏散學生。? 保健員撥打120急救電話聯(lián)系發(fā)熱門診讓學生及時就醫(yī)。? 班主任通知消殺人員對教室進行消毒，把發(fā)熱學生情況匯報給包年級領(lǐng)導(dǎo)鄭麗娟，包年級領(lǐng)導(dǎo)匯報給疫情防控組長康淑麗，學校立即啟動應(yīng)急預(yù)案。? 發(fā)熱學生離開后，消殺人員對隔離室進行消殺。? 　　模擬場景七、依次放學，消毒通風 放學鈴聲響起，學生整理桌椅，老師帶領(lǐng)學生有序下樓（排兩隊），班主任在隊伍前，副班主任在隊伍后。校門口值班老師與家長志愿者指揮學生間隔1米距離排隊離校并處置突發(fā)事件。班主任及副班主任將學生送至接送點待所有學生被接走返回學校。正副班主任返回教室進行消毒，30分鐘后打開窗戶進行通風。   演練結(jié)束后，康淑麗校長對演練情況作了總結(jié)，她強調(diào)學生返校在即，必須要進一步把疫情防控工作做深、做細、做扎實，要求每一位老師對疫情防控的措施和環(huán)節(jié)熟記于心，切實做到疫情防控和教育教學兩手抓、兩不誤，確保開學工作有效有序開展。