<p> 迎著初升的太陽，踏著朗讀的鈴聲，我走進(jìn)了教室。發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)打開課本在自覺的朗讀課文，眼前這一幕，讓我很欣慰，因為孩子們學(xué)習(xí)越來越自覺了。</p><p> 正當(dāng)我沉醉在這溫馨的時刻，朱老師走進(jìn)了我們班，我突然想起朱老師今天是要講數(shù)學(xué)示范課，原來他提前來教室做好了一切準(zhǔn)備。</p><p> 上課鈴響，朱老師開始上課。首先他引導(dǎo)孩子溫故舊知，回想二年級學(xué)過的乘法，引出課題《乘法 找規(guī)律》。接著他出示習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生利用多種方式計算，其次讓學(xué)生觀察豎式發(fā)現(xiàn)規(guī)律，循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，孩子們在這個過程都自信的找到了乘法運(yùn)算規(guī)律。最后練習(xí)鞏固、應(yīng)用新知，深化課堂。</p><p> </p> <p> 整個教學(xué)過程中，朱老師通過比賽計算的方式吸引學(xué)生的興趣，調(diào)動每位學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生進(jìn)入比賽計算的環(huán)節(jié)中，不斷的引導(dǎo)孩子們計算得又快又準(zhǔn)確。</p><p> 朱老師不僅教會了學(xué)生如何計算，還把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)際中，注重對學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。這個一向自謙“門外漢”的朱老師給我們深深上了一堂課。</p><p> 閑暇之際，我靜下心來反省自己，漫漫人生路，自己需要不斷的學(xué)習(xí)，路還長，我仍需努力，路還長，我也在努力的路上……</p>