<p> 凜冽的寒風阻擋不了春天來到的腳步，疫情隔離也不能阻擋教育工作者的熱情，在全民抗擊疫情的嚴峻形勢下，根據國家、省、市有關“停課不停教”的工作要求，長嶺縣教師進修學校首次采用網絡模式進行數學集體備課，突破空間和時間的界限，促進了教師多層次、多角度、多形式的互動交流，解決了數學教學中的重點和難點問題，為復學做好了充分的準備，收到良好的教研效果。</p> <p> 本次活動的順利開展和收效顯著得益于松原市教育學院孫曉紅主任發(fā)起的關于“深度備課”為主題的網絡研修成果。</p><p> 2020年2月初，孫主任和各縣區(qū)的數學教研員共同為我們構建了名為“松原市數學教師網絡研修”的五個微信群，覆蓋全市二千多名數學學科教師，孫主任通過這個平合分四次進行了相關的講座和群內指導，供全市數學教師學習研討，交流分享經驗。</p> <p> 第一講:深度備課的四個定位</p> <p> 第二講:細化兩個讀懂</p> <p> 第三講:理清三個核心</p><p> 在第三講結束后，孫主任又根據大家提交情況對第三講內容又進行了深度講解，掰開揉碎式的講解讓大家便于專業(yè)知識的吸收。</p> <p> 第四講:編制一個預案</p> <p> 孫主任組織的這次的網絡研修通過理論與實踐相結合的講解，使每一位參加教研活動老師的學科專業(yè)知識又豐富了很多，為居家教師專業(yè)成長，尤其是新教師的成長提供最有力的教研教學支撐，真正踐行了新時代教研人的使命和擔當，得到了所有業(yè)務領導和學科教師的好評。大家積極推薦，轉發(fā)鏈接和圖片，讓更多的教師受益！</p> <p> 結合市學院本次網絡研修的模式、老師們的學習熱情和學習成果，長嶺縣教師進修學校在學習長嶺縣新型冠狀病毒感染防控領導小組下發(fā)的《延期開學期間中小學幼兒園教育教學工作方案》文件精神基礎上，制訂了《關于延期開學期間做好教師網絡研修的工作方案》，要求加強合作、一校一策，統(tǒng)籌利用各種教育資源，分學段、分年級、有計劃、有組織地開展教育教學和教育科研工作。</p><p><br></p><p> </p> <p> 接到通知后，小學部鄭輯書主任迅速行動、積極作為，充分利用信息網絡平臺，在全縣小學開展了疫情之下的第一次網絡集體備課。</p><p> 為做好疫情防控期間新學期的網絡集體備課工作，鄭主任在業(yè)務領導群提出“講求實效、提高效率”的要求，采用層層聯(lián)動的形式，由縣到校，由校到年組，結合學科特點和各校名師參與并指導為主、備課組長成員討論為輔，形成疫情期間的學習計劃、教學計劃等等，確保停課不停研。通過備全冊教材、備單元內容到備每課時內容，我縣所有教師充分發(fā)揮集體智慧和力量，群策群力，在研討中改善教學方法，提高復學后的課堂教學效果。</p> <p> 疫情無情，教研暖心。在這個加長版的假期里，我們雖然沒有像醫(yī)務人員一樣與死神奮戰(zhàn)，但是我們一樣在各級業(yè)務部門的組織下全力投入教研之中，利用網絡提升自己，為給孩子們送去知識和力量一直在準備著……</p><p> </p>