<p> 人們總把老師比作春雨，把學(xué)生比作春苗。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為春苗的茁壯成長增添了無限的光彩。法國作家羅曼蘭說:要播撒陽光到人們心中，總得自己心中有陽光。在未來小學(xué)，有這樣一批心中充滿陽光又能將光亮照耀學(xué)生心田的模范老師，他們用實際行動詮釋了責(zé)任與愛。</p> <p>一年級榜樣教師——陳佳杰老師</p> <p> 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的儀式感：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，堅持經(jīng)典誦讀。每周按時召開視頻班會，總結(jié)每周在學(xué)習(xí)上存在的漏洞，并通過直播等方式檢測孩子們對知識的掌握情況。每周在班內(nèi)進(jìn)行“誦讀之星”和“閱讀分享之星”評選比賽，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p> 這段時間，我和一六班的大朋友小朋友們互相學(xué)習(xí)、互相信任、互相加油打氣，共同進(jìn)步、共同成長！我們亦師亦友，我們風(fēng)雨同舟！</p><p><br></p><p> </p> <p>一年級榜樣教師——齊丹老師</p> <p> 在這個殘酷的疫情期間，無數(shù)位逆行者奮不顧身展示著他們的大愛；而特殊時期的線上教學(xué)，再一次使我和家長朋友們的心更貼近了。在這特殊的時期，我仿佛擁有了很多新朋友，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)、生活甚至于娛樂，家長朋友們都信任地和我交流。在大家的共同努力下，線上教學(xué)有序開展，孩子們的知識也并沒有太大疏漏。我們都期待著，春暖花開之時，是我們展開笑顏，重返學(xué)校的時候！</p> <p>二年級榜樣教師——解營閣老師</p> <p> 隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)提升！</p> <p>二年級榜樣教師——趙雅婷老師</p> <p> 在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，啟迪未來小學(xué)的所有教職工恪盡職守，守土盡責(zé)。每一個人都是戰(zhàn)斗員，每一個人都是指揮官，克服了自身的種種困難，完成分內(nèi)疫情防控工作任務(wù)。作為未來小學(xué)青年教師的一份子，我也絲毫不敢放松，孩子們需要的不僅是課本知識，他們更需要的是一定的防疫知識和心理疏導(dǎo)，我和二年級組所有的教師一起利用網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)，課堂上認(rèn)真講解，耐心答疑，努力保證教學(xué)效果，不讓一個學(xué)生掉隊。疫情無情，師生有情，空中橋梁讓老師和學(xué)生們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長。</p> <p>三年級榜樣教師——韋麗媛老師</p> <p> 從一開始線上教學(xué)的一頭霧水，到區(qū)里組織統(tǒng)一分工，責(zé)任到人，再到學(xué)校分學(xué)科分年級明確的引領(lǐng)指導(dǎo)，到現(xiàn)在我們自己已經(jīng)有一套熟練規(guī)范完善的教學(xué)程序，這是一個破繭化蝶的過程！每周二和周四晚上八點直播重點講解或強(qiáng)調(diào)這一周的難點、疑點和易錯點，我比較注重過程的書寫，在這方面強(qiáng)調(diào)的比較多，現(xiàn)在孩子們在過程書寫方面也有了很大的進(jìn)步！可是每個班總有幾個特殊的孩子，對于這種情況，我也從未放棄，堅持私信督促學(xué)習(xí)，催交作業(yè)，語音電話跟家長溝通，現(xiàn)在每個孩子們都能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)并提交作業(yè)！春暖花開，開學(xué)在即！疫情散去，未來可期！</p> <p>三年級榜樣教師——張銘老師</p> <p> 由于處于特殊時期，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，由校變?yōu)榱思遥⒆觽兂跗诓皇呛苓m應(yīng)，首先我決定安撫孩子們的情緒，每天晚上會找孩子們在視頻中單獨聊一聊，盡量使孩子們釋放出焦躁不安的情緒，從而更有信心和老師們一起迎接挑戰(zhàn)?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”。我明確自己的重要任務(wù)：提前備好課，為網(wǎng)教做好充分的準(zhǔn)備。我會每周統(tǒng)一總結(jié)本周學(xué)習(xí)中孩子們所存在的不足，對于孩子們在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的閃光點作出及時鼓勵表揚，雖然還有很多不完美的地方，但是我相信一定會找到更適合的方法，越來越好。</p> <p>四年級榜樣教師——李彩霞老師</p> <p> 本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的五星紅旗，聽不到孩子們教室里朗朗的書聲，李老師把對學(xué)生的牽掛都化作了工作的動力，幾乎每晚八點她都會如約和孩子們在網(wǎng)上見面，指出孩子們作業(yè)中的易錯點，叮囑孩子們注意防護(hù)勤洗手。她是孩子們的良師，更是益友；她是老師，但更像媽媽。除了日常的教學(xué)工作，李老師還要忙碌于學(xué)校的行政工作，近幾個月來，幾乎每一天她的身影都會出現(xiàn)在校園里，由于工作的勞累，她的頸椎病似乎更加嚴(yán)重了，但她從不抱怨，她的臉上總是掛著微笑，這樣的老師怎能不可敬又可愛呢？</p> <p>英語組榜樣教師——杜曉寧老師</p> <p> 杜老師由于身體原因假期期間經(jīng)歷了兩次小手術(shù)，但她并沒有因為術(shù)后的身體不適而耽誤教學(xué)工作，她堅持開展釘釘網(wǎng)絡(luò)直播課，給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解重難點知識；錄制微課小視頻，強(qiáng)調(diào)講解單詞及句子發(fā)音；組織師生釘釘會議，解答作業(yè)中的疑難問題；視頻、語音電話找個別學(xué)生談心，鼓勵幫助“學(xué)困生”，解決“宅家”學(xué)習(xí)的不佳狀態(tài)……</p><p> 雖然面前不再是熟悉的黑板和教室，但心中仍然擔(dān)負(fù)的是為師者那份沉甸甸的責(zé)任，努力踐行好教師的初心和使命，將教師的初心寫在行動中，將教育的使命落在崗位上。</p> <p>綜合組榜樣教師——徐俊芳老師</p> <p> 停課不停愛，停課不停學(xué)，停課不停鍛煉，疫情期間，為了保證孩子們得到有效的體育鍛煉，我們要讓未來少年在線上動起來?？紤]到線上教學(xué)的特殊性，我們的體育課既要有效，更要有趣！為此，體育組的小伙伴們別出心裁，用小小的一根跳繩和各項拉伸練習(xí)強(qiáng)健身體！一改往日傳統(tǒng)項目，增加了更多樂趣。經(jīng)過實踐，發(fā)現(xiàn)孩子們上課樂趣大幅度提升！如此的體育課，讓未來的孩子們得到更好地成長！</p> <p> 榜樣的力量是無窮的，我們的背后依然還有一群在默默付出的老師們，有了他們，相信在不久的將來，我們未來小學(xué)的少年們定能像這春季絢爛多姿的花兒一樣精彩綻放！期待……</p> <p> 撰稿人:崔小妮</p>