<p> 曾經(jīng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”。疫情之下，“隔空課堂識(shí)天地”，網(wǎng)絡(luò)之上，“電腦手機(jī)度芳華”。線上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>語(yǔ)文學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p><p><br></p> <p> 第九個(gè)星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。對(duì)19位語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+教育的線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)不斷完善的過(guò)程。這次隔空課堂的嘗試，師生經(jīng)歷的是一次教法學(xué)法改革的嚴(yán)峻考驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程教會(huì)了教師及孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng)。我們欣喜地見(jiàn)證著這種成長(zhǎng)。作為親歷“大閱讀”的實(shí)驗(yàn)校，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，線上教學(xué)期間各班級(jí)堅(jiān)持課外閱讀，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化的習(xí)誦豐富學(xué)生積累。19個(gè)教學(xué)班，每日都有讀書任務(wù)，背誦古詩(shī)、弟子規(guī)或三字經(jīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，班級(jí)微信群或釘釘作業(yè)打卡，多數(shù)學(xué)生都能按老師的指導(dǎo)完成讀書或積累的內(nèi)容。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>??語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)掠影??</u></b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>數(shù)學(xué)學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p><p><br></p> <p> 停課不停學(xué)，我們始終在行動(dòng)。自2月28日“停課不停學(xué)”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，大雁二小的全體師生一直都堅(jiān)守在自己的“崗位上”——居家在線教與學(xué)。每天數(shù)學(xué)老師都會(huì)充分利用班級(jí)微信群或釘釘群進(jìn)行線上授課、作業(yè)講評(píng)、檢測(cè)、個(gè)別輔導(dǎo)等，那一絲不茍、孜孜不倦的身影一直與同學(xué)們相陪相伴。</p><p> 每一位數(shù)學(xué)老師都能做到：課前提前告知學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)課程的時(shí)間段、任務(wù)，家長(zhǎng)學(xué)生做到心中有數(shù)，并能及時(shí)提示學(xué)生準(zhǔn)備好課上需要的學(xué)習(xí)用品和學(xué)具，進(jìn)而不耽誤線上授課時(shí)間。課后，布置各種各樣的作業(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生求知的欲望。疫情不期，教學(xué)不止，讓我們共同期待——心無(wú)掛礙取下口罩的那一天，再去盡情欣賞春的艷麗，呼吸花的芳香。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)掠影??</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>英語(yǔ)學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p><p><br></p> <p> 線上課堂開(kāi)課已經(jīng)九周了，如何讓學(xué)生在一節(jié)課中能愉快、積極的參與，是教師們最關(guān)注的問(wèn)題。為此英語(yǔ)組五位教師集思廣益、積極研討，準(zhǔn)備直播的道具，精心備課、準(zhǔn)備課件，知識(shí)膠囊和微視頻為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在旗教研室蘇老師的帶領(lǐng)下，錄制了23個(gè)有關(guān)語(yǔ)音的知識(shí)膠囊，大家共享資源，有利教學(xué)的推進(jìn)。在此期間，英語(yǔ)組在學(xué)校李主任的帶領(lǐng)下，課后進(jìn)行視頻實(shí)時(shí)教研，就如何提高課堂效率，保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)出席率展開(kāi)討論，大家積極想辦法，解決了困擾很久的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，比如有些學(xué)生家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)或者說(shuō)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好導(dǎo)致聽(tīng)課時(shí)效率不高，只能后期觀看回放。另外在上課提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生申請(qǐng)連麥回答，雖然這樣能夠很好的跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)直播延遲以及在連麥時(shí)引起的網(wǎng)絡(luò)卡頓會(huì)導(dǎo)致占用一部分時(shí)間。最后，商議直播提問(wèn)互動(dòng)，簡(jiǎn)單的可以讓學(xué)生打字，復(fù)雜的可以發(fā)語(yǔ)音，那么我們老師做直播的時(shí)候采取關(guān)閉互動(dòng)面板，手機(jī)電腦相結(jié)合的方式進(jìn)行與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自己的手機(jī)或者電腦用語(yǔ)音或者文字回答問(wèn)題時(shí)，教師通過(guò)手機(jī)播放學(xué)生語(yǔ)音答案或讀出學(xué)生的文字答案，進(jìn)而再次點(diǎn)評(píng)。這樣的作法不僅提高了課堂效率，并且讓更多的學(xué)生參與到互動(dòng)當(dāng)中來(lái)，也解決了連麥的卡頓和費(fèi)時(shí)問(wèn)題。</p><p> 檢測(cè)是很好的檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要形式，線上讓學(xué)生答卷，不用抄題；然后釘釘直播答聽(tīng)力題，并且講解試卷。讓學(xué)生能夠很好的了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。我們通過(guò)家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，英語(yǔ)描紅作業(yè)，課前預(yù)習(xí)單，語(yǔ)音作業(yè)，多樣化的作業(yè)形式，更利于掌握學(xué)生的學(xué)情。教師及時(shí)回復(fù)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供線上的課后答疑。通過(guò)我們英語(yǔ)組的探索和反思，線上授課質(zhì)量得到了有效的保證。</p> <p style="text-align: center;"><b>??英語(yǔ)學(xué)科線上教學(xué)掠影??</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>科學(xué)學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p> <p> 線上教學(xué)第九周了，科學(xué)組的各位老師一直認(rèn)真鉆研教材，積極查找教學(xué)資源，讓同學(xué)們能在有限的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。他們一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的打磨設(shè)計(jì)，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)做了又做。讓學(xué)生自己動(dòng)手制作，完成有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，又學(xué)到了更多的知識(shí)，師生互動(dòng)，教學(xué)效果好。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??科學(xué)學(xué)科線上教學(xué)掠影??</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>道德法治學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p> <p> 在線上教學(xué)第九周，道德與法治學(xué)科的老師們認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用各種教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們依據(jù)不同內(nèi)容，利用微課、微信、釘釘直播等方式靈活教學(xué)，在課堂上學(xué)生積極回答問(wèn)題、老師及時(shí)評(píng)價(jià)分析，師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??道德法治學(xué)科線上教學(xué)掠影??</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>體育學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p><p><br></p> <p> 新冠肺炎疫情阻斷了我們上學(xué)的道路，擋住了我們外出的腳步，但無(wú)法阻斷家校溝通的橋梁，無(wú)法擋住我們學(xué)習(xí)的熱情和抗擊疫情的決心，更無(wú)法阻擋我們鍛煉身體的意志。我校體育老師根據(jù)學(xué)生居家的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)制定了簡(jiǎn)單可行的運(yùn)動(dòng)模式，雖簡(jiǎn)單易行卻行之有效。讓孩子們宅在家中，科學(xué)防護(hù)，快樂(lè)健康動(dòng)起來(lái)！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??體育學(xué)科線上教學(xué)掠影??</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>藝術(shù)學(xué)科第九周教學(xué)工作小結(jié)</u></b></p><p><br></p> <p> 開(kāi)展線上教學(xué)第九周以來(lái)，藝術(shù)類教師們各個(gè)大顯身手，利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，按照教研室安排有序開(kāi)展教學(xué)。其中王紅梅授課內(nèi)容3年《 大嘴怪》5年《多彩的民族傳統(tǒng)紋樣》遲秀春授課內(nèi)容《風(fēng)景畫 》欒偉光授課內(nèi)容二年級(jí)《認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)》四年級(jí)《快樂(lè)的人》黃亮授課內(nèi)容一年級(jí)《 出殼了》六年級(jí)《裝飾柱》音樂(lè)組于蕊音樂(lè)授課內(nèi)容《 西湖春曉》劉曉麗授課內(nèi)容學(xué)唱歌曲《為歌曲小雨沙沙沙和小雪橇編舞》羅艷梅授課內(nèi)容六年級(jí)《鋼琴曲欣賞》五年級(jí)歌曲《西湖美》劉雪梅授課內(nèi)容學(xué)唱歌曲《 可愛(ài)的家》欣賞小提琴獨(dú)奏樂(lè)曲《倫敦德里小調(diào)》</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">??藝術(shù)學(xué)科線上教學(xué)掠影??</b></p><p><br></p> <p> 停課不停學(xué)，實(shí)踐在路上，停課不停教，隔空不隔愛(ài)，線上教學(xué)期間各位老師付出更多的辛苦和經(jīng)歷，隨時(shí)指導(dǎo)，線上與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，不計(jì)時(shí)間，不辭勞苦。有老師說(shuō)：“局外人以為教師上網(wǎng)課輕松，其實(shí)很多時(shí)候讓自己下班的時(shí)候已經(jīng)12點(diǎn)了?！背掷m(xù)的線上教學(xué)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，這段特殊的經(jīng)歷，告訴學(xué)生自律、獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要，告訴老師，教學(xué)方式的改變，與時(shí)俱進(jìn)，教無(wú)止境，做教師更要做學(xué)者。</p><p> 我們用愛(ài)詮釋教的力量，用愛(ài)心撐起未知的行程。有愛(ài)，有愛(ài)心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加，我們相信可以消除冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅(qū)逐病魔的籠罩，迎來(lái)我們憧憬的美好。</p>