<p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">廣西張輝教研團(tuán)隊(duì)</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">是在中央電化教育館組織的教研共同體提升試點(diǎn)項(xiàng)目下組成的。廣西桂平市電教站站長(zhǎng)——張輝作為我們團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，廣西桂平市教研室藝術(shù)教研員——鐘鋼玲作為教研執(zhí)行人。在他們倆帶領(lǐng)下，從各校選出的十名優(yōu)秀音樂(lè)教師代表組成的團(tuán)隊(duì)。我們的團(tuán)隊(duì)分為兩個(gè)小組，第一小組的組長(zhǎng)為桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的馬瑞歡老師，第二小組的組長(zhǎng)為桂平市西山鎮(zhèn)中心小學(xué)的黃曉老師。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 第一小組成員</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第二小組成員</b></p> <p> 4月28日上午9：30，第一小組在馬瑞歡組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)第十周教研共同體項(xiàng)目課程表，利用全景學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)人教版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)第一單元《北國(guó)之聲》進(jìn)行了同步教研分析研討。</p> <p> 首先，馬老師(組長(zhǎng))對(duì)五年級(jí)的學(xué)生做學(xué)情分析和第一單元的簡(jiǎn)單介紹。</p> <p> 教研活動(dòng)正式開(kāi)始了，先是由來(lái)自桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的甘艷老師為我們分享第一課《美麗的家鄉(xiāng)》的教研分析。</p> <p> 《美麗的家鄉(xiāng)》是一首合唱歌曲，而課堂合唱教學(xué)一直被老師視為一個(gè)難點(diǎn)。今天，甘老師從對(duì)教材作品的整體分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及采用的教學(xué)策略做了詳細(xì)的分析，對(duì)部分教學(xué)要點(diǎn)采用了針對(duì)性的解決方法，多次示范、演示有效的教學(xué)方法、策略。分享了許多有利于合唱教學(xué)的方法。</p> <p> 第二課是由廣西貴港市桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)馬老師給我們分享《馴鹿》《冬獵》《鴻雁》教研分析。</p><p> </p> <p> 為了讓參與教研活動(dòng)的老師更容易的教授學(xué)生掌握月琴等民族樂(lè)器的音色，馬老師采用了“聽(tīng)聲音”、“認(rèn)外形”、等方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。通過(guò)“揮拍視唱”、“律動(dòng)”等方式引導(dǎo)學(xué)生人人參與。</p> <p> 馬老師上課精彩瞬間——《鴻雁》示范視頻</p> <p> 第三課《長(zhǎng)城放鴿》是由桂平市城西小學(xué)的陳志陽(yáng)老師分享教研分析。這是一首抒情、豪邁的歌曲。</p> <p> 陳老師根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)講述了“如何突破、解決”教學(xué)重難點(diǎn)，其中包含了本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)弱起節(jié)奏，并錄制了相關(guān)的示范視頻...</p> <p> 陳老師還采用了自彈自唱的方式，讓我們了解到如何讓學(xué)生感受<span style="color: rgb(25, 25, 25);">抒情和豪邁</span>的歌曲情緒。</p> <p> <span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 第一單元的最后一課《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》是由來(lái)自桂平市鳳凰小學(xué)的王艷芳老師發(fā)表分享教研分析。</span></p> <p> 活潑開(kāi)朗的王老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)制定了一系列的解決問(wèn)題的方式方法。并做了相應(yīng)的示范。她主張引領(lǐng)我們要用律動(dòng)等方法感知音樂(lè)，在今后的合唱課中要關(guān)注和聲效果，拓展與音樂(lè)相關(guān)文化。</p> <p> 最后，教研室藝術(shù)教研員鐘老師和全體成員一起探討研究今天早上的首次教研活動(dòng)。鐘老師還分別對(duì)今天各課主講的四位老師進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，同時(shí)為兩個(gè)小組接下來(lái)的教研活動(dòng)指明了方向。</p> <p> 為了這一次的教研活動(dòng)能順利開(kāi)展，組長(zhǎng)馬瑞歡老師，多次組織我們小組的成員進(jìn)行集體備課。</p> <p> 線(xiàn)上線(xiàn)下都不放松，加強(qiáng)溝通，保證每位組員不掉隊(duì)。</p> <p> 在經(jīng)過(guò)集體備課，線(xiàn)上線(xiàn)下討論研究，無(wú)數(shù)次的更改課件、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)后，我們還模擬了講課的整個(gè)過(guò)程，爭(zhēng)取以最好的姿態(tài)發(fā)揮最好的水平。</p> <p> 在經(jīng)歷了這一次的教研活動(dòng)，我們得到了成長(zhǎng)。更清楚的知道，上好一節(jié)音樂(lè)課是多么的不容易，但是我們驕傲！我們是一名音樂(lè)老師。在下一次的音樂(lè)教研活動(dòng)，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取給大家提供更好的教學(xué)資源、方法。</p>