<p>《正面管教》第3章讀后有感</p><p>在日常家庭教育中，尤其是在我們這一代二胎家庭中，經(jīng)常會(huì)談?wù)撨@樣的話題：老大都是穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)，比較獨(dú)立，省心等等；老二或老小都是智商情商雙商很高，最受寵會(huì)撒嬌那個(gè)。讀了《正面管教》第三章“出生順序的重要性”我更清晰了，原來在教育過程中“老大”“老小”的出生順序?qū)τ诮逃绞揭彩怯泻艽笥绊懙?。了解了出生順序?qū)τ诓煌⒆拥挠绊?，可以理智?duì)待不同出生順序的孩子，有助于我們走進(jìn)他們真實(shí)的內(nèi)心世界，達(dá)到更好的教育效果。</p><p>每個(gè)家庭都是一個(gè)小小世界，每個(gè)家庭成員都扮演不同的角色，而且大多數(shù)孩子相信，為了有歸屬感和價(jià)值感，必須做到與其他兄弟姐妹不同。</p><p>我是80后，在家中是出生順序排位第一的孩子，我是姐姐，可能從我8歲成為姐姐的那天起，我覺得自己就被賦予了責(zé)任，應(yīng)該懂事，不能給大人添亂，有好吃的緊著妹妹，幫媽媽做家務(wù)帶妹妹，甚至長大后替父母參加妹妹的家長會(huì)，輔導(dǎo)妹妹學(xué)習(xí)……我身邊的哥哥姐姐似乎都和我一樣懂事、成熟、要強(qiáng)，因?yàn)檫@樣做就是為了體現(xiàn)我們?cè)诩彝ブ械膬r(jià)值感和歸屬感，這樣做我們才能被理解被尊重。</p><p>讀了文章后，我也有所感悟，作為教育隊(duì)伍中的一員，我周圍所熟悉的“家中排行第一”的老師們，通常在工作中能充分體現(xiàn)出成熟、有擔(dān)當(dāng)、要求完美、不計(jì)較個(gè)人得失等性格特點(diǎn)，這是優(yōu)勢(shì)，但是無論生活還是工作中有時(shí)特別強(qiáng)勢(shì)，喜歡發(fā)號(hào)施令，控制欲很強(qiáng)，也許這是需要注意和改變的地方。學(xué)習(xí)了第三章后，第一次覺得出生順序?qū)τ谝粋€(gè)人的性格和行為特點(diǎn)影響那么大，這對(duì)于今后從教與學(xué)生交流有很大的幫助。現(xiàn)在二胎家庭越來越多，以前的“獨(dú)生子”們很多隨著弟弟妹妹的到來如今都變成了排行第一的老大，同樣作為排位第一的孩子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)家中這些被二胎后變成“老大”的出生順序第一的哥哥姐姐并沒有“傳承”我們前面所提到的作為老大的性格特點(diǎn)和行為特點(diǎn)。我家大兒子是10歲那年成為哥哥的，成為哥哥之前，他一直是“獨(dú)生子”的位置，作為來到家庭的第一個(gè)孩子，在沒有成為哥哥姐姐之前，有優(yōu)越感，認(rèn)為自己是最好的，得到的關(guān)注和寵愛也是最多的。一旦有新成員的加入，獨(dú)子的地位受到威脅，不再是獨(dú)一無二并失去了“掌上明珠”的地位，這種變化他內(nèi)心是不主動(dòng)接受的。</p><p>在老小到來的這三年里，盡管我們理解并照顧到老大的心理，不嬌縱老小，盡量避免營造那種競爭的家庭氛圍，但是出生順序帶來的影響還是很大。同為男孩子兄弟倆性格也不一樣，經(jīng)常會(huì)有“大小之爭”，弄得家里雞飛狗跳，也許這是家有倆男孩二胎家庭的常態(tài)，讀了《正面管教》，這本書就像一面鏡子，能讓每位讀者清晰的認(rèn)識(shí)到家庭教育存在的問題，還能尋根究底有據(jù)可依，最后指明正確的方向。</p><p>在閱讀、反思、感悟過程中我覺得自己受益匪淺，紙上得來終覺淺，我會(huì)盡自己最大努力把它運(yùn)用到家庭教育和學(xué)校教育中去，運(yùn)用正面管教的手段實(shí)現(xiàn)最好的家庭教育和學(xué)校教育效果，繼續(xù)加油！</p><p><br></p>