<p><br></p><p>為了給我校青年教師提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使教師的專業(yè)水平，教育教研能力在學(xué)習(xí)中提高，在交流中升華，郴州市六中與坳上學(xué)校在上期舉行了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。雖然受疫情的影響，我們開學(xué)推遲了，但一切美好都如約而至，各項(xiàng)教研活動(dòng)都在井然有序的進(jìn)行著。4月29日上午，我們的師傅——六中英語(yǔ)骨干名師廖標(biāo)慧老師，在百忙之中又抽出時(shí)間到我校來(lái)指導(dǎo)青年教師上課了。</p><p><br></p> <p>這次給大家展示課堂的是倪婧老師，她給大家展示了一堂生動(dòng)、活潑、有趣的音標(biāo)學(xué)習(xí)課。</p> <p>首先在課前為了集中學(xué)生的注意力，她讓學(xué)生一起演唱了ABC song，使學(xué)生一下就進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景。</p><p><br></p><p><br></p> <p>接著她用視頻導(dǎo)入生動(dòng)活潑有趣的音標(biāo)歌，歡快的節(jié)奏立即吸引了學(xué)生的注意力，抓住了學(xué)生的眼球，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。</p> <p>音標(biāo)是啥？有嘛用呢？一連串的問(wèn)號(hào)激起了學(xué)生的求知欲。于是倪老師向大家介紹了音標(biāo)的概念及組成。</p><p><br></p> <p>倪老師的課件制作精美，接下來(lái)她展示了一組音標(biāo)里的20個(gè)元音。分別羅列詳細(xì)講解了12個(gè)單元音和8個(gè)雙元音，學(xué)生們都張著耳朵認(rèn)真聽著，模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。</p> <p>在練習(xí)和操練元音音標(biāo)環(huán)節(jié)，倪老師的ppt設(shè)計(jì)用心精美，她給每個(gè)音標(biāo)及常用單詞配上有趣的圖片和解釋，還給這些音標(biāo)取有趣的“外號(hào)”，比如穿針引線音，升堂音等，以加深學(xué)生對(duì)這些音標(biāo)的記憶和理解。</p> <p>Silly Billy</p><p>Silly Billy</p><p>Silly Billy loves Lily</p><p>繞口令的加入，有沒(méi)有鍛煉到你的舌頭呢？同學(xué)們都饒有趣味的練習(xí)著。</p> <p>倪老師的課做到講練結(jié)合，她巧妙的把音標(biāo)放入單詞中去教學(xué)，并及時(shí)練習(xí)鞏固。</p> <p>倪老師的教學(xué)音標(biāo)課給人以耳目一新的感覺(jué)，她能抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)方式展開，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，從課堂預(yù)設(shè)到動(dòng)態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)。學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧妙得法，獲得了聽課老師的一致好評(píng)。</p> <p>課后，師傅廖老師充分肯定了倪老師的用心和進(jìn)步。同時(shí)廖老師和一起聽課的小伙伴們也給出了一些建議：在視頻導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放一遍視頻就可以了，這樣既達(dá)到了吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生興趣的目的，同時(shí)也能夠給接下來(lái)的課堂新授和練習(xí)環(huán)節(jié)留下充足時(shí)間；由于疫情期間大家都戴著口罩上課和授課，教學(xué)音標(biāo)時(shí)，學(xué)生不能看到老師的嘴型，那么在教學(xué)這些發(fā)音時(shí)，老師可以插入一些口型發(fā)音的圖片，這樣能讓學(xué)生更直觀地感知到發(fā)音技巧。師傅廖老師還傳授了一些她在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中的方法和技巧，讓我們都開拓了視野。</p> <p>我們都是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，感謝學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。我們的英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多學(xué)期，感謝師傅和一起的小伙伴們。流年笑擲，未來(lái)可期，成長(zhǎng)的路上，我們一路同行！</p>