橫山區(qū)第三小學(xué)二年級（1）班師生共讀共寫《神筆馬良》

瑞雪

《神筆馬良》的故事猶如神話故事中一顆璀璨的明珠，讓孩子們感受到了神話的無窮魅力，也感受到了馬良的聰慧、善良、正直和勇敢。我們二年級一班的孩子們，用他們稚嫩的語言，寫出了自己最真實(shí)的感受。 ——師艷 薛智敏：讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動。我覺得馬良是個善良勤勞、刻苦的孩子，所以才會得到那支神筆。并用它幫助需要幫助的人。而縣令是個貪婪、自私只懂得享樂，不管老百姓死活的大壞蛋。我們要向馬良學(xué)習(xí)。 郭嘉璐：讀了《神筆馬良》的故事，我覺得馬良是個聰明善良的孩子，他那刻苦求學(xué)的精神值得學(xué)習(xí)。 姚雯茜姚貝茜姐妹：我們從馬良身上學(xué)到了善良、勇敢、聰明、助人為樂。懂得了用自己的能力盡力幫助別人，同時，也學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭。? 解靜好：《神筆馬良》講了馬良的勇敢正直，畫師的自作聰明，皇帝的貪婪愚蠢，飛禽走獸的通靈性。讀了以后讓我非常難忘。 郭子軒：馬良是個愛畫畫的孩子，他通過自己的努力得到了一支神筆。通過這個故事，我知道了做任何事都要努力。 周柯妤：我覺得馬良非常聰明，我很喜歡他的那支筆，因?yàn)槟侵ЧP可以給窮人和百姓畫畫。 劉昊天：雖然馬良年紀(jì)小，但他非常勇敢，我要向他學(xué)習(xí)，做個勇敢的孩子。 梁珈赫：我覺得馬良是個吃苦耐勞、善良、有志氣的孩子。馬良天天用神筆為村子里的窮苦人民畫畫，我要向他學(xué)習(xí)。 常雅婷：讀了《神筆馬良》這本書，對我的啟發(fā)很大，馬良很善良也很堅強(qiáng)。以后我要向他學(xué)習(xí)。 張育瑞：讀了《神筆馬良》這本書，我發(fā)現(xiàn)馬良是個善良聰明的孩子，他經(jīng)常幫助窮人，他助人為樂的精神值得我們學(xué)習(xí)。 紀(jì)博文：讀了《神筆馬良》這本書，我覺得馬良是個勤奮、勇敢、善良、刻苦、樂于助人的孩子，所以才得到那支神筆。我們要向馬良學(xué)習(xí)。 李錦珠：讀了《神筆馬良》這本書，我知道了馬良是一個窮苦的孩子。他一直在堅持學(xué)畫畫，最后得到一支神筆。所以我們要向馬良學(xué)習(xí)，做一件事要堅持到底。 劉亦陽：馬良正義勇敢，幫助別人，與邪惡斗爭，不求回報，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。 賈鑫磊：我覺得馬良是個善良、勤勞、刻苦的孩子。他樂于助人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。 宋佳霓：這個故事讓我們在生活中要學(xué)會團(tuán)結(jié)。要和同學(xué)朋友團(tuán)結(jié)友愛，才能取得勝利。 劉亦瑤：通過讀《神筆馬良》的故事，我覺得馬良是一個即善良又愛學(xué)習(xí)的孩子。我們要向他學(xué)習(xí)這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。 韓鑫辰：讀了《神筆馬良》這本書，我認(rèn)為馬良是個善良懂事的孩子。他學(xué)習(xí)認(rèn)真。他刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。 苗雅馨：我感受到馬良的淳樸、正直與善良。明白做人要與人為善，樂于給予的道理“予人玫瑰，手有余香”。 曹馨尹：通過《神筆馬良》這本書，我知道了馬良是個有志氣，勤學(xué)的人。我們要向他學(xué)習(xí)。 賀雨軒：馬良是非常聰明的孩子，但富人瞧不起他。馬良沒有在意別人的眼光，他更加努力。最后得到了一支神筆。 賀晨：神筆馬良，學(xué)畫畫。不怕辛苦，一直堅持學(xué)習(xí)畫畫，我要向馬良學(xué)習(xí)不怕吃苦，堅持不懈的精神。 左立新：馬良對于筆的渴望，對繪畫的熱愛，對夢想的不懈追逐，影響了一代又一代人。 高嘉敏：讀了《神筆馬良》這本書，我感受到了馬良為自己的夢想而不斷的努力，最終他實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。 周星彤：我覺得《神筆馬良》這本書里的主人公馬良有一種堅持到底的精神，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。 曹博皓：馬良，一個聰明、善良、樂于助人的孩子。他用自己堅持不懈的努力贏得了一支神筆。他明辨是非，幫助窮苦人民。我們要向他學(xué)習(xí)。 王海航：讀了《神筆馬良》這本書，我感受到馬良是個刻苦學(xué)習(xí)的孩子，畫師瞧不起他，但他并沒有被打敗，反而更加刻苦地練習(xí)畫畫，最后他終于得到了一支神筆。 賀語星：讀了《神筆馬良》后，我知道馬良是一個聰明又善良的孩子。我們要學(xué)習(xí)馬良刻苦努力學(xué)習(xí)的精神。 雷小丫：我覺得馬良是一個不怕艱苦，樂于助人的孩子。 吳冠錫：讀了《神筆馬良》后，我覺得馬良是一個善良的孩子。 雷雨毅：讀了《神筆馬良》后，讓我從中學(xué)到很多知識。馬良刻苦好學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí)。 馬一鳴：我讀了《神筆馬良》。我從馬良身上學(xué)到了善良。用自己的能力盡力幫助別人。也從他身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭。 陳毅博：這本書告訴我們一個道理，堅持就會成功。我要向馬良學(xué)習(xí)不怕艱苦的精神。 陳雨彤：我讀了《神筆馬良》這本書，明白了做人要像馬良一樣樂于助人，不能貪心不足。 石雨軻：我讀了《神筆馬良》這本書，我覺得馬良是個愛思考的人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。 柳博宇：要用愛心和自己的能力來幫助別人，同時我從馬良身上學(xué)到不怕困難，同壞人斗爭的勇氣。 周洛宇：《神筆馬良》這本書告訴我們，做人要有愛心，要幫助別人，只有這樣才能得到別人的幫助。 白海域：讀了《神筆馬良》這本書，我發(fā)現(xiàn)馬良是個善良、樂于助人的好孩子，我們要向他學(xué)習(xí)。 竇博：讀了《神筆馬良》后，讓我知道馬良是個喜歡畫畫、聰明勇敢的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆。 賀俊杰：通過讀《神筆馬良》這個故事，我覺得馬良是個即善良又愛學(xué)習(xí)的孩子，我要向他學(xué)習(xí)。 胡俊熙：我覺得馬良是個聰明有正義感的孩子。如果我有一支神筆，我會給窮人畫畫，教訓(xùn)貪官。 王嘉伊：我覺得馬良是個聰明，樂于助人的人。 張倡碩：我認(rèn)為馬良是個善良的孩子，三娃是個有責(zé)任心的孩子。我也要向他們倆學(xué)習(xí)。 劉建勛：讀了《神筆馬良》，我知道了不能貪婪霸道，霸道只會讓你失望。 鄭心怡：讀了《神筆馬良》后，我覺得馬良是個勇敢的孩子。我要像他一樣。 高煜岐：馬良得到神筆后，為窮人畫畫，幫助別人，我也要像他一樣幫助別人。 張杰琰：讀了《神筆馬良》后，我覺得馬良是個刻苦、善良、勤勞的孩子。 雷程翔：讀了《神筆馬良》后，我覺得馬良是一個非常聰明勇敢的孩子。我要向他學(xué)習(xí)，做個樂于助人的孩子。 王梓芯：讀了《神筆馬良》后，我覺得馬良是個很有志氣的孩子。 馬靖軒：馬良是個善良，很有志氣的孩子。 梁馨怡：馬良是個為老百姓著想的人，我們要向他學(xué)習(xí)。 常軒禎：雖然我沒有神筆，但是我有一顆善良的心，用所學(xué)的知識幫助別人。 賀璽隆：馬良是個助人為樂的孩子，我們要向他學(xué)習(xí)。 邵士然：讀了《神筆馬良》這本書，我覺得馬良是個刻苦學(xué)習(xí)的好孩子。他的故事告訴我們做事不能太貪心。 楊佳鑫：我知道我們要像馬良一樣戰(zhàn)勝困難，要堅持，要努力，不要放棄，還要有一顆善良的心。 段林君：馬良是個善良、勇敢、樂于助人的孩子，我們要向他學(xué)習(xí)。 張譯心：讀了《神筆馬良》這本書，我覺得馬良是個善良聰明的孩子，我們要向他學(xué)習(xí)。 劉俊卿：馬良的故事告訴我們，只要有志向、肯努力，就一定會有大作為。 韓昊軒：讀了《神筆馬良》這本書，我覺得馬良是一個懂事的孩子，他給我的印象很好。 　　書，是一位知識淵博的老師，它會帶著孩子們遨游知識的海洋，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧秘，它能讓孩子們懂得許多人生哲理。書，用它豐富的知識甘露，澆灌了孩子們求知的心田。不同的孩子有不同的感想，但有一點(diǎn)是相同的。孩子們都積極向上，他們用自己幼小的心靈去尋找世界的精彩，去發(fā)現(xiàn)事物的美好。相信孩子們會越來越好。