<br> 每年五一節(jié)左右，美麗的雀山腳下，千年流蘇潔白如雪，吸引眾多游客前來欣賞?，F(xiàn)在學生宅家學習，課余時間相對充足，學校借流蘇花開之際，采用線上集中組織，線下分散活動的方式，落實實施了我校的鄉(xiāng)土課程------“我和流蘇的故事”。<br> <p>先讓我們的小導游竇英姿同學給我們介紹一下流蘇林吧</p> <br>（一）“流蘇林印象”故事收集<br>1. 參與年級：三至六年級<br>2. 課程時間：4月20日至30日<br>3. 責任主體：三至六年級班主任<br>4. 課程內容：做一個收集流蘇故事的小記者，向村里70歲以上的老人或對千年流蘇林比較了解的長輩請教，聽他們講流蘇樹的故事，講他們小時候的“流蘇林印象”。<br> （二）我和流蘇共成長<br>1. 參與年級：一至六年級學生及家長<br>2. 活動時間：5月1日至5日（自選）<br>3. 責任主體：三至六年級班主任<br>4. 課程內容：在家長的帶領下，選一棵自己喜歡的流蘇樹，每年都和它合一個影，讓流蘇見證自己的成長。<br> （三）手工制作流蘇花標本<br>1. 參與年級：一至六年級學生及家長<br>2. 課程時間：5月1日至15日<br>3. 責任主體：一至六年級美術教師<br>4. 課程內容：采集家養(yǎng)的流蘇花，在家長的指導下，制作一個流蘇標本合集。 “我和流蘇的故事”征文比賽<br>1. 參與年級：三至六年級<br>2. 課程時間：5月1日至20日<br>3. 責任主體：三至六年級語文教師<br>4. 課程內容：以“我和流蘇的故事”為主題開展征文比賽，讓流蘇故事伴隨學生成長。學校組織評委對參賽作文進行評選，所有參賽征文計入學生個人寫作積分，對評選出的優(yōu)秀作文，學校頒發(fā)電子獎狀，特別優(yōu)秀的予以推介刊物發(fā)表。 <p>“我和流蘇的故事”這一鄉(xiāng)土課程，讓學生走進大自然、親近大自然，了解了家鄉(xiāng)的流蘇文化；提高了學生的動手能力和社會實踐能力，豐富了學生的課余生活；并對學生進行情商培養(yǎng)，增強了學生對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛之情。</p>