<p> 人間正五月，春暖花又開。不知不覺中，我們已經(jīng)開啟了第三個(gè)月的線上教學(xué)工作。在這段特殊時(shí)期，建邊中學(xué)的線上教學(xué)工作一直有條不紊的進(jìn)行著，各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)依然開展的如火如荼。</p><p> 為進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)管理水平，全力保障線上教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到學(xué)生學(xué)習(xí)有效果，督導(dǎo)檢查有力度，技術(shù)平臺(tái)有保障，建邊中學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)如期而至。</p> <p>時(shí)間：5月5日 16:00——17:00</p><p>形式：釘釘群視頻會(huì)議</p><p>主持人： 教研主任 王久鵬</p><p>參會(huì)人員：全體教師</p><p>交流報(bào)告人員：語文組馬明明老師、數(shù)理化生組盛力老師、英語組程曉雪老師、政史地組高玉青老師、音體美組田甜老師</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 音體美組</b></p><p><b> 利用有限空間，關(guān)注個(gè)體差異，必練加選練。</b> 田甜老師代表音體美組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。疫情期間的體育課以室內(nèi)體育活動(dòng)為主，利用有限空間，進(jìn)行基礎(chǔ)的體育鍛煉。充分利用好全國(guó)范圍的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，積極準(zhǔn)備搜集課程資源選擇適合室內(nèi)活動(dòng)，并且適合全體學(xué)生家庭空間大小的活動(dòng)內(nèi)容，制定出每周必練項(xiàng)目、自選項(xiàng)目，滿足全體學(xué)生的差異需求。網(wǎng)絡(luò)課件的豐富性與趣味性，極大的激發(fā)了學(xué)生的體育興趣。多種模式、多種形式結(jié)合進(jìn)行線上授課與教學(xué)互動(dòng)，保障了學(xué)校在疫情防控期間的體育教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 語文組</b></p><p><b> 抓預(yù)習(xí)，重課堂，強(qiáng)檢測(cè)，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。</b>馬明明老師代表語文組分享經(jīng)驗(yàn)。她從預(yù)習(xí)指導(dǎo)重實(shí)效、課堂授課方法活、學(xué)習(xí)檢測(cè)多樣化三大方面分享了語文組全體教師的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p><b> 在課前預(yù)習(xí)方面</b>，安排組長(zhǎng)監(jiān)管，落實(shí)語文閱讀；利用資源評(píng)價(jià)，做到基礎(chǔ)過關(guān)；設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，做好課前引領(lǐng)；進(jìn)行課前考察，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)；兼用多種形式，直擊中考考點(diǎn)等做法，高效省時(shí)，值得大家借鑒。</p><p><b> 在課堂教學(xué)方面，</b>基礎(chǔ)知識(shí)前置，完成教學(xué)任務(wù)；借助優(yōu)秀資源、豐富教學(xué)環(huán)節(jié)；利用軟件優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行寫作指導(dǎo)等做法豐富了教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，提高了學(xué)生語文能力。</p><p><b> 在學(xué)習(xí)檢測(cè)方面，</b>語文教師們?cè)谧鳂I(yè)布置和學(xué)習(xí)檢測(cè)時(shí)形式多樣，既注重基礎(chǔ)的夯實(shí)又重視能力的提升：生字詞抄寫鞏固、聽課筆記展示、配套習(xí)題、背誦視頻、閱讀批注、仿寫升格等形式穿插使用。具體做法是針對(duì)背誦，整理筆記作業(yè)，除了釘釘家校本拍照上傳，還可以讓同學(xué)們發(fā)語音或視頻。對(duì)于個(gè)別自律性差不交作業(yè)的學(xué)生，教師們的做法是單獨(dú)聯(lián)系，并降低作業(yè)難度，不讓作業(yè)流于形式。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 數(shù)理化生組</b></p><p> <b> 導(dǎo)學(xué)答疑，檢測(cè)溝通，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。</b>盛力老師代表數(shù)理化生組交流經(jīng)驗(yàn)。我們主要采取得教學(xué)方式是“推送鏈接+直播”的方式，課前先給學(xué)生推送學(xué)習(xí)鏈接或提前布置導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后教師在課上對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合課件進(jìn)行講解和練習(xí)。為力便于書寫，扈永濱老師自己購(gòu)置了手寫板，解決了手機(jī)上課的弊端。</p><p> 教師們把以前上課用的課前導(dǎo)學(xué)學(xué)案進(jìn)行創(chuàng)新。根據(jù)現(xiàn)在線上教學(xué)設(shè)計(jì)的需要，從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)便于學(xué)生和家長(zhǎng)操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方案和內(nèi)容。</p><p> </p><p> </p> <p> 對(duì)于學(xué)生遲到、曠課、掛機(jī)等現(xiàn)象，老師們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的橋梁作用，積極構(gòu)建“任課教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三維一體的聯(lián)系網(wǎng)，并與家長(zhǎng)親密合作，兩者形成合力，共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 英語組</b></p><p><b> 課前導(dǎo)學(xué)，課上答疑，課后鞏固，效果檢測(cè)。</b>程曉雪老師代表英語組分享經(jīng)驗(yàn)。英語組教師根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。采用了設(shè)計(jì)課前導(dǎo)學(xué)案——課上答疑解惑——課后鞏固練習(xí)的方式開展網(wǎng)絡(luò)授課，教師每節(jié)課課前幾分鐘給學(xué)生下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，這種方式不僅讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還能讓學(xué)生們帶著問題，集中注意力自學(xué)的同時(shí)把重點(diǎn)內(nèi)容也梳理到課堂筆記上，學(xué)習(xí)效果顯著。</p><p><b> 語法課</b>采用課前教師推送語法視頻——學(xué)生觀看——教師歸納總結(jié)的方式。教師會(huì)對(duì)每一個(gè)推送的語法視頻進(jìn)行精心篩選，編排，以便于能夠幫學(xué)生從多角度理解學(xué)習(xí)，也能查漏補(bǔ)缺，同時(shí)，也會(huì)編排相應(yīng)語法習(xí)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)鞏固。</p><p><b> 初四畢業(yè)班教學(xué)</b>，主要采用講授與學(xué)生學(xué)習(xí)演練相結(jié)合的方式，課上會(huì)從單元話題——功能項(xiàng)目——語法重點(diǎn)幾個(gè)板塊先給學(xué)生做一個(gè)梳理，如果一味的講練，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生乏味心里，因此教師會(huì)偶爾來點(diǎn)趣味英語小測(cè)試，課前播放英語歌曲等方式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)熱情，避免枯燥乏味的復(fù)習(xí)。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)，隨便缺課等“頑固”學(xué)生，采用網(wǎng)絡(luò)小組學(xué)習(xí)法，由組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生出勤，作業(yè)提交和學(xué)習(xí)任務(wù)初檢的制度，同時(shí)會(huì)結(jié)合講解給組長(zhǎng)同學(xué)每天一定量的練習(xí)加餐，請(qǐng)他們記錄困惑后統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行答疑，效果不錯(cuò)。</p><p><b> 學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)</b>，采用：1.家校本或文字簽到方式、即對(duì)所講知識(shí)直接詢問學(xué)生是否理解，此方法快捷，但還比較片面。2.語音檢查方式，讓學(xué)生連麥，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，通過回答可以判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。3.家長(zhǎng)協(xié)助方式，網(wǎng)絡(luò)授課受時(shí)間或空間條件的限制，因此需要家長(zhǎng)幫助監(jiān)督檢查，大部分家長(zhǎng)十分配合。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 政史地組</b></p><p> <b>整合資源，直播教學(xué)，知識(shí)精簡(jiǎn)，抓住重點(diǎn)。</b>高玉青老師代表政史地組交流經(jīng)驗(yàn)。政史地組一般采用兩種方式進(jìn)行教學(xué)，一是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集資料制作課件進(jìn)行在線直播教學(xué)。并在教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和考點(diǎn)。二是充分利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，在教學(xué)中把這些優(yōu)質(zhì)的教育資源推送給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑，歸納總結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)：</p><p> 1.運(yùn)用釘釘簽到，比如，男女生利用打1、2……簽到，并讓兩位課代表統(tǒng)計(jì)、記錄，為了防止有些同學(xué)簽完到就離開課堂，在上課的過程中，還經(jīng)常通過抽查學(xué)號(hào)等形式讓同學(xué)回答問題。這樣最大限度的保證了學(xué)生的在線上課率及學(xué)習(xí)效率。對(duì)于未簽到?jīng)]有參與線上學(xué)習(xí)的同學(xué)做好記錄并及時(shí)跟進(jìn)，詢問情況。</p> <p> 2.結(jié)合課件和手寫板更有利于知識(shí)點(diǎn)的講解，效果很好，這樣對(duì)課文進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、講解知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更好的理解重難點(diǎn)。 </p><p> 3.靈活運(yùn)用多種形式在講完課后梳理知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生掌握，在這個(gè)環(huán)節(jié)中為了防止學(xué)習(xí)下線，我們也可以抽查，讓學(xué)生進(jìn)行歸納，教師小結(jié)。</p> <p> 4.根據(jù)每一課的不同特點(diǎn)，在小結(jié)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，可以使用知識(shí)導(dǎo)圖，或是數(shù)字記憶法，或用簡(jiǎn)短的字幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，理清需記憶的知識(shí)點(diǎn)。</p> <p> 學(xué)校黨支部書記兼副校長(zhǎng)吳公里對(duì)這次線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流進(jìn)行了總結(jié)。他指出，學(xué)校的線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩個(gè)月了，對(duì)于這種新型的線上教學(xué)方式，老師們一直在摸索著，這個(gè)過程是一種經(jīng)歷，其中我們都會(huì)有或多或少的收獲，同時(shí)也會(huì)存在一些問題和困惑。今天的交流達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享，不斷調(diào)整線上教學(xué)存在的問題，更好的為線上教學(xué)服務(wù)的目的。其實(shí)線上教學(xué)從宏觀上講我們是為了應(yīng)對(duì)疫情的無奈之舉，但從微觀上講我們的老師是可以借此機(jī)會(huì)探索新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略而有所作為的。</p> <p> 每個(gè)人都是自己的英雄，網(wǎng)課不是禁錮我們的魔掌，而是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和對(duì)話方式，對(duì)新事物帶來的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)對(duì)的措施得當(dāng)，必將為我們今后教學(xué)提供有效的補(bǔ)充手段，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。努力贏得成績(jī)，用心創(chuàng)造奇跡，相信經(jīng)過這一場(chǎng)大考，我們師生都會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更努力！</p> <p>圖文編輯/王丹丹</p>