班級管理篇之班主任對班級資源的利用策略與方法

唐山松

王寶慶教育隨感116班級管理篇之班主任對班級資源的開發(fā)和利用        通常說，一個好校長就是一所好學(xué)校，同樣一個好班主任就是一個好班級，每個班級都充滿了生機(jī)和活力，自然學(xué)校也就充滿了生機(jī)與活力。         一個班級可以認(rèn)為是縮小了的社會，里面存在著很多主體，也就有很多關(guān)系，這里面也蘊(yùn)含著很多的資源和優(yōu)勢。班主任如果充分認(rèn)識和利用好這一資源，可以有效促進(jìn)班級的發(fā)展。班主任如何利用班級的資源優(yōu)勢來幫助班級發(fā)展呢？ 三、利用班級資源的方法和技巧：1、關(guān)于學(xué)生資源的利用：         班級本身就是一個聯(lián)合體，本班的同學(xué)就是優(yōu)秀的資源，每一名同學(xué)都有自己獨(dú)特的資源和優(yōu)勢，班主任適時組織相關(guān)的活動或儀式，讓學(xué)生有展現(xiàn)的機(jī)會和相互學(xué)習(xí)的氛圍。如班級的文化藝術(shù)節(jié)，使同學(xué)們在樂器、聲樂、曲藝等方面的才藝得以展示，擅長書法的學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)營造氣氛，擅長攝影的同學(xué)圖片展、擅長美術(shù)的同學(xué)的美術(shù)作品展等既豐富了班級文藝生活，又有學(xué)生展示的機(jī)會，也有利于班主任發(fā)現(xiàn)班級中個方面的人才，班級根據(jù)個人的特長成立相關(guān)的社團(tuán)和興趣小組，便于學(xué)生今后假如學(xué)校社團(tuán)組織和參加相關(guān)比賽儲備能量。  講述同學(xué)團(tuán)結(jié)的重要性，讓學(xué)生憧憬美好的未來，談出自己的理想和愿望，鼓勵同學(xué)向著自己的奮斗目標(biāo)不懈努力，同時讓同學(xué)們設(shè)想自己實(shí)現(xiàn)理想后怎樣幫助同學(xué)共同發(fā)展，設(shè)想10年后、20年后、30年后、40年后、50年后同學(xué)再聚會的景象，幫助學(xué)生設(shè)想相互支持、相互幫助的未來資源的共享，讓同學(xué)們信心滿滿，沿著自己設(shè)定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。在班級中個人設(shè)定自己的追趕目標(biāo)，做到趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。再如班級的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹以及學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建等促進(jìn)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高，這些都是班級學(xué)生資源開發(fā)與利用的有效途徑和方法。2、關(guān)于任課教師資源的利用：        任課教師和所教學(xué)生的關(guān)系，也是班級中的重要資源，班主任要適時推介任課教師，介紹任課教師的資源和優(yōu)勢以及絕技等，給任課教師展示自身優(yōu)勢資源的空間和載體，讓學(xué)生親其師，信其道，主動向任課教師請教相關(guān)知識和技能，特別是任課教師對學(xué)生人生道路的引領(lǐng)，成為學(xué)生人生的導(dǎo)師，融洽的師生關(guān)系會給班級帶來無限的生機(jī)和活力，針對學(xué)生升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)和教師自身資源的開發(fā)與利用，會使學(xué)生從中受益。3、關(guān)于學(xué)校資源的利用：        班主任要善于發(fā)現(xiàn)和拓展學(xué)?，F(xiàn)有的資源，幫助學(xué)生對學(xué)校資源加強(qiáng)認(rèn)識和利用。如學(xué)校的功能用室的利用，班主任要善于和功能用室的負(fù)責(zé)人聯(lián)系和溝通，特別是學(xué)校各社團(tuán)的負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，及時推薦班級中有特長的學(xué)生及時進(jìn)入相關(guān)社團(tuán)，利用學(xué)校的資源對本班的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使相關(guān)學(xué)生得到更好的發(fā)展。還有學(xué)校組織的安全六校長要定期到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)安全、法制、等專題教育，班主任要積極爭取將自己的班級作為參加教育活動的實(shí)驗(yàn)班級，使學(xué)生在活動中受益。4、關(guān)于家長資源的利用。        在按照班級資源利用原則的情況下，班主任要充分利用班級家委會的橋梁和紐帶作用，在班級中開展家長講堂活動，讓工作在不同崗位上的家長來班級給學(xué)生和家長們上課，拓展學(xué)生的知識面和了解家長的不容易，樹立孝敬家長的理念，能夠做到在家做個好孩子。還可以邀請有特長的家長對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶亻L教育，如有剪紙?zhí)亻L的家長，教給學(xué)生剪紙方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生動手、動腦的能力，也加深對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。還可以組織學(xué)生到田間地頭參觀學(xué)習(xí)果農(nóng)（家長）管理果樹的方法和技巧，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不容易，樹立節(jié)約意識和尊重勞動的教育，通過多種渠道的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，老師上課是本質(zhì)工作、工人上班是本質(zhì)工作，果農(nóng)管理果樹是本質(zhì)工作，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就是本質(zhì)工作，我們學(xué)生應(yīng)該像老師、工人、農(nóng)民那樣干好自己的本質(zhì)工作那就是要搞好自己的學(xué)習(xí)，為今后的人生奠基。5、關(guān)于社會資源的利用：        班主任要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)校周邊的資源。如紅色教育基地、社會實(shí)踐教育基地等校外基地的教育資源。合理利用社會公益組織開展的學(xué)習(xí)教育活動。讓學(xué)生感受基地英模人物的革命理想和頑強(qiáng)的革命意志和高尚的愛國主義精神等，感染和熏陶學(xué)生的情操，強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情懷，提升學(xué)生愛國主義素養(yǎng)。邀請五老志愿者給學(xué)生作報(bào)告，和學(xué)生互動交流，讓學(xué)生深刻體會生活在我們的國家多么幸福，更要自導(dǎo)今天的幸福來之不易，是無數(shù)革命先烈前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，用無數(shù)生命換來的，也是無數(shù)勞動者用勤勞的雙手奮斗出來的，我們應(yīng)該像革命先烈學(xué)習(xí)不怕犧牲，頑強(qiáng)斗爭的精神，我們應(yīng)該向勞動者學(xué)習(xí)廢寢忘食、夜以繼日，辛勤工作的精神，要立足現(xiàn)實(shí)、不怕困難、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度、樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜美好時光，努力做最好的自己，要把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為建設(shè)我們偉大的祖國貢獻(xiàn)自己的力量。班主任作為班級的管理者，學(xué)生的引領(lǐng)者，深刻認(rèn)識蘊(yùn)藏在班級中的優(yōu)勢資源，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行充分的利用和挖掘，使班級和學(xué)生在發(fā)展過程中，感受班級的資源，利用班級的資源，開發(fā)班級的資源，使班級和學(xué)生成為班級資源的最大受益者，為學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。                 2020、5、6