愛(ài)心撒滿園靜等鮮花開

夏荷

我是丹鳳小學(xué)的趙燕菲，1998年濟(jì)南大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，分配到濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)崮云湖中學(xué)，從事化學(xué)教學(xué)工作，從此我把我的青春、我的汗水無(wú)怨無(wú)悔地?fù)]灑于崮云湖教育這片熱土中，在崮山中學(xué)辛勤耕耘七年，年年成績(jī)優(yōu)異，結(jié)下了累累碩果；2005年，面對(duì)學(xué)校分流，我毅然決然接受了上級(jí)安排 ，轉(zhuǎn)入丹鳳小學(xué)任教數(shù)學(xué)，我繼續(xù)用我的愛(ài)心澆灌守護(hù)滿園的花草，靜等鮮花盛開……一、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！庇凭玫臍v史傳統(tǒng)文化，早已為我們教育教學(xué)指明方向，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探究教學(xué)方法，改進(jìn)教育教學(xué)作風(fēng)，視生如子，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我教育教學(xué)的法寶。我班張洛程同學(xué)，在2019年12月8號(hào)，在家下樓時(shí)不慎踩空，扭傷了腳，連續(xù)一周需要治療不能到校學(xué)習(xí)，我得知此事，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解傷情，給予安慰，我怕洛程同學(xué)功課被落下，犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，下午體育課時(shí)間，下午放學(xué)后到他家中，為他補(bǔ)課，同時(shí)進(jìn)行安全教育，返校后，我利用中午，課后為他補(bǔ)課，不讓我班一個(gè)掉隊(duì)。為此得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生關(guān)系到班級(jí)整體的素質(zhì)和整體提升，教書先育人。在2011年我擔(dān)任二班班主任兼數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，我同級(jí)部別班的一個(gè)叫杜學(xué)坤的同學(xué)，他性格活潑開朗，愛(ài)出風(fēng)頭，不遵守紀(jì)律，性格比較暴躁，導(dǎo)致了那個(gè)班的班主任很難開展工作，多次教育無(wú)效，家長(zhǎng)也不能很好的配合，甚至導(dǎo)致了課堂很難進(jìn)行，黃校長(zhǎng)在無(wú)奈的情況下，找我座談，征求我的同意，把該生調(diào)到我的二班里，說(shuō)句心里話，我當(dāng)時(shí)也猶豫，但是看到校長(zhǎng)為難的面孔，為學(xué)校分憂，只好接受該同學(xué)，進(jìn)入我班，前兩天還好，但是慢慢的上課不專心等問(wèn)題出現(xiàn)，但是我用我的耐心，愛(ài)心，找他談心，聊天，尋找原因。我發(fā)現(xiàn)他的道德品質(zhì)并不壞，主要是家長(zhǎng)拿著太嬌氣，諸多原因，養(yǎng)成比較暴躁的習(xí)慣，對(duì)癥下藥，我動(dòng)之以情，曉之以理，善于發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他，讓他找到存在感，幸福感，激勵(lì)他，他看到了老師的真心關(guān)懷，慢慢的在改變，以較好的成績(jī)完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。二、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園自2005年7月進(jìn)入小學(xué)階段的教學(xué)，一直擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作，為學(xué)校分憂，為學(xué)校解難，一直就是接手在街道排名靠后的班級(jí)；自接手后，我率先垂范，以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，動(dòng)之以情，曉之以理，因生而育，投其所教，首先從課堂上讓我的學(xué)生信服，為此不斷錘煉自己的課堂，不斷斟酌自己的語(yǔ)言，讓我因我的課堂而精彩，而有趣，抓住學(xué)生的心，既嚴(yán)謹(jǐn)，又放松，視學(xué)生為自己的孩子，視學(xué)生為知己，從理想教育，到實(shí)踐教育，從抽象教學(xué)到直觀教學(xué)。每接手一個(gè)班，從開好班會(huì)，開好家長(zhǎng)會(huì)，贏得家長(zhǎng)的信賴和工作上的支持，做到家校合一，以最短的時(shí)間改變班級(jí)現(xiàn)狀，得到最大的提升。2014年7月，我響應(yīng)教育廳號(hào)召，服從學(xué)校安排，到崮云湖街道大劉小學(xué)進(jìn)行交流，所接班級(jí)是五年級(jí)全街道排名最后的班級(jí)，我接班后，大劉小學(xué)老師就為我吹風(fēng)：趙老師，你來(lái)接這個(gè)班，要有充分思想準(zhǔn)備，壞孩子多，智障孩子多，時(shí)刻準(zhǔn)備為這個(gè)班奉獻(xiàn)一切吧。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為：差班，我接手的差班多了，能多差，每一個(gè)學(xué)校都有這樣的班，能比我在丹鳳小學(xué)接手的班級(jí)又差多少？責(zé)無(wú)旁貸，服從安排，不久我就覺(jué)察到此班正如老師所說(shuō)的那樣，但我不能退縮，這不是我的性格。既接之，則愛(ài)之，我利用業(yè)余時(shí)間找學(xué)生談心，講理想，班下和學(xué)生一起做游戲，一起歡笑，充分利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)所謂的智障生進(jìn)行輔導(dǎo)。我忘不了王可卓的媽媽看到孩子的進(jìn)步那激動(dòng)的眼神，農(nóng)村人，話不多，我懂得，這給我深深的鼓勵(lì)和干勁。針對(duì)大劉小學(xué)這個(gè)班，重新制定自己的工作方案，不斷的向大劉老教師，青年教師學(xué)習(xí)。第一次檢測(cè)后，成績(jī)有明顯提升，有的老師在驚訝中的懷疑，認(rèn)為不真實(shí)，但是我不在乎，依然不輟努力，不敢停啊。時(shí)光如梭，一年的交流轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我所任教的五年級(jí)數(shù)學(xué)，在期末檢測(cè)中，街道第一名。得到大劉小學(xué)郝校長(zhǎng)和村民的認(rèn)可。 三、舍小家顧大家奉獻(xiàn)彰顯擔(dān)當(dāng)老師的職業(yè)是無(wú)上光榮的，無(wú)比神圣的，具有大公無(wú)私的精神，忠于人民教育事業(yè)的崇高品質(zhì)，我?guī)资耆缫蝗盏膱?jiān)守著：成為人民教師時(shí)的承諾和誓言，不忘初心，做一個(gè)合格的，優(yōu)秀的教師。2005年的9月25日，禍從天降，我剛?cè)軞q的孩子不幸在公路旁被急駛而來(lái)的轎車撞飛17米遠(yuǎn)，造成腦部受傷，診斷為：彌漫性軸索損傷，瞳孔已經(jīng)擴(kuò)散，在重癥監(jiān)護(hù)室住了27天，我深知：自古忠孝難兩全，作為孩子的媽媽，一方面要照顧受傷的孩子，一方面是我心中的學(xué)生。面臨長(zhǎng)時(shí)間的治療，我難以兼顧，只好讓孩子的爺爺奶奶，姥爺姥姥輪流幫我照顧病重的孩子，我兩頭奔波，盡量照顧病重的孩子，不耽誤我學(xué)生的學(xué)業(yè)。孩子由于受傷嚴(yán)重，當(dāng)面對(duì)孩子，我極度自責(zé)，多少次的深夜難眠，淚流滿面，幾度崩潰，多少次的想著在樓上一躍，尋求解脫，但是看到孩子在努力的想著活，我的學(xué)生牽掛著我，讓我有著不舍，是我的孩子，我的學(xué)生挽救了我。孩子一天天的康復(fù)，我的學(xué)生一天天的進(jìn)步，這支撐著我要活下去，要堅(jiān)強(qiáng)，我除了選擇堅(jiān)強(qiáng)，別無(wú)選擇，我既然活著，就要勤奮，我想用忙碌來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的痛苦。我要對(duì)得起我的孩子，同樣我的學(xué)生也是他們媽媽的寶，不敢懈怠，教室外是受傷不會(huì)走，坐在教室門口的我的孩子，教室內(nèi)是我在給我的學(xué)生上課。日子在向好的方向轉(zhuǎn)化，我的學(xué)生也因此更加聽(tīng)話，成績(jī)一直沒(méi)有落下。我的學(xué)生成人，成才，同時(shí)我的學(xué)生也成就了我。四、擔(dān)當(dāng)作為，助力疫情防控（風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)）家屬邢萬(wàn)良在長(zhǎng)清區(qū)崮云湖街道辦事處工作，2020年春節(jié)前后，突如其來(lái)的新型冠狀病毒襲擊了祖國(guó)大地，崮云湖街道樂(lè)天小區(qū)出現(xiàn)了長(zhǎng)清區(qū)唯一的疫情，崮云湖街道第一時(shí)間采取了有史以來(lái)最嚴(yán)格的防控措施，組建了疫情防控指揮部；我對(duì)象就在疫情防控指揮部工作，負(fù)責(zé)疫情區(qū)的衣食住行、防護(hù)裝備的準(zhǔn)備工作。他幾乎全天工作在疫情防控一線，直接為疫區(qū)人員服務(wù)，當(dāng)別人在家就是貢獻(xiàn)的時(shí)候，我一方面無(wú)條件的支持他的工作，同時(shí)還要照顧好年邁多病的公婆，年幼的孩子，解除他的后顧之憂，讓他安心24小時(shí)，隨叫隨到的抗擊疫情。作為長(zhǎng)清湖小區(qū)居民，我也盡可能的幫助物業(yè)樓房管家做好統(tǒng)計(jì)工作，為抗擊疫情做出貢獻(xiàn)。我是教師，且是班主任，我關(guān)注著我的學(xué)生，尤其是出省的六名同學(xué)，隨時(shí)電話聯(lián)系，關(guān)注著，所有同學(xué)的身體狀況，體溫情況，每天兩報(bào)告，積極配合學(xué)校布置的所有抗擊疫情的工作安排，做好統(tǒng)計(jì)，同時(shí)通過(guò)QQ群，微信群，及時(shí)的召開班會(huì)，普及疫情防控知識(shí)，傳播正能量。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和勵(lì)志教育：感恩我們的鐘南山院士，感恩醫(yī)護(hù)人員，感恩為我們筑起健康墻的一線所有工作人員，小區(qū)，物業(yè)管理人員，感恩我們的祖國(guó)，正是我們強(qiáng)大的祖國(guó)，偉大的人民，努力奮斗的超強(qiáng)的醫(yī)護(hù)人員，才能取得最后的勝利。只有認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，像鐘南山那樣掌握著淵博的知識(shí)，20多歲大學(xué)畢業(yè)，40多歲赴英進(jìn)修，60多歲抗擊非典，80多歲，逆行武漢，研究病毒，才能讓病毒不再“囂張”。作為一名小學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們偉大的祖國(guó)需要一批批的優(yōu)秀人才，來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，不負(fù)韶華，努力學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng)教育，在面對(duì)困難，我們聽(tīng)從安排，服從指揮，不聚眾，不扎堆，出門帶口罩等知識(shí)，不是被困難嚇倒，而是積極面對(duì)，抗擊。漫長(zhǎng)的寒假，積極響應(yīng)停課不停學(xué)，延期不延教的號(hào)召，努力備好課，聽(tīng)從學(xué)校安排，多方面的準(zhǔn)備，上好每一節(jié)網(wǎng)課，做好線上指導(dǎo)和作業(yè)檢查，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)反饋，予以糾正。面對(duì)網(wǎng)上授課，開始的時(shí)候，學(xué)生感覺(jué)新鮮，積極性比較高，但是隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，有的學(xué)生就出現(xiàn)了懈怠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)電話溝通，及時(shí)鼓勵(lì)，讓我的學(xué)生不因?yàn)橐咔槎绊懥怂麄冞@個(gè)階段該掌握的知識(shí)。所有的辛勤付出，終將開出美麗的花朵，在崮云湖的這二十多年的教育教學(xué)中，不敢松懈，同時(shí)得到丹鳳小區(qū)的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次獲得區(qū)優(yōu)秀班主任，講題達(dá)人等榮譽(yù)。所有的經(jīng)歷，都是成長(zhǎng)的良藥，教無(wú)止境，在教育教學(xué)的路上，我將繼續(xù)并且加倍的努力，只為這一片熱土，這一方孩子。只為心中最初的那個(gè)夢(mèng)，在追夢(mèng)的路上，不忘初心，砥礪前行。 疫情期間對(duì)特殊生的家訪與輔導(dǎo)。 這是我的學(xué)生，我以我的學(xué)生自豪。