<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">四年級語文組 郭瑞仙</span></p><p><br></p> <h1> 時光荏苒！轉(zhuǎn)眼我們進(jìn)入了五月，來到了夏天。初夏的陽光明媚而燦爛，我們的課程也漸近尾聲。同學(xué)們的努力和堅持讓我們感動！??來吧，孩子們！我們一起來學(xué)習(xí)第七單元！??</h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??請同學(xué)們認(rèn)真閱讀自主學(xué)習(xí)單：</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??任務(wù)一：單元導(dǎo)讀</b></font><br> 第七單元以“人物品質(zhì)”為主題，編排了《古詩三首》《文言文二則》《“諾曼底號”遇難記》《黃繼光》四篇課文，從不同方面展現(xiàn)了人的精神追求和高尚品格?！豆旁娙住繁憩F(xiàn)了詩人的精神追求及戍邊將士的英勇威武；《文言文二則》贊美了古人勤勉學(xué)習(xí)、堅持不懈的求學(xué)精神；《“諾曼底號”遇難記》歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品質(zhì)；《黃繼光》展現(xiàn)了抗美援朝特級英雄黃繼光的英勇氣概。</h1><h1><font color="#b04fbb"><b>??????（整體感知，全面了解）??</b></font></h1> <h1> ??我們對本單元有了整體的了解，下面就請同學(xué)們跟老師一起去感受他們的高尚品格及獨特的人格魅力吧！??</h1> <h1>??<font color="#b04fbb"><b>我們首先來學(xué)習(xí)：</b></font></h1><h1> ?? <font color="#b04fbb"><b>21 古詩三首</b></font></h1><h1> 本課由三首古詩組成，分別是唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》、唐代詩人盧綸的《塞下曲》和元代詩人王冕的《墨梅》。通過對這三首古詩的學(xué)習(xí)，我們會感受到詩歌表現(xiàn)出來的不同的精神品格。??</h1> <h1><b><font color="#b04fbb">??課文預(yù)覽：</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??任務(wù)二：朗讀課文</b></font></h1> <h1> 請同學(xué)們先自由的大聲朗誦一遍課文：<font color="#b04fbb"><b>注意</b></font>??這三首古詩都表現(xiàn)了詩人的志向和精神品格。同學(xué)們初讀古詩要讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，嘗試借助注釋理解詩句的意思，體會詩句表現(xiàn)的精神品格。</h1> <h1> 我們再跟隨視頻有感情地朗誦一遍課文：同學(xué)們在朗誦時要想象詩句描繪的畫面，一邊體會一邊模仿朗讀，做到入情入境，熟讀成誦，理解詩意，整體感受古詩的韻味。</h1><h1><font>??????</font><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;">（請同學(xué)們認(rèn)真聽，注意停頓，讀出節(jié)奏的變化）??</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??任務(wù)三：</b><b>識字寫字</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;"> </font><font color="#191919">本課要認(rèn)識“芙、蓉”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“單”，會寫“洛、壺”等8個字。同學(xué)們要特別注意“壺、雁”這兩個字的字形。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>??????（請同學(xué)們認(rèn)真聽講并做好筆記）??</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??任務(wù)四：古詩鑒賞</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> ??《芙蓉樓送辛漸》</b></font></h1><h1><font color="#191919"> 《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩，表達(dá)了詩人與友人的離情別意，以及詩人潔身自好的志向和品格。????</font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">??走進(jìn)作者：</font></b></h1><h1><font color="#191919"> 王昌齡（698-757）字少伯，京兆（今陜西西安）人。曾任江寧丞，故世稱王江寧。王昌齡是盛唐著名邊塞詩人，有“七絕圣手”“詩家夫子王江寧”等稱譽(yù)。其詩以七絕見長，其中赴西北邊塞所作的邊塞詩最為著名，代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等，后人輯有《王昌齡集》。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??親愛的同學(xué)們，我們再有感情地朗讀一遍這首古詩：</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">??</font><font color="#191919">學(xué)習(xí)古詩，感受詩人與友人的離情別意，以及詩人潔身自好的志向和品格。</font></b></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>??????（認(rèn)真聽講，用心體會）??</b></font></h1> <h1> “多情自古傷離別”離別自古以來就是最永恒，最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，下面我們就一起來欣賞幾首吧！</h1> <h1 style="text-align: left;">黃鶴樓送孟浩然之廣陵</h1><h1></h1><h1><h1> 唐 ·李白<br>故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。</h1></h1><h3></h3><h1 style="text-align: left;">孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。</h1> <h3><div style="text-align: center;"></div></h3><h1><h1>贈汪倫 <br>唐 ·李白<br>李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。</h1><h1> 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。</h1></h1> <h1><div style="text-align: center;"></div></h1><h1>送友人 <br></h1><h1>唐 ·李白<br>青山橫北郭，白水繞東城。<br>此地一為別，孤蓬萬里征。<br>浮云游子意，落日故人情。<br>揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。</h1> <h1><h1>渡荊門送別 <br><h1>唐 ·李白<br><h1>渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。<br>山隨平野盡，江入大荒流。<br>月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。<br><h1>仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。</h1></h1></h1></h1></h1> <h3></h3><h1><h1>送元二使安西 <br>唐 ·王維<br>渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。</h1></h1><h1 style="text-align: left;">勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。</h1> <h1><h1>送別 <br><h1>唐 ·王維<br>下馬飲君酒，問君何所之？<br>君言不得意，歸臥南山陲。<br>但去莫復(fù)問，白云無盡時。</h1></h1></h1> <h1><h1>送杜少府之任蜀州 <br><h1>唐 ·王勃<br>城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。<br>與君離別意，同是宦游人。<br>海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。<br>無為在歧路，兒女共沾巾。</h1></h1></h1> <h1><h1>別董大 <br><h1>唐 ·高適<br>千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。<br>莫愁前路無知己，天下誰人不識君。</h1></h1></h1> <h1> 同學(xué)們，欣賞完這幾首送別詩，你對離別一定有了更深的體會，對詩人高尚的精神品格有了更深的了解。</h1><h1> 《別董大》的后兩句“莫愁前路無知已,天下誰人不識君”,是詩人對朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己,天下哪個不知道你董庭蘭啊!勸慰朋友的話說得多么響亮,多么有力,讓朋友于慰藉中充滿著信心和力量,激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。</h1><h1> 同學(xué)們，老師相信你也一定有像高適一樣的良師益友，老師希望你也充滿信心和力量，全神貫注的去學(xué)習(xí)，去奮斗。開學(xué)時，一定會看到最美，最陽光的你！??</h1><h1><font color="#b04fbb"><b> ????（好了，我們稍微休息一下，站起來活動活動，把眼睛向遠(yuǎn)處眺望眺望。）??</b></font></h1><h3><br></h3> <h3></h3><h1><font color="#b04fbb"><b> ?? 同學(xué)們，我們一起回憶一下以前學(xué)習(xí)過的邊塞詩，請大家有感情地朗讀吧！</b></font>??
<br></h1><h1>出塞<br>唐·王昌齡<br>秦時明月漢時關(guān)，<br>萬里長征人未還。<br>但使龍城飛將在，<br>不教胡馬度陰山。
<br></h1><h1>從軍行（其四）<br>唐·王昌齡<br>青海長云暗雪山，<br>孤城遙望玉門關(guān)。<br>黃沙百戰(zhàn)穿金甲，<br>不破樓蘭誓不還。
<br></h1><h1>涼州詞<br>唐·王翰<br>葡萄美酒夜光杯，<br>欲飲琵琶馬上催。<br>醉臥沙場君莫笑，<br>古來征戰(zhàn)幾人回。</h1><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1> 在我們剛剛回憶的古詩里面有兩首是上節(jié)課學(xué)習(xí)的《芙蓉樓送辛漸》的作者王昌齡寫的，我們知道王昌齡是盛唐著名的邊塞詩人。</h1><h1> 邊塞詩人是指古代以邊疆地區(qū)生活和自然風(fēng)光為題材寫作的詩人。邊塞詩人多以詩歌描寫邊塞的山川景物、風(fēng)土人情，反映塞上戰(zhàn)爭和軍旅生活。<br> 唐代出現(xiàn)了一批杰出的邊塞詩人：高適、岑參、李頎、王昌齡、王之渙、王翰等。<br></h1><h1> 今天我們再來認(rèn)識一位：盧綸。</h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h1><br></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>??走近作者：</b></font></h1><h3> </h3> <h1> ??盧綸（739年—799年），字允言，河中蒲縣（今山西蒲縣）人，祖籍范陽涿縣（今河北涿州），出身范陽盧氏北祖第四房，是北魏濟(jì)州刺史、光祿大夫盧尚之的后人，唐代詩人，儒客大家，大歷十才子之一。盧綸的詩，以五七言近體為主，多唱和贈答之作。但他在從軍生活中所寫的詩，如《塞下曲》等，風(fēng)格雄渾，情調(diào)慷慨，歷來為人傳誦。</h1> <h1> 《塞下曲》組詩共六首，我們今天學(xué)習(xí)的這是第三首。盧綸雖為中唐詩人，其邊塞詩卻依舊是盛唐的氣象，雄壯豪放，字里行間充溢著英雄氣概，讀后令人振奮。</h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>?? 任務(wù)五：《塞下曲》</b></font></h1><h1> 了解了作者，我們就來學(xué)習(xí)這首邊塞詩《塞下曲》。詩人盧綸描述了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景，贊揚(yáng)了戍邊將士的英勇威武，字里行間充溢著英雄氣概。我們快快一起欣賞吧！請同學(xué)們先有感情地朗讀一遍這首詩。</h1> <h3></h3><h1><font color="#b04fbb"><b>??了解邊塞詩：</b></font></h1><h1> 邊塞詩是古時的一種軍歌，是以描寫邊塞的風(fēng)光及軍旅征戰(zhàn)為題材的詩歌。邊塞詩象一朵凄美絕艷的異域奇葩。它開在遠(yuǎn)古的樓蘭，它開在僻遠(yuǎn)的大漠，它以它似火的顏色點燃了壯士的青春，它以它馥郁的芬芳誘惑著鮮活的生命。絕艷背后，是曠古的孤獨，是對人類不休爭戰(zhàn)的冷竣而理性的思索。</h1><h1> </h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1> 這首詩的一二句“月黑雁飛高，單于夜遁逃”，寫敵軍的潰退?！霸潞凇?，無光也?！把泔w高”，無聲也。趁著這樣一個漆黑的闃寂的夜晚，敵人悄悄地逃跑了。單于，是古時匈奴最高統(tǒng)治者，這里代指入侵者的最高統(tǒng)帥。夜遁逃，可見他們已經(jīng)全線崩潰。</h1><h1> 盡管有夜色掩護(hù)，敵人的行動還是被英勇的戍邊將士察覺了。三、四句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，寫戍邊將士準(zhǔn)備追擊的情形，表現(xiàn)了將士們威武的氣概。試想，一支騎兵列隊欲出，剎那間弓刀上就落滿了大雪，這是一個多么扣人心弦的場面！</h1><h1> 從這首詩看來，盧綸是很善于捕捉形象、捕捉時機(jī)的。他不僅能抓住具有典型意義的形象，而且能把它放到最富有藝術(shù)效果的時刻加以表現(xiàn)。詩人不寫軍隊如何出擊，也不告訴你追上敵人沒有，他只描繪一個準(zhǔn)備追擊的場面，就把當(dāng)時的氣氛情緒有力地烘托出來了?！坝麑⑤p騎逐，大雪滿弓刀”，這并不是戰(zhàn)斗的高潮，而是迫近高潮的時刻。這個時刻，猶如箭在弦上，將發(fā)未發(fā)，最有吸引人的力量。你也許覺得不滿足，因為沒有把結(jié)果交代出來。但惟其如此，才更富有啟發(fā)性，更能引逗讀者的聯(lián)想和想象，這叫言有盡而意無窮。神龍見首不見尾，并不是沒有尾，那尾在云中，若隱若現(xiàn)，更富有意趣和魅力。
</h1><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1> 親愛的同學(xué)們！我們快一起欣賞欣賞這首風(fēng)格雄渾，情調(diào)慷慨，字里行間充滿英雄氣概的邊塞詩吧！</h1><h1><font color="#b04fbb"><b>??????（認(rèn)真聽講，細(xì)細(xì)品味）??</b></font></h1> <h3></h3><h1><font color="#b04fbb"><b>??拓展延伸：</b></font></h1><h1>塞下曲（其二）<br></h1><h1>唐·盧綸<br>林暗草驚風(fēng)， 將軍夜引弓。<br>平明尋白羽， 沒在石棱中。<br><br></h1><h1>譯文：<br> 夜里林深草密，忽然刮來一陣疾風(fēng)；是猛虎吧？將軍從容不迫搭箭引弓。<br> 天明搜獵去，尋找白羽裝飾的箭桿。發(fā)現(xiàn)整個箭頭，深嵌入一塊石棱中。
</h1><h3><br></h3><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>??任務(wù)六：《墨梅》</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> ??同學(xué)們知道“四君子”指的是哪些植物嗎？??</b></font></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1> 明代黃鳳池輯有《梅竹蘭菊四譜》，從此，梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”，世人常用“四君子”來寓意圣人高尚的品德。</h1><h1> “四君子”是中國傳統(tǒng)文化的題材，梅、蘭、竹、菊其品質(zhì)分別是：傲、幽、澹、逸。</h1><h1> 梅、蘭、竹、菊成為中國人感物喻志的象征，也是詠物詩和文人畫中最常見的題材，正是根源于對這種審美人格境界的神往，也是詠物詩文和藝人字畫中常見的題材，號稱花中四君子。四君子并非浪得虛名，它們各有特色 ，其文化寓意為：：</h1><h1> 梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士；
蘭：空谷幽放，孤芳自賞，香雅怡情，是為世上賢達(dá)；
竹：篩風(fēng)弄月，瀟灑一生，清雅澹泊，是為謙謙君子；
菊：凌霜飄逸，特立獨行，不趨炎勢，是為世外隱士。</h1><h1> “四君子”均為世外隱士。他們都沒有媚世之態(tài)、遺世而獨立。在四君子之中而唯有梅花被古人的智慧創(chuàng)作出“梅花篆字”。
</h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1> 今天我們就來品讀“四君子”之一：<font color="#b04fbb"><b>梅</b></font>。??<br> 描寫梅花的這首詩是元代詩人王冕的《墨梅》。<br> 《墨梅》是一首題畫詩，借墨梅自喻，表達(dá)詩人的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。<br> 作者王冕為什么以墨梅自喻呢？讓我們一起走近作者吧！</h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??走近作者：</b></font></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><br></h1><h1> 王冕是元朝著名畫家、詩人。
王冕（1287年～1359年），字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。
王冕性格孤傲，鄙視權(quán)貴，詩作多同情人民苦難、譴責(zé)豪門權(quán)貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。有《竹齋集》3卷，續(xù)集2卷。一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。存世畫跡有《南枝春早圖》《墨梅圖》《三君子圖》等。能治印，創(chuàng)用花乳石刻印章，篆法絕妙?！睹魇贰酚袀?。
主要作品有：《墨梅》、《白梅》、《南枝春早圖》、《墨梅圖》、《三君子圖》等。<br> 王冕曾買舟千里遠(yuǎn)游，歷覽名山大川，開拓了視野和胸懷。一生清貧，依靠賣畫為生，存世代表作《墨梅圖》藏于故宮博物院。</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>??接下來我們就一起欣賞這首詩吧！</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>??????（認(rèn)真品讀，用心感受）??</b></font></h1> <h1> 同學(xué)們，今天的課就上到這里了！</h1><h1> <font color="#b04fbb"><b> ??任務(wù)七：請同學(xué)們記一下作業(yè)吧！</b></font></h1><h1> 1、正確、規(guī)范地完成本課生字的書寫，書寫工整、美觀。</h1><h1> 2、背誦三首古詩，默寫《芙蓉樓送辛漸 》。</h1><h1> 3、搜集整理送別詩，邊塞詩及描寫“四君子”的詩。</h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>??課后欣賞：</b></font></h1> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1></h1><h1><br></h1><h1>白梅 <br>元 · 王冕<br>冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵；忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。<br><br>譯文：<br> 白梅生長在有冰有雪的樹林之中，并不與桃花李花混在一起，淪落在世俗的塵埃之中。忽然間，這一夜清新的香味散發(fā)出來，竟散作了天地間的萬里新春。<span style="font-size: 17px;"><br></span><span style="font-size: 17px;"><br></span></h1><h1><span style="font-size: 17px;">山園小梅·其一</span></h1>宋 · 林逋<br>眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。<br>疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。<br>霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。<br>幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。
<br><h1>譯文：<br> 百花凋零，獨有梅花迎著寒風(fēng)昂然盛開，那明媚艷麗的景色把小園的風(fēng)光占盡。稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。寒雀想飛落下來時，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定會消魂失魄。幸喜我能低聲吟誦，和梅花親近，不用敲著檀板唱歌，執(zhí)著金杯飲酒來欣賞它了。<br><br>梅花絕句·其一 <br>宋 · 陸游<br>聞道梅花坼曉風(fēng)，<br>雪堆遍滿四山中。<br>何方可化身千億，<br>一樹梅花一放翁。
<br></h1><h1>譯文：<br> 聽說山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開，四周大山的山坡上一樹樹梅花似雪潔白。有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個？讓每一棵梅花樹前都有一個陸游常在。<br><br></h1><h1><br></h1><h1>早梅 <br>唐 · 張謂<br>一樹寒梅白玉條， <br>迥臨村路傍溪橋。<br>不知近水花先發(fā)，<br>疑是經(jīng)冬雪未銷。
<br></h1><h1>譯文：<br> 有一樹梅花凌寒早開，枝條潔白如玉條。它遠(yuǎn)離人來車往的村路，臨近溪水橋邊。人們不知寒梅靠近溪水提早開放，以為那是經(jīng)冬而未消融的白雪。<br><br>紅梅 <br>宋 · 王十朋<br>桃李莫相妒，<br>夭姿元不同。<br>猶余雪霜態(tài)，<br>未肯十分紅。<br><br></h1><h1>譯文：<br> 桃李不要嫉妒我紅梅，紅梅和桃李開花的樣子原來就不同，紅梅身上還留有雪的痕跡，雖然是紅梅，但卻不是很紅。 ...<br><br>梅花<br>唐·崔道融<br>數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。<br>香中別有韻，清極不知寒。<br>橫笛和愁聽，斜枝倚病看。<br>朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。<br><br></h1><h1>譯文：<br> 梅花初放，花萼中還含著白雪；梅花美麗孤傲，即使要入畫，都會擔(dān)心難畫的傳神?；ㄏ阒袆e有韻致，清雅的都不知道冬的寒冷。含愁聆聽《梅花落》的笛曲，枝干橫斜錯落，似憂似病。北風(fēng)如果能夠理解梅花的心意，就請不要再摧殘她了。<br><br></h1><h1><br>墨梅<br>宋·張臬<br>山邊幽谷水邊村，<br>曾被疏花斷客魂。<br>猶恨東風(fēng)無意思，<br>更吹煙雨暗黃昏。<br><br></h1><h1>譯文：<br> 在山邊幽靜的山谷和水邊的村落里，疏疏落落的梅花曾使得過客行人傷心斷腸。尤其憎恨東風(fēng)不解風(fēng)情，更把煙雨吹拂地使黃昏更暗淡。<br><br>臨江仙·探梅<br>宋·辛棄疾<br> 老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無花態(tài)度，全有雪精神。<br> 剩向空山餐秀色，為渠著句清新。竹根流水帶溪云。醉中渾不記，歸路月黃昏。<br>譯文：<br> 老來惜花之心雖已減，愛梅還繞江村去探尋。玉溪梅花一枝先報春。毫無花兒柔媚嬌艷的姿態(tài)，潔白雅淡全然是雪精神。</h1><h3></h3><h1> 欣賞青山秀色已嫌多余，只為梅花寫下清新詞句。竹林下流水帶走水上云。酒醉中全然記不得，回家路上月出天黃昏。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h1>西江月·梅花<br>宋·蘇軾<br> 玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)。海仙時遣探芳叢，倒掛綠毛幺鳳。<br> 素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅。高情已逐曉云空，不與梨花同夢。<br></h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#191919">譯文：</font></b><br> 玉潔冰清的風(fēng)骨是自然的，哪里會去理會那些瘴霧，它自有一種仙人的風(fēng)度。海上之仙人時不時派遣來探視芬芳的花叢，那倒掛著綠羽裝點的鳳兒。<br> 它的素色面容施鉛粉還怕弄臟，就算雨雪洗去妝色也不會褪去那朱唇樣的紅色。高尚的情操已經(jīng)追隨向曉云的天空，就不會想到與梨花有同一種夢想。<br><br><br></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>幽蘭</h3><h3>晉·陶淵明
幽蘭生前庭，含熏待清風(fēng)。
清風(fēng)脫然至，見別蕭艾中。
行行失故路，任道或能通。
覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢良弓。</h3><h3><br></h3><h3>孤蘭 </h3><h3>唐·李白
孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。
雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。
飛霜早淅淅，綠艷恐林歇。
若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。
<br></h3><h3>竹石
</h3><h3>清·鄭燮
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風(fēng)。</h3><h3><br></h3><h3>新竹
清 · 鄭燮
新竹高于舊竹枝，</h3><h3>全憑老干為扶持。</h3><h3>下年再有新生者，</h3><h3>十丈龍孫繞鳳池。
<br></h3><h3>詠菊
唐·黃巢
待到秋來九月八，</h3><h3>我花開后百花殺。
沖天香陣透長安，</h3><h3>滿城盡帶黃金甲。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>贈劉景文 / 冬景
宋 · 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，</h3><h3>菊殘猶有傲霜枝。</h3><h3>一年好景君須記，</h3><h3>正是橙黃橘綠時。<br></h3><h3><br></h3><h3>重陽席上賦白菊
唐 · 白居易
滿園花菊郁金黃，</h3><h3>中有孤叢色似霜。
還似今朝歌酒席，</h3><h3>白頭翁入少年場。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>