大班幼兒居家期間“幼小銜接”活動(dòng)指引——習(xí)慣篇（生活習(xí)慣）

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在本期的“大班幼兒居家期間幼小銜接活動(dòng)指引”中，我們繼續(xù)推送習(xí)慣篇的內(nèi)容，大家一起來探討“如何培養(yǎng)孩子逐步建立良好的生活習(xí)慣”。 習(xí)慣篇——生活習(xí)慣 在幼小銜接階段，家長除了要培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力（包括自己穿脫衣服鞋襪、自己進(jìn)餐、自己洗漱）以外，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾方面的習(xí)慣。 一、自覺整理物品的習(xí)慣 　　從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)，這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，建立服務(wù)自我的意識(shí)，才能更好應(yīng)對(duì)一系列的變化。1:鼓勵(lì)嘗試，減少依賴 教育建議：家長可以有意識(shí)鍛煉孩子收拾整理自己的物品。 首先，可以告訴孩子“你長大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做”、“能夠獨(dú)立整理自己的玩具、床鋪、衣服是大孩子的標(biāo)志”等，讓孩子感受成長的責(zé)任感。 其次，家長要大膽放手，多為孩子提供鍛煉機(jī)會(huì)，允許孩子在嘗試過程中出現(xiàn)的各種狀況，鼓勵(lì)孩子反復(fù)嘗試。 最后，要給孩子多一些鼓勵(lì)和肯定，學(xué)會(huì)用放大鏡看待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這樣可以幫助孩子保持持續(xù)的動(dòng)力和興趣。2:掌握方法，服務(wù)自我 教育建議：在指導(dǎo)孩子進(jìn)行物品整理的過程中，您可以這樣做 首先，傾聽和尊重孩子的想法，對(duì)孩子積極的思考和大膽的表達(dá)給予肯定。 其次，與孩子討論整理的方法。引導(dǎo)孩子按類別、大小、功能、材質(zhì)等對(duì)物品進(jìn)行整理、歸類。 最后，幫助孩子對(duì)比物品整理前后的變化，讓孩子產(chǎn)生成就感。          怎樣整理書包呢，讓我們一起來看視頻吧 二、樂于承擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣 幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境和衛(wèi)生都由老師負(fù)責(zé)清潔和整理。小學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生一般是由學(xué)生完成。因此，學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)技能和方法能夠幫助孩子輕松地應(yīng)對(duì)值日生工作，增強(qiáng)其自信心和解決問題的能力。1、培養(yǎng)家庭小主人的責(zé)任感 01:家長要尊重孩子，讓孩子知道自己是家庭中的一員，是家里的小主人。家里的一些事情，一些決策，您可以讓孩子參與討論，幫著出謀劃策。對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)使孩子感受主人翁的自豪。 02:讓孩子知道家庭人員都有分擔(dān)家里勞動(dòng)的義務(wù)和責(zé)任。您可以和孩子一起商量，將家里的家務(wù)活進(jìn)行明確的分工。比如：每天爸爸負(fù)責(zé)做什么，媽媽負(fù)責(zé)做什么，孩子負(fù)責(zé)做什么，進(jìn)行分工和安排，在日常生活中父母和孩子相互監(jiān)督，共同完成家務(wù)。 2、鼓勵(lì)為主，發(fā)揮榜樣作用 01:可以采取“勞動(dòng)能手”評(píng)選的方式，每天安排一個(gè)時(shí)間全家人坐在一起進(jìn)行當(dāng)天的“勞動(dòng)能手”評(píng)選，對(duì)當(dāng)選為“勞動(dòng)能手”的成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 比如，可以滿足其一個(gè)小愿望或合理的要求等。以這樣的方式讓孩子產(chǎn)生想做家務(wù)的內(nèi)驅(qū)力。 02:多鼓勵(lì)。孩子年齡小，在做家務(wù)的過程中不能像大人一樣干凈、利落。此時(shí)家長一定要沉得住氣，學(xué)會(huì)等待。家長應(yīng)重視孩子做事的過程，抓住孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，給予放大和肯定。 比如，您可以經(jīng)常這樣對(duì)孩子說：“今天的桌子擦得比昨天干凈”“我看到你今天掃地非常認(rèn)真”。 三、自我管理的習(xí)慣 　　幼兒園教育堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，一日活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)，如上廁所、喝水、整理物品等，老師都會(huì)進(jìn)行提醒。而到了小學(xué)，這些事情老師不會(huì)特意提醒，需要學(xué)生自覺完成。因此，養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣，能幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。1、行為管理01:要建立規(guī)則意識(shí)。您可以明確地告訴孩子小學(xué)的課堂紀(jì)律及要求：學(xué)生在課堂上40分鐘學(xué)除了認(rèn)真聽課，是不可以進(jìn)行其它活動(dòng)的。如果需要上廁所、喝水，只有在課間十分鐘進(jìn)行。 02:模擬小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。您可以跟孩子商量、約定，在日常生活中模擬小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 比如每天給孩子安排固定的時(shí)間在家進(jìn)行游戲、玩玩具、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等，每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)間最好也在40分鐘左右，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間也有10分鐘的休息時(shí)間。 通過這種模擬實(shí)踐，使孩子慢慢養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。2、時(shí)間管理 01:培養(yǎng)時(shí)間觀念。引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，懂得做事不拖延、不浪費(fèi)時(shí)間。比如可以利用繪本故事、善于利用時(shí)間的名人故事等，讓孩子通過故事理解時(shí)間的重要。02:培養(yǎng)做事有計(jì)劃。做事有計(jì)劃，可以幫助孩子有條不紊地處理事情，不慌亂。您可以通過一些有計(jì)劃的活動(dòng)安排，讓孩子感受計(jì)劃的重要。比如當(dāng)家里需要到超市采購物品時(shí)，您可以事先和孩子一起商討，制定一個(gè)物品采購清單等等。 通過這些日常生活中的小事，讓孩子感受事先做好計(jì)劃能讓我們更加順利地完成任務(wù)、提高效率。 四、活動(dòng)指導(dǎo)：我是勞動(dòng)小能手 建議：1.與孩子一起討論：我可以做哪些家務(wù)。2.可用繪畫、照片、視頻方式記錄孩子做家務(wù)的方法、過程。3.如果您愿意：可以將孩子在家協(xié)助做家務(wù)的照片或視頻發(fā)至班級(jí)群中，與老師和小朋友分享、交流。4.請(qǐng)您協(xié)助孩子一起將孩子每天所做的家務(wù)認(rèn)真記錄在下表中，開學(xué)后帶來幼兒園。班級(jí)將進(jìn)行“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，當(dāng)選為“勞動(dòng)小能手”的寶貝可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)哦！